2019-2020年七年級歷史上冊 3.13《秦帝國的興亡》教案 北師大版.doc

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2019-2020年七年級歷史上冊 3.13《秦帝國的興亡》教案 北師大版 〖教學(xué)目標〗 了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義 　　〖教學(xué)建議〗 　　第一步 讓學(xué)生課前查找陜西省地區(qū)的民俗風(fēng)情，如秦腔、房屋(在設(shè)計上和中原地區(qū)不同)的特點、新浪網(wǎng)(sina支那也就是秦)名稱的來歷，如果有學(xué)生去過陜西省可以讓學(xué)生自己描述對當(dāng)?shù)氐娜送溜L(fēng)情的感觸。這樣一來學(xué)生就能感受到秦朝至今還對我國產(chǎn)生影響，同時也可以查找有關(guān)陜西省的著名的“世界文化遺產(chǎn)”有多少?上網(wǎng)查找秦朝的文物古跡:驪山秦兵馬俑、陜西臨潼秦始皇陵墓、咸陽阿房宮遺址、秦始皇坑儒遺跡。當(dāng)然在進行這項工作時教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況來決定，比如學(xué)生有旅游的資料圖片最好，上網(wǎng)查找的資料打印然后同學(xué)傳閱做到資源共享。 　　第二步教師在講授之中可以把學(xué)生的資料分類，找出最好的圖片和資料可以在講課時采用，并且把學(xué)生感興趣的內(nèi)容由學(xué)生自己講述。 　　〖能力培養(yǎng)〗 　　培養(yǎng)學(xué)生通過認識秦朝的文物古跡來分析秦朝在中國歷史中的作用，同時總結(jié)秦朝在統(tǒng)治國家中有那些經(jīng)驗教訓(xùn)。 　　〖重點難點〗:秦的統(tǒng)一和秦朝統(tǒng)一的措施；陳勝吳廣起義；秦朝統(tǒng)一的措施中對中國歷史發(fā)展的有利因素和不利因素的區(qū)別。 　　〖教學(xué)過程〗 首先讓學(xué)生觀看教材北京師范大學(xué)版的64頁的秦始皇人物像，教師可以用課件打出李白的詩句：“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！焙兔珴蓶|的詩詞：“惜秦皇漢武，略輸文采?！比缓蠼處熖釂枺汉笕藶槭裁丛谑惆l(fā)感情是都要提到秦始皇？讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)這一課。 　　一、秦滅亡六國: 　　關(guān)于戰(zhàn)爭主要講述長平之戰(zhàn)，講述戰(zhàn)爭過程時最好用兵馬俑圖片，如戰(zhàn)士俑、將軍俑等這樣可以使學(xué)生有直接感觀。讓學(xué)生發(fā)言講述“紙上談兵”成語的來歷，并且看書64頁中的內(nèi)容后教師把結(jié)果告訴學(xué)生:統(tǒng)帥陣亡，趙國四十萬官兵向秦軍投降，秦國占領(lǐng)上黨，但上黨人民卻歸屬趙國不投降秦國；于是秦軍作出只饒恕二百四十個年輕官員，縱回趙國，使他們報導(dǎo)兇信趙國，全國震恐。讓學(xué)生分析這個結(jié)果對秦國和六國的有什么影響? 　　教師可以發(fā)表自己的見解，把柏楊的先生的見解讀給學(xué)生，并同時講解戰(zhàn)爭的方針對全局的影響：“任何一個具有高貴心靈和具有遠見的將領(lǐng)，決不殺降。俗云：‘殺降者不祥?！瘹⒔档墓π橇⒏鸵娪暗模珰⒔档暮筮z癥造成的傷害，可是長久不愈。白起先生雖然不久就死于非命，但我們并不人為那是殺降的報應(yīng)，因殺降的報應(yīng)比那嚴厲得多，國家。社會，甚至人民的道德品質(zhì)，都要為殺降者付出代價?！庇懻撝蟾嬖V學(xué)生歷史的結(jié)果是自長平之戰(zhàn)后，東方各國再也無力抵擋秦軍的強大攻勢；教師要分析秦國打趙國的原因:趙國是燕國。