《旋轉》全章學案
23.1圖形的旋轉(1) (第一課時)
教學內(nèi)容
1 .什么叫旋轉?旋轉中心?旋轉角?
2 .什么叫旋轉的對應點?
教學過程 一、憶一憶
(學生活動)請同學們完成下面各題.
1 .將如圖所示的四邊形 ABCD平移,使點B的對應點為點 D,作 出平移后的圖形.
2 2、如圖,已知△ ABC和直線L,請你畫出^ ABC關于L的對
稱圖形△ A B C.
3 3 .圓是軸對稱圖形嗎?等腰三角形呢?你還能指出其它的嗎?
4 、總結:(1)平移的有關概念及性質.
(2)如何畫一個圖形關于一條直線(對稱軸) ?的對稱圖形并口述它既有的一些性質.
(3)什么叫軸對稱圖形?
二、探索新知 預習P56并思考
像這樣,把一個圖形繞著某 轉動一個 的圖形變換叫做旋轉,點 O叫
做,轉動的角叫做.
繞。點按順時針方向旋轉得到△ OER在這個旋轉過程中:
(1)旋轉中心是什么?旋轉角是什么?
(2)經(jīng)過旋轉,點 A B分別移動到什么位置?
2.(學生活動)如圖,四邊形 ABCD四邊形EFGHfB是邊長為
(1)這個圖案可以看做是哪個“基本圖案”通過旋轉得到的?
(2)請畫出旋轉中心和旋轉角.
a
0
1的止方形.
E j n
1 .如圖,如果把鐘表的指針看做三角形 OAB它
(3)指出,經(jīng)過旋轉,點 A、B C
三、鞏固練習 教材P56練工
四、應用拓展
兩個邊長為1的止方形,如圖所示,
二D分別移到什么位置? \口
1 1、2、 XA
G
?讓一個止方形的頂點與另一個止方形中心重合,
不難知道重合部分的面積為 一,現(xiàn)把其中一個止方形固定小動,
4
轉,間在旋轉過程中,兩個正方形重疊部分面積是否發(fā)生變化?
?另一個止方形繞其中心旋
?說明理由.
有效作業(yè) P60、6、7、8
有效訓練:一、選擇題
1 .從5點15分到5點20分,分針旋轉的度數(shù)為( ).A. 20 B . 26 C. 30 D . 36
2.如圖1,在Rt^ABC中,/ ACB=90 , / A=40 ,以直角頂點 C為旋轉中心,?將4 ABC 旋轉到△ A B C的位置,其中A、B分別是A、B的對應點,且點B在斜邊A B上, 直角邊CA交AB于D,則旋轉角等于( ).A. 70 B . 80 C . 60 D . 50
D
(1) (2) (3)
二、填空題.
1 .在平面內(nèi),將一個圖形繞一個定點沿著某個方向轉動一個角度,這樣的圖形運動稱為
,這個定點稱為 ,轉動的角為 .
2 .如圖2, 4ABC與4ADE都是等腰直角三角形,/ C和/ AEDtB是直角,?點E?在AB上, 如果△ ABC經(jīng)旋轉后能與△ ADE重合,那么旋轉中心是點 ;旋轉的度數(shù)是
3 .如圖3, △ABE等邊三角形,D為△ ABC訥一點,?^ABD經(jīng)過旋轉后到達△ ACP的位置, 則,(1)旋轉中心是 ; (2) ?旋轉角度是 AADP>三角形.
三、綜合提高題.1.閱讀下面材料:
1如圖4,把△ ABC沿直線BC平行移動線段 BC的長度,可以變到^ ECD勺位置.
如圖5,以BC為軸把△ ABCO折180 ,可以變到^ DBC的位置.
(6) (7)
D
如圖6,以A點為中心,把^ ABC旋轉90 ,可以變到^ AED的位置,彳這樣,?其中一 個三角形是由另一個三角形按平行移動、 翻折、旋轉等方法變成的,這種只改變位置, 不改 變形狀和大小的圖形變換,叫做三角形的全等變換.
1
回答下列問題 如圖7,在正萬形ABCM ,是人口的中點,F(xiàn)是BA延長線上一點,AF^ AB.
2
(1)在如圖7所示,可以通過平行移動、翻折、旋轉中的哪一種方法, ?使4人3移到
△ ADF的位置?
