2019-2020年九年級化學全冊 第五章 金屬的冶煉與利用 5.1 金屬的性質(zhì)和利用教案2 （新版）滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學全冊 第五章 金屬的冶煉與利用 5.1 金屬的性質(zhì)和利用教案2 （新版）滬教版 課題 5-1 金屬的性質(zhì)和利用（2） 地點 教 學 目 標 知識目標 1． 知道什么是合金，認識到調(diào)整合金組成比例可 以改善金屬特性； 2．認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。 教 學 方 法 自主探索 能力目標 學習實驗室制備氫氣的原理和操作 情感目標 通過對鋼鐵、青銅等合金知識的介紹，培養(yǎng)學生的愛國主義情感； 教材分 析 重點 1．實驗室制備氫氣的原理和操作； 2．知道合金的定義、特性和用途。 難點 實驗室制備氫氣的原理和操作； 教 學 過 程 教 學 過 程 一．預習導學與交流反饋 1．實驗室常用鋅和稀硫酸（或稀鹽酸）發(fā)生置換反應制取氫氣。氫氣密度比空氣小，難溶于水，可用向下排空氣法和排水法收集。 2.合金是由一種金屬跟其他金屬（或非金屬）熔合形成的有金屬特性 的物質(zhì)。合金的硬度一般比各成分金屬大，多數(shù)合金的熔點低于組成它的成分金屬。 3．鐵礦石在高爐中冶煉時，得到的是含有較多碳、硫、磷、硅等元素的生鐵。生鐵的含碳量為2% - 4.3%，鋼的含碳量為0.03%-2%。鋼的性能比生鐵優(yōu)越。 二．問題提出與情境創(chuàng)設 我們已經(jīng)知道鎂、鋁、鐵等金屬都能與酸溶液發(fā)生置換反應生成氫氣，那么在實驗室中又是如何制備氫氣的呢？ 三．精講釋疑與新知建構 1.實驗室制取氫氣： 實驗室常用鋅和稀硫酸（或稀鹽酸）發(fā)生置換反應制取氫氣。氫氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集；又由于氫氣難溶于水，也可用排水法收集。 反應 原理 Zn+ H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ Zn+ 2HCl = ZnCl2 + H2↑ 實驗裝置 發(fā)生裝置 收集裝置 實驗步驟 1．組裝儀器，檢查裝置的氣密性；2．加鋅粒；3．注入稀硫酸；4．驗純；5．收集氫氣。 2.合金： 合金是由一種金屬跟其他金屬（或非金屬）熔合形成的有金屬特性 的物質(zhì)。如人類歷史上使用最早的青銅是由銅、錫等元素形成的合金。世界上用的最常見、應用很廣的鋼和生鐵是由鐵、碳等元素形成的合金。 通常所說的“金屬材料”既包括各種純金屬，也包括各種合金。 合金具有許多良好的物理、化學和機械性能；合金的硬度一般比各成分金屬大，多數(shù)合金的熔點低于組成它的成分金屬。 【交流與討論】一些常見合金材料 【拓展視野】幾種合金 3.生鐵和鋼： 生鐵 鋼 含碳量 2% - 4.3% 0.03%-2% 其它元素 含較多的碳、硫、磷、硅等元素 含碳、硫、磷、硅等元素較少 性能 硬而脆、韌性差 堅硬，有韌性、良好的延展性和彈性 機械加工 可鑄不可鍛 可鍛可軋可鑄 用途 燒菜用的鐵鍋、暖氣片機床的底座等 制造機械、交通工具和武器 4.我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展： 鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志。 公元1世紀時，鐵在我國已經(jīng)廣泛使用。 1996年，我國的鋼產(chǎn)量首次突破1億噸，居世界前列。 四．課堂演練與拓展提升 1．下列說法中正確的是 （B） A．多數(shù)合金的熔點等于組成它的金屬熔點的平均值 B．在金屬中添加非金屬或金屬元素可以改良原有金屬的特性 C．濕法冶金的方法在我國殷商時期就已發(fā)現(xiàn) D．金屬材料就是各種金屬 2．不銹鋼的抗腐蝕性較強，是因為不銹鋼中多含兩種元素，它們是（B） A．錳、硅 B．鉻、鎳 C．銅、碳 D．鋅、鎂 3．下列物質(zhì)中不屬于合金的是 （D） A．黃銅 B．焊錫 C．鋼 D．四氧化三鐵 4．世界衛(wèi)生組織確認鋁元素對人體健康有害，你認為下列用途或做法合理的是 （B） A．用鋁鍋長時間盛放菜肴 B．用鋁合金制作飛機的機殼 C．在炸油條中加入明礬[KAl2(SO4)212H2O] D．真空食品用鋁箔長久包裝 5．下列做法符合科學常識的是 （D） A．電路中的保險絲熔斷后，換用了更粗的保險絲 B．向燃著的酒精燈中添加酒精 C．用燃著的木條檢驗石油液化氣是否泄漏 D．油罐車的尾部裝有一條拖在地面上的鐵鏈 五．歸納總結 1.實驗室制取氫氣： 2.合金： 3.生鐵和鋼： 4.我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展： 六．教學反思： 個人二次 備課： 個人二次 備課 ：