齊國的屏障，同時趙國最早在軍隊中實行“胡服騎射”學(xué)習(xí)匈奴的騎兵趙國的殺傷力對秦國的危害很大，因此秦國對于這次戰(zhàn)爭是很重視的他們在戰(zhàn)術(shù)上和外交上都是有計劃。有準備地對付趙國。因此長平之戰(zhàn)之后秦國基本上穩(wěn)操勝劵開始了滅亡六國的行動。從公元前230年至公元前221年開始了秦統(tǒng)一六國，從公元前475到公元前221年為時二百六十年的戰(zhàn)國時代就全部結(jié)束了。秦朝統(tǒng)一的過程可采用戰(zhàn)國的地圖放在實物投影的最底層，各戰(zhàn)國的國家用一種顏色寫上各國的名稱，把秦國的國家圖成一種顏色，每秦國消滅一個國家就用秦國的顏色壓在戰(zhàn)國的國家名稱上面。先讓學(xué)生把40頁的自測《戰(zhàn)國形勢圖》填在書上，教師把秦滅六國的過程在黑板上畫出，并附秦國統(tǒng)一六國的過程的表: 順序 　國別 亡國年代 亡國年份 立國年數(shù) 1 韓王國 70 前230 104 2 魏王國 70 前225 145 3 楚王國 70 前223 519 4 燕王國 70 前222 111 5 趙王國 70 前222 105 6 齊王國 70 前221 139 統(tǒng)一之后的秦朝疆土(秦朝的疆域是東：大海；西：隴西；南：南海；北：長城)可在統(tǒng)一六國的地圖上把秦朝的疆土羅列上，同時和現(xiàn)在的中華人民共和國的地圖比較，這樣一來學(xué)生可以一目了然地知道秦朝在我國的什么方位。如果沒有條件的話可以讓學(xué)生在課外對照中華人民共和國的地圖找出秦朝包括現(xiàn)在哪些省和自治區(qū)。 　　二、秦朝統(tǒng)一 　　讓學(xué)生找出秦朝的古跡：驪山秦兵馬俑、陜西臨潼秦始皇陵墓、咸陽阿房宮遺址、秦始皇坑儒遺跡靈渠；并向?qū)W生推薦《古文觀止》中的《阿房宮賦》，同時讓學(xué)生發(fā)言談?wù)剬@些古跡的看法。 　　教師講述秦朝的特點：第一個封建王朝、統(tǒng)一、多民族、中央集權(quán)國家 　　教師提問: 秦朝和戰(zhàn)國時期的秦國有什么區(qū)別? 　　戰(zhàn)國時期的秦國是諸侯國，疆域比秦朝要小的多。秦朝再沿用秦國以前的政治制度以不能適應(yīng)新的朝代，因此秦朝制定了一系列的措施。 　　廢除了西周以來的分封制，調(diào)動學(xué)生分析分封制的弊病:中國歷史上諸侯國戰(zhàn)亂500年，削弱了周王的權(quán)力。戰(zhàn)爭對中國的生產(chǎn)發(fā)展起了破壞作用，當(dāng)然以后諸侯為了各自的生存使用了鐵器。進行了變法才使生產(chǎn)力有了發(fā)展，戰(zhàn)爭對生產(chǎn)的破壞是無法估量的，因此秦朝的統(tǒng)一是人民的愿望。秦朝制定的措施讓學(xué)生總結(jié)，但教師要向?qū)W生提供資料如關(guān)于戰(zhàn)國各國的政治、經(jīng)濟、文化的特點告訴學(xué)生“田疇異畝，車途異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異行?！苯處熞忉寖?nèi)容及上表“秦朝政權(quán)機構(gòu)表”之后提出如下問題 　　1 皇帝稱號的由來 　　讓學(xué)生看書“每課一得”，夏商周三代最高統(tǒng)治者稱王，秦皇帝采用泰皇最貴之說和上古“帝”位號，建以“皇帝”稱號，從此皇帝作為最高統(tǒng)治者的稱號在中國沿用了兩千多年。 　　2 秦朝的行政機構(gòu)在現(xiàn)今的政治機構(gòu)中是否還有？ 　　郡縣制的制定對中國歷史影響很大，直今我們還保留著縣和縣令(長)的制度 　　3 “車同軌，書同文”對秦朝有什么益處？ 　　統(tǒng)一文字制定筆畫規(guī)整的小篆作為全國推廣的標準文字對后世影響很大， 后世文字字體都可淵源于秦朝?？梢蕴崾緦W(xué)生在歷史博物館中如果有竹簡上筆畫規(guī)整的小篆就是秦朝的重要的文物。車同軌有利于經(jīng)濟發(fā)展和調(diào)動軍事力量。 　　4 經(jīng)濟上秦朝有那些政策？不統(tǒng)一錢幣對秦朝的危害是什么？ 　　