(2)指出如圖7所示中的線段BE與DF之間的關系.
2. 一塊等邊三角形木塊,邊長為 1,如圖,?現(xiàn)將木塊沿水平線翻滾五個三角形,那么 B點
從開始至結束所走過的路徑長是多少?
23.1圖形的旋轉⑵(第二課時)
教學內(nèi)容
1 .對應點到旋轉中心的距離相等.
2 .對應點與旋轉中心所連線段的夾角等于旋轉角.
3 .旋轉前后的圖形全等及其它們的運用.
-、憶一憶1.什么叫旋轉?什么叫旋轉中心?什么叫旋轉角?
2 .請獨立完成下面的題目. A F
如圖,。是六個正三角形的公共頂點,正六邊形 ABCDEFI歸否看做是
某條線段繞。點旋轉若干次所形成的圖形? 弋;
上面的解題過程中,能否得出什么結論,請回答下面的問題: CD
1 .A、B、C 口 E、F到O點的距離是否相等?
2 .對應點與旋轉中心所連線段的夾角/ BOC / COD Z DOE / EOR /FOA是否相等?
3 .旋轉前、后的圖形這里指三角形4 OAB AOB(C △ OCD △ ODE △ OEF △ OFA全等
嗎?
二、探索新知
預習P57---58 ,并思考
1 、(1)對應點到旋轉中心的距離
(2)對應點與旋轉中心所連線段的夾角等于 ;
(3)旋轉前、后的圖形.
2、例題的關鍵是:。
三、試一試 1 .如圖,△ ABC繞C點旋轉后,頂點 A的對應點為點
D,試確定頂點B?對應點的位置,以及旋轉后的三角形.
2 .如圖,四邊形 ABCD是邊長為1的正方形,且 DE=1 , AABF>
4
△ ADE的旋轉圖形.
(1)旋轉中心是哪一點?
(2)旋轉了多少度?
(3) AF的長度是多少?
(4)如果連結EF,那公 AEF是怎樣的三角形?
三、鞏固練習
教材P58練習1、2.
四、應用拓展
如圖,K是正方形 ABCg一點,以AK為一邊作正方形 AKLM使L、
M狂AK的同旁,連接BK和DM試用旋轉的思想說明線段 BK與DM的關
有效作業(yè):P60 4、5、10
有效訓練
一、選擇題
1 . △ ABC繞著A點旋轉后得到△ AB C,若/ BAC =130 , / BAC=80 , ?則旋轉角等于
()A . 50 B . 210 C . 50 或 210 D . 130
2 .在圖形旋轉中,下列說法錯誤的是( )
A .在圖形上的每一點到旋轉中心的距離相等 B .圖形上每一點移動的角度相同
C .圖形上可能存在不動的點 D.圖形上任意兩點的連線與其對應兩點的連線長度相等
3 .如圖,下面的四個圖案中,既包含圖形的旋轉,又包含圖形的軸對稱的是( )
A.
D.
二、填空題 1 .在作旋轉圖形中,各對應點與旋轉中心的距離 .
2 .如圖,△ ABC和4ADE均是頂角為42的等腰三角形,BC DE分別是 底邊,圖中的△ ABD繞A旋轉42。后得到的圖形是 ,它們之間 的關系是, ?其中BD=:
3 .如圖,自正方形 ABCM頂點A引兩條射線分別交 BG CD^ E、F, ? /EAF=45 ,在彳^持/ EAF=45的前提下,當點 E、F分別在邊BC CD上移動時,BE+?DF芍EF的關系是 .
三、綜合提高題
1.如圖,正方形 ABCM中心為O, M為邊上任意一點,過 OM隨意連一 條曲線,?將所畫的曲線繞 O點按同一方向連續(xù)旋轉 3次,每次旋轉角
度都是90。,這四個部分之間有何關系?
2.如圖,以^ ABC的三頂點為圓心,半徑為 1,作兩兩不相交的扇形, 積之和是多少?
?則圖中三個扇形面
4 .如圖,已知正方形 ABCM對角線交于 O點,若點E在AC的延長線上,?AG?L EB,交EB
的延長線于點 G, AG的延長線交DB的延長線于點F,則△ OAF與AOBE重合嗎?如果重合
給予證明,如果不重合請說明理由?
