高中語(yǔ)文第二課詩(shī)兩首1課件新人教版.ppt

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(一)詩(shī)歌鑒賞迷神引宋晁補(bǔ)之貶玉溪，對(duì)江山作黯黯青山紅日暮，浩浩大江東注。余霞散綺①，向煙波路。使人愁，長(zhǎng)安遠(yuǎn)，在何處？幾點(diǎn)漁燈小，迷近塢。一片客帆低，傍前浦②。暗想平生，自悔儒冠誤。覺(jué)阮③途窮，歸心阻。斷魂素月，一千里，傷平楚④。怪竹枝歌，聲聲怨，為誰(shuí)苦？猿鳥(niǎo)一時(shí)啼，驚島嶼。燭暗不成眠，聽(tīng)津鼓。,【簡(jiǎn)介】《迷神引》，詞牌名。雙調(diào)，九十七或九十八字，仄韻。《調(diào)律》謂此調(diào)多三字，最為凄咽。晁補(bǔ)之(1053—1110)字無(wú)咎，號(hào)歸來(lái)子，濟(jì)州巨野(今屬山東)人。神宗元豐二年(1079)進(jìn)士。哲宗朝，累遷著作佐郎，后因事遭貶謫?；兆诹?，復(fù)召為著作郎，官至吏部員外郎、禮部郎中兼國(guó)史編修、實(shí)錄檢討官。與秦觀、黃庭堅(jiān)、張耒齊名。為“蘇門四學(xué)士”之一。工書(shū)畫(huà)，能詩(shī)詞，善屬文。著有《雞肋集》、《晁氏琴趣外篇》。,【注解】①綺：錦緞。②浦：水濱，臨水近岸之地。③阮：指三國(guó)魏詩(shī)人阮籍。阮籍有《詠懷》詩(shī)八十余首，表現(xiàn)憂時(shí)嗟生、途窮命蹇的感嘆。這里詞人以阮籍自居。④平楚：楚，叢木也。登高望遠(yuǎn)，見(jiàn)木林如平地，故云“平楚”，猶言平林。,【故事】晁補(bǔ)之在哲宗親政后，因坐元黨籍，被貶監(jiān)處州、信州(在今江西上饒市)酒稅。這首詞作于貶信州時(shí)。小序中“江”指信江，源出玉山縣懷玉山。詞中通過(guò)從日暮到夜晚江邊景物的描述，表現(xiàn)了作者遭到貶謫與羈旅生活的哀愁和寂寞。青山漸漸黯淡起來(lái)，紅日已經(jīng)西沉。浩浩大江，不舍晝夜，向東奔流。天上余留的云霞像散開(kāi)的錦緞，飄向煙波浩渺、一片空茫的水盡頭。汴京越來(lái)越遙遠(yuǎn)了，不知在哪里？使人憂愁。幾點(diǎn)漁船燈火，閃閃爍爍，細(xì)小而微弱，把近岸的船塢照得迷迷。我乘坐的帆船漸漸把桅桿低低落下，慢慢靠近了前面的水濱。,暗暗想到我的生平，勤奮讀書(shū)，忠心為國(guó)，卻遭這樣的貶謫，真懊悔被讀書(shū)做官所誤。覺(jué)得自己而今和阮籍一樣，施展宏圖抱負(fù)不可能了?？捎至b于謫宦，想歸隱又受到阻擋。眼望一片使人斷魂的皎潔月色，灑落在一望千里，令人傷心憂郁的平林之上，我心不禁悲痛。再聽(tīng)到如泣如訴的竹枝歌，悠悠傳來(lái)，聲聲都是怨恨，不知是為誰(shuí)痛苦？突然一聲猿啼，一聲?shū)B(niǎo)叫，似乎驚動(dòng)了水上島嶼。燭光搖搖晃晃，昏暗迷蒙，我終夜不能成眠，只好臥聽(tīng)渡口傳來(lái)的更鼓聲了。,(二)古文品讀韓信，漢之大將也。少時(shí)嘗為人戲侮，謂之曰：“汝雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳。能死，刺我；不能，出我胯下?！毙畔虮娂?xì)視，俯出其人胯下。一市皆笑之，以為怯?！裴炗诔窍拢T母漂，有一母見(jiàn)信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報(bào)母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允常岚鯇O而進(jìn)食，豈望報(bào)乎！”(節(jié)選自《漢書(shū)韓信傳》),(1)汝雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳。譯文：________________________________________________________________________(2)諸母漂，有一母見(jiàn)信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。譯文：________________________________________________________________________(3)大丈夫不能自食，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎？譯文：________________________________________________________________________,【答案】(1)譯文：你雖然身材高大，喜歡佩帶刀劍，其實(shí)心里面很怯懦。(2)譯文：有數(shù)位老人在漂洗衣服，有一個(gè)婦人看見(jiàn)韓信饑餓，就給他飯吃，竟然一連洗衣送飯幾十天。(3)譯文：大丈夫不能自己養(yǎng)活自己，我是同情你才送你飯吃，難道指望你回報(bào)嗎？【點(diǎn)撥】(1)“長(zhǎng)大”指身材高大；“中情怯”指心里面很怯懦。(2)母：婦人；“漂”指漂洗衣服；“飯”為名詞活用為動(dòng)詞；“數(shù)十日”指幾十天。,(2009年全國(guó)卷Ⅰ)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一小題計(jì)分。)