貨幣統(tǒng)一需要教師講解的有：各國的錢幣特點，注意彼此之間不等值，會給秦朝的經(jīng)濟發(fā)展帶來混亂，還會造成直接經(jīng)濟損失，六國又會復(fù)辟。 　　5 秦朝在中國歷史上起了什么重要作用？它進步在哪兒？(相對春秋戰(zhàn)國而言) 　　秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，就當(dāng)時而言統(tǒng)一是人民的愿望，周朝自周平王以來國家就出現(xiàn)諸侯爭霸，各國為了能此時作為霸主彼此之間征兵、征稅無形地給廣大的人民增加負擔(dān)，同時戰(zhàn)爭也給人民帶來了災(zāi)害，因此秦朝的統(tǒng)一是人民的要求。同時戰(zhàn)爭對生產(chǎn)力的破壞也是極大的，統(tǒng)一可以是人民安心生產(chǎn)，生活也相對安定。 　　6 你能在秦朝文物古跡中看到秦朝有什么特點？ 　　從兵馬俑和長城看秦朝的傜役繁重，如提示學(xué)生“孟姜女哭長城”的故事為什么孟姜女要哭倒長城，這個故事反映了秦朝什么社會問題？關(guān)于長城可以從許多方面的問題如手:現(xiàn)代人的看法和秦朝人的看法不同。從兵馬俑看備秦朝的徭役沉重，讓學(xué)生可以分組討論找答案。學(xué)生討論之后，教師組織學(xué)生分別發(fā)言對上述問題提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。 　　教師總結(jié)秦的統(tǒng)一和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。但是秦的統(tǒng)治極為殘暴因此它只存在了短短的15年，在這段統(tǒng)治時期秦始皇為了加強專制作出了如下的事件: 　　1) “焚書坑儒”秦始皇采用李斯的建議，下令將秦國以外的史書以及民間收藏的諸子百家書籍燒毀，僅留醫(yī)藥、占噬和種植之類的書。并規(guī)定聚談《詩》《書》的人斬首，是古非今的人滅族，并把敢于非議秦始皇的儒生和方士460余人全部活埋。提示學(xué)生大多數(shù)是思想領(lǐng)域的書籍。 　　如果你生活在秦朝參與了前課“諸子百家”的討論后會有什么后果？(讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，說出自己的感想)，“焚書坑儒”的事件可以讓學(xué)生評價它的后果及對中國文化的影響。 　　2) 秦始皇好大喜功，窮奢極欲，動用大量的人力物力為他建造宮殿和陵墓，如: 兵馬俑、阿房宮和驪山腳下的秦始皇陵(歷史記載僅這兩項工程，秦始皇就征用70余萬勞力)當(dāng)時有民謠：“生男慎勿舉，生女哺用餔。不見長城下，尸骨相支柱”。(男丁都被征役而死，故父母相戒生男不如生女) 　　3) 秦朝的法律以殘酷著稱如“族誅”(一人犯法，親族都得處死)“連坐”(一家犯法，鄰里都受牽連) 因此在秦始皇病死之后就爆發(fā)了歷史上著名的第一次農(nóng)民起義——陳勝、吳廣起義反秦朝。 　　三、 陳勝、吳廣起義 　　讓學(xué)生找出如下內(nèi)容: 　　1 陳勝、吳廣的出身：陳勝、吳廣是農(nóng)民(可以把<史記陳涉世家》)。 　　2 起義的地點：大澤鄉(xiāng)(今安徽省宿洲境內(nèi)) 　　3 起義建立的政權(quán)：陳勝自立為王，國號“張楚” 　　4 其他隊伍的來源 　　六國貴族也紛紛加入，其中有項羽(楚國)和劉邦，從中可以看出六國的力量也在等待時機進行反抗。同時在秦朝的各個階層(農(nóng)民。貴族。 儒生和方士)中也有對秦朝不滿，因此形成了秦朝的統(tǒng)治者與人民對立從而秦朝的滅亡是必然結(jié)果。 　　5 起義的結(jié)果 　　陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義只存在6個月，沉重打擊了秦朝的統(tǒng)治，六國的貴族也紛紛加入這個反秦的行列，當(dāng)然六國的貴族和陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的目的不同。