仁愛版英語七年級下冊 unit6 topic 2說課稿

《仁愛版英語七年級下冊 unit6 topic 2說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《仁愛版英語七年級下冊 unit6 topic 2說課稿（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 仁愛版英語七年級下冊 Unit6 Topic 2說課稿 仁愛版教材七年級英語（下冊） 第六單元Topic 2中的Section B 說課稿 今天，我說課的內(nèi)容是仁愛版教材七年級英語（下冊）Unit6 Topic 2中的Section B。 下面，我將從教材分析、教學方法，教學程序、 三個方面進行闡述。 點 教材分析包括以下三個方面; 教材的地位與作用，教學目標及重、難點，學情分析與教學方法。 第一、本課的地位和作用 本單元圍繞Our Local Area主題展開，談論有關房間、居住環(huán)境和問路的對話以及短文的學習，使學生能夠用英語談論房間內(nèi)物品擺放的位置，居住環(huán)境和鄰

2、里關系，并能夠用英語問路和指路。 本話題Topic2 My home is in an apartment building.是在第一個話題的基礎上繼續(xù)學習房屋的有關表達法，鞏固和拓展there be句型。 本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎上進一步學習社區(qū)周邊設施及其環(huán)境的表達，并復習有關租房的表達，因此教師在教授英語知識與技能的同時，還要培養(yǎng)學生處理好鄰里關系，幫助學生形成樂于助人的品德。 依據(jù)課標要求，根據(jù)本課的教學內(nèi)容，針對七年級學生的特點及認知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學目標為： 2、教學目標 1、知識目標 學習新單詞

3、 neighbor,store,bank,street,corner,post,bookstore,supermarket, railway,station,end,road ②、詞組：post office，parking lot，at the end of, on the street corner ③、句型： 1.There are no houses on the right, ... 2.would you like me to help you? Yes , thanks. 3.Are there

4、any near here? Yes, there is one in front of our building. 4.Could you help me? Of course. ④、話題：a、談論社區(qū)環(huán)境和鄰里關系 b、學習社區(qū)周邊設施 2、語言技能目標 能聽懂有關鄰里間互助的話題。能根據(jù)圖文就居住環(huán)境和鄰里關系等基本話題進行交流。 3、情感態(tài)度目標：能與同伴積極合作， 學會與他人和諧相處，共創(chuàng)美好的生活氛圍。 4、學習策略目標：運用圖片、關鍵詞進行聽、讀前預測 5、文化意識目標：了解社區(qū)及其周邊環(huán)境。 重點與難點 本課

5、的重點是熟練運用there be句型來談論社區(qū)周邊設施及其環(huán)境 和鄰里關系的表達。 難點：靈活運用社區(qū)周邊設施及其環(huán)境的表達。使學生真正掌握重要語言點并內(nèi)化為自己的知識。 學情分析 我校的學生大部分來自農(nóng)村，英語基礎普遍薄弱，兩極分化比較嚴重，但學生對本單元各話題較感興趣，然而他們的詞匯量掌握不多，且學生平時較少用英語與他人交談并表達信息，羞于開口。 教法在分層教學過程中，根據(jù)學生的基礎水平及能力分為A、B、兩個層次；各小組的英語成績及能力水平大體相同，這有利于展開討論并在同等條件下展開小組競爭。具體運用：任務型教學法，聽力訓練法，直觀教學法，小組合作學習法，分層教學法，多媒體輔

6、助教學法。 學法 在教學過程中，學生主要采用1.自主學習，人人參與。2、反復操練，重在交際。3、小組合作整理知識點，當堂記憶。4、共同探究本課的重難點如何突破。 四、說教學程序 對于本節(jié)課，在課前我利用了整合教材的方法對教材重新進行了設計。 在日常的英語教學中，我經(jīng)常使用調(diào)整，組合，刪減，補充，替換，改編等優(yōu)化教材的方法，使教材更具有邏輯性 、條理性。以達到整合教材，高效利用的目的。比如，把本話題的SectionC3a.3b和SectionA的4a進行組合。在學習一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時給學生補充它們的區(qū)別，補充知識點等。把有些難的詞匯或句子替換成學生容易接受的，淺顯易懂的。在

7、本課講解時我對教材的順序進行了調(diào)整，把原來的順序調(diào)整為；4---2a---2b—1a---1b—3a---3b. 我的整體思路是：由易到難，通過激趣導入、溫故知新、目視耳聽、感受新知、鞏固提高，課堂小結、反饋檢測 來實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。 激趣導入該部分預計用時 2分鐘，通過課前熱身與學生一起唱歌，the more we get together,從而達到激發(fā)學生的學習興趣，拉近師生距離，創(chuàng)造良好的學習氛圍的目的。 溫故知新該部分預計用時5分鐘，本環(huán)節(jié)分四個步驟，導入，獨學點撥記憶，運用肢體語言復習方位介詞及短語，導入4部分。 讓學生獨立閱讀第4部分，寫出鄰居的名稱。

8、 小組合作找出4中的知識點，教師進行點撥 ，分層：B層學生運用知識點造句，A層學生記住重點短語和句子，本環(huán)節(jié)的設計意圖是復習表示方位的介詞和介詞短語，通過圖解的活動訓練學生的閱讀理解能力. 目視耳聽該部分預計用時 7分鐘本環(huán)節(jié)以直觀教學--自主學習---A層展示--B層展示- -小組合作為思路。 利用直觀的大屏幕圖片學單詞，為后面的聽力做好鋪墊。 把小區(qū)設施及其用途配對，完成2a,在完成2a之前，可讓一名B層學生翻譯這些用途，掃除障礙，A層學生核對答案，及時評價鼓勵。 完成2b,A層展示答案。 再聽錄音，B層展示答案，小組合作找出知識點并讀記，通過2

9、a，2b的 活動，學習周邊服務設施的名稱，擴大學生的詞匯量，同時復習有關方位的介詞及短語，為后面的1a 、1b聽力解決語言障礙.是本環(huán)節(jié)的目的。 感受新知，預計用時 13分鐘，這一環(huán)節(jié)主要運用了獨學，對學，群學的方法，并分層要求。 聽1a錄音，完成1b。跟錄音讀，掃除單詞障礙，通過齊讀，小組讀，分角色度，個人展示，讓學生充分地讀1a,在學生表演對話時，告知學生要注意表情自然，語音語調(diào)得當，做一名合格的好演員。教師也可以先給學生示范。 結合學校周邊設施，編新對話，小組合作找出知識點，要求A層讀記，B層熟練運用，該環(huán)節(jié)訓練了學生從聽力材料中獲

10、取詢問鄰居有關小區(qū)周邊設施的表達的信息，并引導學生模仿對話的語音語調(diào)。 鞏固提高：關鍵詞，自主學習，合作探究，要求分層 。 該部分主要提高學生除聽力以外的其他語言技能，通過對3a的模仿，逐漸學會在日常生活中與鄰居交談，提高語言輸出能力。 獨立完成3a,小組合作學習，找出知識點，教師點撥，讀記。 課堂小結，是對本節(jié)課的知識點進行歸納總結，同時讓學生養(yǎng)成良好的總結習慣。本節(jié)課我注重兩結，兩價，即知識小結，學情小結，小組評價和個人評價，評出本節(jié)課優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，并及時給于表揚和鼓勵。 反饋檢測預計用時 6分鐘，要求緊扣本課重點，學什么，練什么。 板書設計在教學中我把黑板分為三部分，把新單詞和短語寫在左側(cè)，中間寫運用到的句型，右邊是小組評價。