2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 消除煩惱 悅納自己教案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 消除煩惱 悅納自己教案 蘇教版 　　第17課 成長(zhǎng)不煩惱 消除煩惱 悅納自己 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：悅納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，樂(lè)觀、正確地對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱。 　　2. 知識(shí)與能力：能全面客觀地評(píng)價(jià)自己，了解控制沖動(dòng)的一些基本方法。 　　教學(xué)過(guò)程：（用電子幻燈片展示） 　　一、生活在線（點(diǎn)擊播放Flash動(dòng)畫(huà)：小小少年） 　　請(qǐng)同學(xué)們想一想，生活中的我們，有沒(méi)有這種煩惱？還有哪些煩惱？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生思考如何面對(duì)生活中的“面子”問(wèn)題。 　　二、標(biāo)題：探究活動(dòng)：“面子”問(wèn)題（點(diǎn)擊播放生活中不如意的例子） 　　提問(wèn)：1.在日常生活中，類似的“面子”問(wèn)題還有哪些？ 　　2.對(duì)中學(xué)生而言，應(yīng)該怎樣看待“面子”問(wèn)題？ 　　在日常生活中，愛(ài)面子是人之常情，每個(gè)人都關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，但關(guān)鍵是我們首先要分清哪些是我們應(yīng)該爭(zhēng)取的“面子”，哪些是不應(yīng)該計(jì)較的“面子”。為了不應(yīng)該計(jì)較的事而爭(zhēng)“面子”是不可取的，比如穿著上攀比、發(fā)型上另類既不符合中學(xué)生禮儀規(guī)范，雙增加了家庭的負(fù)擔(dān)，是缺少自信的表現(xiàn)。（教師引導(dǎo)） 　　對(duì)于自己的缺點(diǎn)也不應(yīng)回避，而要坦然接受。對(duì)于可以改變的缺點(diǎn)，應(yīng)積極爭(zhēng)取改變，如個(gè)子矮，臉上長(zhǎng)痘痘可以通過(guò)加強(qiáng)鍛煉和適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q；可對(duì)于不可以改變的缺陷，如相貌，爹媽生下來(lái)就這樣子，怎么辦呢？請(qǐng)大家看一則寓言： 　　三、標(biāo)題：探究活動(dòng)：（播放Flash動(dòng)畫(huà)：農(nóng)夫和水罐） 　　提問(wèn)：1.“有裂縫的水罐”為何感到痛苦和自卑？ 你有沒(méi)有類似的感受，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 　　2.農(nóng)夫的話對(duì)你有何啟示？ 　　每個(gè)人都是一只有裂縫的水罐，都有自己的不足，又有自己的長(zhǎng)處，水罐有裂縫正好澆出一路美麗的鮮花，如果我們的眼睛只看到自己的缺憾和不足，而看不到自己的“閃光點(diǎn)”時(shí)，就會(huì)認(rèn)為事事不如人，久而久之形成自卑心理。如果我們將眼球轉(zhuǎn)個(gè)角度，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，不僅可以使自己心情開(kāi)朗，而且可以給別人帶來(lái)快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？因此，我們要學(xué)會(huì)悅納自己。（教師引導(dǎo)） 　　什么是悅納自己？ 結(jié)合前面Flash動(dòng)畫(huà)：農(nóng)夫和水罐，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)出悅納自己，就是不僅要勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足和缺陷，更重要的是發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。換個(gè)角度，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)每天都是新的。-----觀看視頻《一條腿舞動(dòng)奇跡》。 　　今天我們也換個(gè)角度，發(fā)現(xiàn)自己的“美”，如何？ 　　a. 換個(gè)角度：發(fā)現(xiàn)你的美（多媒體展示游戲規(guī)則：）選擇一位同學(xué)，說(shuō)一句“稱贊”對(duì)方的話。（“稱贊”的內(nèi)容必須是你眼中的對(duì)方身上的閃光點(diǎn)；“稱贊”務(wù)必如實(shí)、不夸大、不諷刺、真心、真誠(chéng)；接受“稱贊”的同學(xué)應(yīng)站起來(lái)，向?qū)Ψ奖硎灸愕母兄x。） 　　請(qǐng)根據(jù)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，用“雖然我……但是我……”說(shuō)一段話。并談?wù)勛约航?jīng)歷剛才活動(dòng)的感受。 　　b.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美麗，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！弊屛覀兇舐曊f(shuō)出來(lái)：人無(wú)完人，金無(wú)足赤！世界上只有一個(gè)我，我是世界上獨(dú)一無(wú)二的?。ㄗ寣W(xué)生大聲喊出來(lái)） 　　c.善于接納自己的缺點(diǎn)是自信的表現(xiàn)，這是否意味著對(duì)自己的缺點(diǎn)放任不管，聽(tīng)之任之呢？ 我們共同來(lái)看一則發(fā)生在小男孩身上的故事。（教師提問(wèn)：） 　　d.標(biāo)題：探究活動(dòng)： 37根釘子（幻燈片顯示故事內(nèi)容） 　　1.上文中“釘釘子”，“拔釘子”，“釘子洞”分別代表什么？ 　　2.列舉自己在生活中情緒沖動(dòng)的事例或了解的別人情緒沖動(dòng)的事例，并談?wù)労蠊? 　　3.有同學(xué)認(rèn)為，既然洞眼無(wú)法恢復(fù)，那就沒(méi)有拔釘子的必要了，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 　　4.面對(duì)沖動(dòng)，我們還有哪些好方法？ 　　（心理小貼士）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行介紹幾種克制沖動(dòng)的方法 　　1.推遲憤怒法：沖動(dòng)前，在心中默默地?cái)?shù)數(shù)，從1數(shù)到100，給自己三分鐘的冷靜。 　　2.環(huán)境轉(zhuǎn)換法：到操場(chǎng)上跑幾圈，大聲喊幾聲，或參加別的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移自己的注意力。 　　3.思考后果法：沖動(dòng)前，多想想這樣做會(huì)產(chǎn)生哪些不利結(jié)果和道德、法律的要求。 　　四。情境模擬 　　1.在課堂上同學(xué)找你借文具，老師以為你在和別人講話，批評(píng)了你，你會(huì)…… 　　2.放學(xué)路上，你和小剛路過(guò)網(wǎng)吧門口，小剛提出進(jìn)去打游戲，你會(huì)…… 　　3.語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了不及格，爸爸很生氣，狠狠地訓(xùn)了我一頓，你會(huì)…… 　　如何正確理解悅納自己？讓學(xué)生總結(jié)后，指出：悅納自己并不是意味著放縱自己的缺點(diǎn)和不足，而是要求我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之后勇敢接受，并改進(jìn)和提高。 　　五。箴言：認(rèn)識(shí)你自己（教師解釋） 　　文章欣賞：欣賞自己（學(xué)生齊讀） 　　教后感