但是起義為以后項羽和劉邦滅亡秦朝打下了基礎(chǔ)。 　　6 對秦朝的影響 　　公元前207年項羽在巨鹿消滅秦軍主力，同時劉邦率軍攻入關(guān)中， 公元前206年劉邦占領(lǐng)咸陽，推翻秦朝，使秦朝成為歷史上第一個短暫的封建王朝。同時對以后的朝代在治理國家的問題上作了借鑒，后代的統(tǒng)治者都以秦朝的短暫的存亡作為教訓(xùn)。讓學(xué)生總結(jié)一下秦朝的教訓(xùn)——如殘暴的統(tǒng)治、秦律的嚴酷、沉重的徭役。 　　7 討論評價歷史人物——秦始皇 　　課外讓學(xué)生寫一篇小論文題目為：評價秦始皇的功與，或?qū)憽肚厥蓟省返臍v史劇，散文《兵馬俑前的遐想》。 　　教案點評： 　　在課前，教師安排學(xué)生搜集整理了有關(guān)秦朝的歷史和文物遺址資料，為上課做好了充分的準備。 　　在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生體會、思考、表達各自的見解，在討論中產(chǎn)生思想的碰撞，形成深刻的認識。 一、單項選擇題 　　1．秦統(tǒng)一最重要的意義是(　　) 　　A．結(jié)束了長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望 　　B．徹底摧毀了奴隸主貴族統(tǒng)治 　　C．中國從此開始以統(tǒng)一為發(fā)展主流 　　D．有利于人民安定生活和發(fā)展生產(chǎn) 　　2．秦統(tǒng)一是在(　　) 　　A．公元前221年 　 B．公元前359年 　　C．公元前230年　　 D．公元前3356年 　　3．秦統(tǒng)一后的貨幣是(　　) 　　A．圓形方孔錢　　　B．蟻鼻錢　　 　　C．鏟形錢　　　　　D．刀形錢 　　4．秦始皇建立郡縣制和焚書坑儒是采納(　　) 　　A．韓非的建議 　 　B．蒙恬的建議 　　C．李斯的建議 　 　D．商鞅的建議 　　二、雙項選擇題 　　1．秦始皇加強中央專制集權(quán)的措施有(　　) 　　A．規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán) 　　B．在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫 　　C．修筑萬里長城，開發(fā)邊疆地區(qū) 　　D．統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡 　　2．秦朝時修建的靈渠，連接的兩大水系是(　　) 　　A．黃河水系　　B．長江水系　　C．岷江水系　　D．珠江水系 　　三、材料解析題 　　閱讀下列材料，回答問題。 　　丞相李斯曰：“……臣請史官非秦記皆燒之，非博士官所職，天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者，悉……燒之……。所不去者，醫(yī)藥、卜筮、種樹之書?！钡墼唬骸翱??！? ——《史記秦始皇本紀》 　　請回答：①上述所說的是何時何事？ 　?、谥挥心男粺?？ 　　③秦始皇這些措施有什么影響？ 　　四、識圖題 　　觀察下圖，請回答： 　　①圖中是什么人？ ②簡單介紹他的歷史功績。 　　答案： 　　一、l．A　2．A　3．A　4．C 　　二、1．AB　2．BD 　　三、 　　①指秦朝時的“焚書”之事。 　?、谥挥嗅t(yī)藥、占卜和種樹的書不燒。 　　③鉗制了思想，加強了思想控制，摧殘了文化，給我國古代文化造成了莫大的損失； 　　四、 　?、傥覈谝粋€封建帝王秦始皇。 　?、诠?3O年至公元前221年，當(dāng)時的秦王贏政陸續(xù)滅掉東方六國，建立起我國第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，都城威陽。秦王贏政統(tǒng)一六國以后稱皇帝即秦始皇。他采取了一系列措施鞏固中央集權(quán)。