23.1圖形的旋轉(3)
第三課時
教學內(nèi)容
選擇不同的旋轉中心或不同的旋轉角,設計出不同的美麗的圖案.
教學目標
理解選擇不同的旋轉中心、 不同的旋轉角度,會出現(xiàn)不同的效果, 的知識設計出美麗的圖案.
教學過程
一、憶一憶
1 . (1)各對應點到旋轉中心的距離有何關系呢?
掌握根據(jù)需要用旋轉
(2)各對應點與旋轉中心所連線段的夾角與旋轉角有何關系?
(3)兩個圖形是旋轉前后的圖形,它們?nèi)葐幔?
如圖,△ AO豌。點旋轉后,G點是B點的對應點,
作出△ AO璇轉后的三角形.
二、探索新知
預習P58——59
有效訓練 一、選擇題
1.如圖,擺放有五雜梅花,下列說法錯誤的是(以中心梅花為初始位置)
(?)
.左上角的梅花只需沿對角線平移即可
.右上角的梅花需先沿對角線平移后,再順時針旋轉
.右下角的梅花需先沿對角線平移后,再順時針旋轉 D.左下角的梅花需先沿對角線平移后,再順時針旋轉
45
180
90
2.同學們曾玩過萬花筒吧,它是由三塊等寬等長的玻璃鏡片圍成
的,如圖23-?33是看到的萬花筒的一個圖案,圖中所有三角形
均是等邊三角形,其中的菱形
為中心()
A .順時針旋轉60。得到的
C .逆時針旋轉60得到的
AEFG可以看成把菱形 ABCD以A
B .順時針旋轉120得到的
D .逆時針旋轉120得到的
3.下面的圖形23-34,繞著一個點旋轉120。后,能與原來的位置重合的是( D . (3), (4)
個三角形繞中心點旋轉
.次得到的,每
次旋轉的角度是
2 .圖形之間的變換關系包括平移、 、軸對稱以及它們的組合變換.
3 .如圖,過圓心。和圖上一點A連一條曲線,將OA繞。點按同一方向連續(xù)旋轉三次,每次 旋轉90。,把圓分成四部分,這四部分面積 .
三、綜合提高題.
如圖,△ ABC的直角三角形,BC是斜邊,將^ ABP繞點A逆時針旋轉后,能與△ ACP重合, 如果AP=3求PP的長.
23.2中心對稱(1)第一課時
教學內(nèi)容
1 、兩個圖形關于這個點對稱或中心對稱、 對稱中心、關于中心的對稱點等概念及其運用
它們解決一些實際問題.
2 .關于中心對稱的兩個圖形, 對稱點所連線段都經(jīng)過對稱中心,
?而且被對稱中心所平分.
3 .關于中心對稱的兩個圖形是全等圖形.
憶一憶如圖,4ABC繞點O旋轉,使點A旋轉到點D處,畫出旋 轉后的三角形,
二、探索新知 預習P62-----64
思考:把一個圖形繞著某一個點旋轉 —,如果它能夠 與另一個圖形,那么就說這兩個圖形關于這個 點,這個點叫做.
這兩個圖形中的對應點叫做 .
試一試
1.如圖,四邊形 ABCD^g D點旋轉180 ,請作出旋轉后的圖案,寫出作法并回答.
(1)這兩個圖形是中心對稱圖形嗎?如果是對稱中心是哪一點?如果不是, 請說明理由.
(2)如果是中心對稱,那么 A B、C、D關于中心的對稱點是哪些點.
2.如圖,已知△ ABC畫出以點 O為對稱中心,與^ ABC城中心對稱的三角形.
觀察你作的圖會發(fā)現(xiàn):
1 .關于中心對稱的兩個圖形,對稱點所連線段都經(jīng)過對 ,而且被對稱中心 .
2 .關于中心對稱的兩個圖形是 . 三、鞏固練習
教材P64 練習1、2.
四、應用拓展
如圖,在^ ABC中,/ C=90 , BC=4, AC=4,現(xiàn)將△ ABC沿CB方向平移到△ A B C 的位置.
(1)若平移的距離為 3,求△ ABC與AA B C重疊部分的面積.
(2)若平移的距離為 x (0WxW4),求4ABC與AA B C重疊部分的面積 y,寫出y 與x的關系式.
