2019-2020年七年級地理上冊 第一單元第2課 在地球儀上認識經(jīng)緯網(wǎng) 教案 商務星球版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊 第一單元第2課 在地球儀上認識經(jīng)緯網(wǎng) 教案 商務星球版 教學目標： 知識目標：1、認識地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準確地找出。 2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。 能力目標：掌握經(jīng)線、緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析。 情感目標： 加強對比分析思維的訓練。 教學重點：1、了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準確地找出. 2、掌握經(jīng)線緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析 教學難點：掌握經(jīng)線緯線的特點、分布、變化規(guī)律，能夠進行對比分析 學情分析：學生對第一節(jié)課所講的地球的形狀、大小，缺乏理性思維，同時大多數(shù)學生的空間想象能力不夠，地球上的經(jīng)、緯線比較抽象，學生難于理解 教學方法：直觀教學法 教學媒體：地球儀、地圖 教學過程 教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖 組織教學： 復習提問： 總結(jié)作業(yè)情況，地球的真實形狀描述：平均半徑、赤道周長、表面積；地軸、兩極 思考、回答 回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，及時鞏固 引入新課： 地球的真實形狀由于很不規(guī)則，在日常運用時往往比較麻煩，因而人們常把它化簡成為理想化的正球體模型。我們用的地球儀就是這樣樣。 觀察地球儀、思考 引起學生對地球儀探索的興趣 了解地球儀 展示并轉(zhuǎn)動地球儀，組織 學生討論。 認識地軸、兩極、赤道 極圈、回歸線、經(jīng)線、緯 線、經(jīng)度、緯度。了解低、 中、高緯度的劃分，南極 和北極各用什么字母表 示？地軸是一個假象軸。 觀察地球儀，分組交流認識地球儀 掌握、理解。 讓學生通過實際觀察認識、了解地球儀，直觀，印象深。 完成經(jīng)線和緯線的表格 組織學生觀察地球儀和地圖，思考、討論，隨學生的討論逐漸顯示答案（表格見板書設計） 小組交流、討論，完成表格。 可使學生對經(jīng)線和緯線有個全面而深刻的認識。為以后學習地球的運動打下基礎 觀察地球儀的轉(zhuǎn)動 演示地球自轉(zhuǎn) 介紹以右手指示地球儀轉(zhuǎn)動方向： 面向赤道(上北下南)自西向東轉(zhuǎn)動,從北極上空看逆時針,從南極上空看順時針。 觀察教師的演示，并實際操作 通過實際操作，能直觀地觀察地球儀的轉(zhuǎn)動。 達標反饋 指導學生上黑板繪制經(jīng)緯網(wǎng)，并繪出主要的經(jīng)線、緯線。如：赤道、南北回歸線，南北極圈，0度經(jīng)線，東西半球的分界線。 到黑板上繪制 鞏固知識 內(nèi)容總結(jié) 引導學生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容 小組合作總結(jié) 培養(yǎng)學生歸納能力 方法歸納 注意觀察，多看地球儀，認識和領會地軸、兩極、本初子午線和赤道等這些基本點及線的重要性，辨認東西半球和南北半球的劃分，辨別東經(jīng)和西經(jīng)的區(qū)別。 板書設計 地球的模型：地球儀 （1）、地軸是假象軸 （2）、南極S,北極N （3）、緯線和經(jīng)線 經(jīng)線 緯線 定義 連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓 與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈 形狀 半圓 圓 長度 一樣長 赤道最長，南北極最短 指示方向 南北方向 東西方向 特殊線 0度經(jīng)線 赤道、南北回歸線、極圈 分布規(guī)律 0度經(jīng)線以東為東經(jīng)，數(shù)值越來越大，0度經(jīng)線以西為西經(jīng)，數(shù)值越來越大并在180度東西經(jīng)重合。 赤道緯度是0度，以北為北緯，以南為南緯，數(shù)值逐漸增大，到南北極點為90度 半球劃分 西經(jīng)20度和東經(jīng)160度是東西半球的分界線 赤道是南北半球的分界線 教學過程 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計意圖 復習導入 在黑板上繪制經(jīng)緯網(wǎng)圖，復習經(jīng)緯線知識 回憶、思考 鞏固上節(jié)已學知識 師生互動1 用經(jīng)緯網(wǎng)定位 舉例說明，經(jīng)緯網(wǎng)可以確定位置，它對軍事、航海、交通、以及氣象觀測等方面都有廣泛的用途。 給出經(jīng)緯度，讓學生找位置；給出位置，說出經(jīng)緯度。 學生思考、舉例 討論、思考、回答 認識經(jīng)緯網(wǎng)的重要性 讓學生明白，說清南北緯、東西經(jīng)是非常重要的。否則就會出大錯。 完成21頁活動題 引導、啟發(fā) 交流、討論、合作 學會知識，關鍵在于會用。 用小乒乓球制作地球儀 明確制作步驟，對學生進行指導 分組合作完成制作，展示制作成果?？偨Y(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓。 鍛煉學生的動手操作能力 方法歸納 運用知識原理解決實際問題，多動腦、多動手，在過程中學習地理。在地球儀的經(jīng)緯網(wǎng)上確定方向和任何一點的位置，并演示地球的自轉(zhuǎn)運動，從而加深對知識的理解。 板書設計 利用經(jīng)緯網(wǎng)在地球儀上確定位置 小地球儀的制作 1.上節(jié)課我們共同學習了經(jīng)緯線的特征和經(jīng)緯度的劃分，為了鞏固所學知識，希望同學們認真完成下列表格。 緯線（圈） 經(jīng)線（圈） 形狀特征 指示的方向 長度的分布 標度的范圍 度數(shù)的變化規(guī)律 經(jīng)緯度的表示方法 劃分地球半球的界線 數(shù)量特征 2.組織學生討論，填出下表：最后讓學生互相對答案。 經(jīng)緯度數(shù) 判斷東西半球 判斷南北半球 300E、200N 1200W、300S 100W、870N 1600E、450S