2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第八單元 第一節(jié)《海洋化學(xué)資源》（第2課時）學(xué)案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第八單元 第一節(jié)《海洋化學(xué)資源》（第2課時）學(xué)案 魯教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能： 1、了解目前世界淡水危機(jī)的狀況，提高學(xué)生節(jié)水意識。 2、了解海水淡化的常見方法及蒸餾法淡化原理。 過程與方法： 通過海水蒸餾法淡化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。 情感、態(tài)度與價值觀： 認(rèn)識海水淡化對人類社會的重要意義，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水意識。 知識點(diǎn)： 海水淡化的基本原理 重點(diǎn)： 1、了解海水淡化的常見方法及蒸餾法淡化原理。 2、認(rèn)識海水淡化對人類社會的重要意義，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水意識。 難點(diǎn)： 了解海水淡化的常見方法及蒸餾法淡化原理。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 酒精燈，單孔塞，導(dǎo)氣管，試管，鐵架臺，燒杯 食鹽水，硝酸銀溶液，火柴等。 學(xué)習(xí)過程： 教師活動 學(xué)生活動 活動意圖 情境創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入新課： 播放視頻：海上航行的船員所帶淡水已經(jīng)用完，能否飲用海水？ 那該怎么辦? 如何將海水淡化呢？ [板書課題]： 第八單元 第一節(jié) 海洋化學(xué)資源 第2課時 出示目標(biāo)。 觀看視頻。 回答： 不能。 將海水淡化。 思考 明確本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 激發(fā)興趣， 引入新課。 [過渡] 怎樣從浩瀚的海洋中獲取淡水，你有什么好的辦法？ 現(xiàn)用一瓶食鹽水模擬海水，請同學(xué)們思考，如何除去其中鹽分，將其淡化？ 學(xué)生分組討論，并設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案。 自主探究，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? (先引導(dǎo)學(xué)生回顧分離、提純混合物的常用方法) 分組討論后，各小組展示自己的方案，討論交流，確定最終方案：用蒸餾法淡化海水。 合作交流 【實(shí)驗(yàn)探究1】 組織學(xué)生分組進(jìn)行蒸餾法淡化海水 (投影)：蒸餾法淡化海水實(shí)驗(yàn)報告 組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)論 分組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn) 1、 組裝儀器 2、 向大試管加入5—10mL食鹽水，開始蒸餾。 3、 對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行記錄、分析，得出結(jié)論 培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察能力、合作意識，學(xué)會完成實(shí)驗(yàn)報告 [過渡] 如何證明蒸餾得到的是淡水呢? 學(xué)生分組討論設(shè)計方案。 小組交流方案明確用硝酸銀溶液檢驗(yàn)，看是否用白色沉淀。 了解氯離子的鑒別方法。 【實(shí)驗(yàn)探究2】 組織學(xué)生分組進(jìn)行蒸餾水的檢驗(yàn)。并引導(dǎo)分析。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象。 小組代表展示分析現(xiàn)象，得出結(jié)論：蒸餾法可以淡化海水。 [交流反思]： 為使水蒸氣的冷凝效果更好，你認(rèn)為應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置做哪些改進(jìn)？ 引導(dǎo)學(xué)生評價學(xué)生提出的設(shè)計方案。 思考、分組討論，發(fā)表每組的見解：延長導(dǎo)氣管；涼水冷卻試管，使用冷凝管…… 培養(yǎng)學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計能力，學(xué)會試驗(yàn)后進(jìn)行反思和交流。 [過渡] 蒸餾法淡化海水是工業(yè)常用的一種海水淡化的方法，讓我們來了解一下工業(yè)淡化海水的方法。指導(dǎo)學(xué)生看書P33。 播放視頻 1：海水淡化 播放視頻 2：世界淡水資源現(xiàn)狀： 組織學(xué)生討論如何保護(hù)淡水資源，對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水教育。 閱讀、思考，討論。 觀看視頻1，了解幾種海水淡化常用方法。 觀看視頻1，了解淡水資源的現(xiàn)狀，討論節(jié)約用水如何從我做起？ 了解海水淡化常用方法，培養(yǎng)自學(xué)能力 教育學(xué)生保護(hù)淡水資源，對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水教育，環(huán)保教育。 小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)要點(diǎn) 暢談收獲 對知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理 【練習(xí)】 布置作業(yè) 《助學(xué)》 P130 課中練習(xí) 訓(xùn)練提升 板書設(shè)計： 第八單元 第一節(jié) 海洋化學(xué)資源 第2課時 三、 海水淡化 多級閃急蒸餾法 熱法 常見方法 低溫多效蒸餾法 膜法 教學(xué)反思： 1、 本節(jié)課在學(xué)習(xí)利用蒸餾法海水淡化時，盡量使學(xué)生分組充分討論，集思廣益，設(shè)計探究方法，以培養(yǎng)學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計能力，特別是在探究試驗(yàn)后要利用思考題，充分調(diào)動其積極性，使學(xué)生學(xué)會反思，善于反思。 2、 本節(jié)課的重點(diǎn)是對海水淡化的教學(xué)，同時教師可充分利用視頻，圖片等鮮活事例，來激發(fā)學(xué)生的興趣，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，和節(jié)約用水教育。