2019-2020年七年級語文下冊 27《斑羚飛渡》（第1課時）教學案 （新版）新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文下冊 27《斑羚飛渡》（第1課時）教學案 （新版）新人教版 第一課時 教學目標： 1.在掌握重點字詞，熟讀課文。 2．領悟用場面描寫和生動的語言增強文章的感染力的寫法3.培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力，并用恰當?shù)恼Z言表達。 教學重難點： 1、激發(fā)學生關愛動物、善待生命的情感。關注自然、關注生活，從自然和生活中學到生存的經(jīng)驗。 2、品味生動、形象的語言，感受斑羚在生死關頭所表現(xiàn)出來的美德。 教學方法：朗讀法、講授法 學法指導：自主、朗讀、合作、探究 教具準備：多媒體 教學過程： 導入： 今天，我們要學習的這篇文章《斑羚飛渡》將震撼我們的心靈，使我們的靈魂低頭。下面就讓我們一起走進故事，去感受那悲壯而感人的場面吧。 一、檢查預習 1．給下列加點字注音： （1）chěng（逞）能 （2）恍hū（惚） （3）甜n（膩） （4）xin（嫻）熟 （5）蒼qing（穹）（6）悲chung（愴） 2．解釋下面的詞語 ①進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。形容進退兩難。 ②略勝一籌：比較起來，稍微好一些。 ③眼花繚亂： 眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。 ④一塵不染：原指佛教徒修行時，排除物欲，保持心地潔凈。現(xiàn)泛指絲毫不受壞習慣，壞風氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。 二、問題導學 1. 《斑羚飛渡》描寫了什么？ 本文通過記敘斑羚飛渡懸崖保存種群的壯舉，歌頌了老斑羚為了拯救種群而自我犧牲的無私奉獻精神。 2. 文章從哪可以看出斑羚已陷入絕境？ （1）第一自然段中“逼”“傷心”等字詞可看出斑羚已陷入絕境。 （2）第二自然段中對山的描寫和對斑羚跳躍能力的解說可看出斑羚群已無路可逃。 板書設計： 課后反思：
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