有效作P67 1、7
有效訓練
一、填空題
1 .關于某一點成中心對稱的兩個圖形,對稱點連線必通過 .
2 .把一個圖形繞著某一個點旋轉 180。,如果它能夠與另一個圖形重合, ?那么就說這
兩個圖形是 圖形.
3 .用兩個全等的直角非等腰三角形可以拼成下面圖形中的哪幾種: (?填序號) (1)長方形;(2)菱形;(3)正方形;(4) 一般的平行四邊形;(5)等腰三角形;(6)
?梯形.
三、綜合提高題
2 .如圖,在正方形 ABCM,作出關于 B點的中心對稱圖形.
23.2 中心對稱(2)第二課時
教學內(nèi)容
1 .中心對稱圖形的概念.
2 .對稱中心的概念及其它們的運用.
3 .難點與關鍵:區(qū)別關于中心對稱的兩個圖形和中心對稱圖形.
一、憶一憶
1 .關于中心對稱的兩個圖形具有什么性質?
2 .作圖題.
(1)作出線段AO關于。點的對稱圖形,如圖所示.
A O
(2)作出三角形 AOB關于。點的對稱圖形,如圖所示.
二、探索新知 預習P65
思考:中心對稱圖形是
舉例說明我們學過的還有哪些是中心對稱圖形?
三、鞏固練習
教材 P66 練習.1、2 P68 2、5、6
當堂訓練一、選擇題
1 .下列圖形中,既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形的是( )
A .等邊三角形 B .等腰梯形
2.
C.平行四邊形 D .正六邊形 卜面的圖案中,
3 .下面圖形中既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是( )
A .直角 B .等邊三角形 C .直角梯形 D .兩條相交直線
4 .下列圖形中,是中心對稱圖形,但不是軸對稱圖形的是( ).
21085?”在鏡子中的像是( )
A.正方形 B .矩形 C .菱形 D .平行四邊形
5 .如圖上圖所示,平放在正立鏡子前的桌面上的數(shù)碼“
A. 21085 B . 28015 C . 58012 D . 51082
5 .下列命題中真命題是( )
A .兩個等腰三角形一定全等 B .正多邊形的每一個內(nèi)角的度數(shù)隨邊數(shù)增多而減少
C .菱形既是中心對稱圖形,又是軸對稱圖形 D .兩直線平行,同旁內(nèi)角相等
6 .在英文字母 VWXYZK是中心對稱的英文字母的個數(shù)有 ()個.A.1 B.2 C . 3 D . 4
7 .如圖下圖,把一張長方形 ABCD勺紙片,沿EF折疊后,ED與BC的交點為G, ?點D、 C分別落在D、C的位置上,若/ EFG=55,則/ 1=()
A. 55 B . 125 C . 70 D . 110
A
E
D
D E
8 .將矩形ABCW AE折疊,得到如圖的所示的圖形,已知/ CED =60 ,則/ AED的大小
是()A 60 B . 50 C . 75 D , 55
二、填空題
1 .把一個圖形繞著某一個點旋轉 180。,如果旋轉后的圖形能夠與原來的圖形重合,那
么這個圖形叫做.
2 .請你寫出你所熟悉的三個中心對稱圖形 .
3 .中心對稱圖形具有什么特點(至少寫出兩個) .
三、解答題
1 .在平面內(nèi),如果一個圖形繞一個定點旋轉一定的角度后能與自身重合, ?那么就稱這
個圖形是旋轉對稱圖形,轉動的這個角稱為這個圖形的一個旋轉角,例如: ?正方形繞著它
的對角線的交點旋轉 90。后能與自身重合,?所以正方形是旋轉對稱圖形,應有一個旋轉角 為 90 .
(1)判斷下列命題的真假(在相應括號內(nèi)填上“真”或“假” )
①等腰梯形是旋轉對稱圖形,它有一個旋轉角為 180 ;()
②矩形是旋轉對稱圖形,它有一個旋轉角為 180 ;()
(2)填空:下列圖形中是旋轉對稱圖形,且有一個旋轉角為 120。是. (?寫出所
有正確結論的序號)
①正三角形;②正方形;③正六邊形;④正八邊形.
(3)寫出兩個多邊形,它們都是旋轉對稱圖形,卻有一個旋轉角為 72。,并且分別滿
足下列條件:①是軸對稱圖形, 但不是中心對稱圖形;②既是軸對稱圖形, 又是中心對稱圖 形.