(5分)(1)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，________________________________________________________________________。(屈原《離騷》)親賢臣，遠(yuǎn)小人________________；親小人，遠(yuǎn)賢臣，________。(諸葛亮《出師表》)但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，________________。________________，愁空山。(李白《蜀道難》),(2)自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，________________。女也不爽，________。士也罔極，________________。(《詩(shī)經(jīng)氓》)子曰：“溫故而知新，________________________________________________________________________?！?《論語(yǔ)為政》)________________，秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃《滕王閣序》),【答案】(1)吾將上下而求索此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)啼夜月(2)漸車帷裳士貳其行二三其德可以為師矣落霞與孤鷺齊飛,1．反復(fù)誦讀，感受詩(shī)的形式美和音樂(lè)美。2．深刻理解兩首詩(shī)的意象及表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。3．體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由天性的追求，從側(cè)面了解“五四”以來(lái)的時(shí)代精神。,1．讀準(zhǔn)字音,2．解釋詞語(yǔ)彷徨：走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。寂寥：書(shū)寂靜；空曠。彳?。鹤咦咄Ｍ５臉幼?。凄清：形容清冷；凄涼。凄婉：哀傷；(聲音)悲哀而婉轉(zhuǎn)。頹圮：坍塌，毀壞。漫溯：漫，不受拘束，隨便。溯：逆著水流的方向走。斑斕：書(shū)燦爛多彩。,3．走近作者戴望舒(1905～1950)，筆名有戴夢(mèng)鷗、江恩、艾昂甫等。浙江杭縣(今余杭)人，現(xiàn)代詩(shī)人。1925年入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開(kāi)始受到法國(guó)象征派的影響。1926年參加共青團(tuán)。1928年后成為水沫社和其后的《現(xiàn)代》雜志的作者之一，創(chuàng)作現(xiàn)代派詩(shī)歌。1929年4月，第一本詩(shī)集《我底記憶》出版，其中《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“雨巷詩(shī)人”。1932年后留學(xué)法國(guó)、西班牙。1938年赴香港，主編《星島日?qǐng)?bào)》副刊。1941年底香港淪陷，被日軍以抗日罪名下獄，在獄中保持了民族氣節(jié)，寫(xiě)下了《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》、《心愿》、《等待》等詩(shī)篇。,次年春被營(yíng)救出獄?？箲?zhàn)勝利后回上海教書(shū)，1949年春北上至解放區(qū)。建國(guó)后，在新聞總署從事編譯工作。不久在北京病逝。詩(shī)集有《我底記憶》、《望舒草》、《望舒詩(shī)稿》和《災(zāi)難的歲月》。早期詩(shī)歌多寫(xiě)個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)顯得明朗、誠(chéng)摯。,徐志摩(1897～1931)，筆名云中鶴、南湖。出生于浙江海寧縣硤石鎮(zhèn)一個(gè)富商家庭?，F(xiàn)代詩(shī)人、散文家。1918年至1922年，先后曾留學(xué)美國(guó)、英國(guó)，學(xué)習(xí)銀行學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，獲碩士學(xué)位。1921年開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。1922年回國(guó)，歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年新月社在北京成立，他是主要成員之一。徐志摩的詩(shī)、散文以及藝術(shù)觀，受英國(guó)浪漫主義影響較深，注重意境創(chuàng)造與音律和諧。其思想核心是資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義，因而被稱作是“浪漫瀟灑的資產(chǎn)階級(jí)詩(shī)人”。1931年11月19日，他從南京飛往北京，在山東濟(jì)南開(kāi)山遇難，年僅35歲。徐志摩一生留有四部詩(shī)集，即《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》?！