2.如圖,矩形 ABCD^, AB=3,
BC=4若將矩形折疊,使C點和A點重合,
?求折痕EF的長.
3.如圖,直線y=2x+2與x軸、y軸分別交于 A B兩點,將^ AOB繞點。瓶時針旋轉90 得到△ A1OB1.
(1)在圖中畫出△ A1OB1;
(2)設過A、Ar B三點的函數(shù)解析式為 y=ax2+bx+c,求這個解析式.
23.2 中心對稱(3)第三課時
教學內(nèi)容
兩個點關于原點對稱時, 它們的坐標符號相反,即點P(x,y),關于原點的對稱點為 P (-x , -y )及其運用.
一、復習引入
請同學們完成下面三題.
1 .已知點A和直線L,如圖,請畫出點 A關于L對稱的點A .
l
A
2 .如圖,△ ABC是正三角形,以點 A為中心,把^ ADC順時針旋轉60 ,畫出旋轉后 的圖形.
3 .如圖△ ABQ繞點O旋轉180 ,畫出旋轉后的圖形.
二、探索新知
(-3, 1)、B (-4, 0)、C (0, 3)、?D (2, 2)、E
E、F點關于原點O的中心對稱點,并寫出它們
如圖23-74,在直角坐標系中,已知
(3, -3)、F (-2 , -2),作出 A B、C、 的坐標,并回答:
這些坐標與已知點的坐標有什么關系?
4,
3, C
2 一
-4 -3 -2 -1
>
O1 2 3 x
-1 *1
-2 ?
-3,
分組討論:討論的內(nèi)容:關于原點作中心對稱時,?①它們的橫坐標與橫坐標絕對值什 么關系?縱坐標與縱坐標的絕對值又有什么關系?②坐標與坐標之間符號又有什么特點?
兩個點關于原點對稱時,它們的坐標符號 ,
即點P(x,y)關于原點。的對稱點P
練習P67 練習
自主學習P67例2
思考畫一個圖形關于原點對稱的關鍵是什么?
試一試.如圖,利用關于原點對稱的點的坐標的特點, 作出與線段AB在于原點對稱的圖形.
2 .已知△ ABG A (1, 2), B (-1 , 3), C (-2 , 4)利用關于原點對稱的點的坐標的特點, 作出△ ABC關于原點對稱的圖形.
3.如圖,直線AB與x軸、y軸分別相交于 A B兩點,將直線AB繞點。順時針旋轉90 得到直線AB.
(1)在圖中畫出直線 AB.
(2)求出線段A1B中點的反比例函數(shù)解析式.
、有效作業(yè)
教材P68 3 、4
、選擇題
有效訓練
1 .下列函數(shù)中,圖象一定關于原點對稱的圖象是( )
A . y=- B . y=2x+1 C . y=-2x+1 D x
2 .如圖,已知矩形 ABCDW長為56cm,。是對稱線交點,
.以上三種都不可能
點。到矩形兩條鄰邊的距離之差等
于8cm,則矩形邊長中較長的一邊等于( )
A . 8cm B . 22cm C . 24cm D . 11cm
二、填空題
1 .如果點P (-3,1),那么點P (-3,1)關于原點的對稱點 P的坐標是P .
2 .寫出函數(shù)y=- 3與y= 9具有的一個共同性質 (用對稱的觀點寫). x x
三、綜合提高題
1.如圖,在平面直角坐標系中, A (-3, 1), B (-2, 3), C (0, 2),畫出△ ABC鐵于x軸
對稱白勺/\ A B C,再畫出△ A B C關于y軸對稱的^ A B〃 C〃,那么△ A B〃 C〃 與△ ABC有什么關系,請說明理由.
2、在直角坐標系xOy中,把矩形COA染著點C順時針旋轉a角,得到矩形 CFED設 FC與AB交于點H,且A (0、4) , C (6, 0)如圖1
(1) 當a= 600時,△ CBD的形狀是。
(2)當AH = FC時,求直線FC的解析式
(3)當a=90時,如圖2,請?zhí)骄?,?jīng)過 D且以點B為頂點的拋物線是否經(jīng)過矩形 CFED
的稱中心MP并說明理由