对賱e康橋》作于1928年11月，收在《猛虎集》中。,4．了解背景《雨巷》產(chǎn)生在1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟麄冊(cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹?！队晗铩肪褪且徊糠诌M(jìn)步青年這種心境的反映。,《再別康橋》的寫(xiě)作時(shí)間和緣起有幾種說(shuō)法。一種說(shuō)法是，1920年徐志摩遠(yuǎn)渡重洋，從美國(guó)到英國(guó)研究文學(xué)，在倫敦劍橋大學(xué)，他以一個(gè)特別生的資格，隨意選科聽(tīng)課，度過(guò)了一年多真正悠閑自在的日子。據(jù)他后來(lái)回憶，這是他一生中最幸福的日子。在風(fēng)景秀麗的康河兩岸，他仰臥在有星星黃花點(diǎn)綴的蔥綠草坪上，或看書(shū)，或看天上的行云。有時(shí)到碧波蕩漾的康河里劃船。他完全陶醉在大自然的懷抱里，臨到他要離開(kāi)倫敦的前夕，在一個(gè)美麗的黃昏，他在康橋上漫步，流連忘返，寫(xiě)下了這首詩(shī)。,另一種說(shuō)法是，此詩(shī)作于徐志摩第三次歐游的歸國(guó)途中。時(shí)間是1928年11月6日，地點(diǎn)是中國(guó)海上。7月底的一個(gè)夏天，他在英國(guó)哲學(xué)家羅素家里逗留一夜之后，事先誰(shuí)也沒(méi)通知，一個(gè)人悄悄來(lái)到康橋找他的英國(guó)朋友。遺憾的是他所熟悉的英國(guó)朋友一個(gè)也不在，只有他所熟悉的康橋，在那里靜靜地等待他，一幕幕過(guò)去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)……由于他當(dāng)時(shí)比較忙，又趕著要去會(huì)見(jiàn)另一位英國(guó)朋友，故未把這次感情的活動(dòng)記錄下來(lái)。直到他乘船離開(kāi)馬賽的歸國(guó)途中，面對(duì)洶涌的大海和遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。,5．開(kāi)闊視野(1)現(xiàn)代詩(shī)派這個(gè)詩(shī)派得名于施蟄存主編的《現(xiàn)代》文學(xué)月刊。圍繞這個(gè)刊物并且創(chuàng)作詩(shī)歌風(fēng)格相似的一群新人，被稱為現(xiàn)代詩(shī)派。20世紀(jì)30年代中期是這個(gè)詩(shī)派的鼎盛時(shí)期。這個(gè)詩(shī)派并非西方現(xiàn)代派詩(shī)歌的簡(jiǎn)單移入，它實(shí)際上是對(duì)象征詩(shī)派與新月詩(shī)派變革性的繼承與發(fā)展，因而以戴望舒為代表的現(xiàn)代詩(shī)派具有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格?，F(xiàn)代詩(shī)派的詩(shī)藝核心是象征主義。,(2)新格律詩(shī)派亦稱新月詩(shī)派，是活躍于20世紀(jì)20、30年代的一個(gè)詩(shī)歌流派。它發(fā)端于胡適、徐志摩等人1923年在北京成立的新月社，形成于聞一多、徐志摩1926年4月在北京《晨報(bào)》副刊上創(chuàng)辦的《詩(shī)鐫》。該流派的總目標(biāo)就是提倡和實(shí)驗(yàn)新格律化。其代表人物是聞一多、徐志摩。新格律詩(shī)最突出的特征是講求三美，即：音樂(lè)的美(音節(jié))；繪畫(huà)的美(詞藻)；建筑的美(節(jié)的勻稱和句的均齊),本課設(shè)計(jì)兩課時(shí)第一課時(shí)(雨巷),1．吃透文本第一節(jié)，寫(xiě)出詩(shī)中的“我”是一位沉醉于感情追求的青年，常常孤身一人彷徨在江南悠長(zhǎng)的雨巷，等待著“一個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”。第二節(jié)，詩(shī)人用丁香比喻姑娘，這位姑娘是詩(shī)人心中朦朧的理想和追求，代表了詩(shī)人陷入人生苦悶時(shí)，對(duì)未來(lái)渺茫的憧憬。第三節(jié)，詩(shī)人在這一節(jié)中進(jìn)一步刻畫(huà)丁香姑娘的形象，在寂寥的雨巷，“我”期待的姑娘同“我”一樣彷徨而又迷茫。,第四節(jié)，在“我”的長(zhǎng)久的期待中，姑娘終于來(lái)了，“她靜默地走近”。但“一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”“太息一般的眼光”“像夢(mèng)一般的凄婉迷?！?，說(shuō)明這只不過(guò)是詩(shī)人理想中一個(gè)飄忽朦朧的幻想而已。第五、六節(jié)，這兩節(jié)寫(xiě)這位丁香般的姑娘剛在“我”期待的夢(mèng)幻中出現(xiàn)，走近，旋而又“在雨的哀曲里”夢(mèng)幻般地消失。最后一節(jié)，跟第一節(jié)呼應(yīng)，寫(xiě)出“我”在“姑娘”消失后繼續(xù)彷徨追求，表達(dá)了詩(shī)人追求美好理想的信念是徒勞的，但詩(shī)人仍在彷徨中繼續(xù)追求。,2．疑難探究(1)作者為什么希望逢著一個(gè)“結(jié)著愁怨”的姑娘？“結(jié)著愁怨”的姑娘與詩(shī)人一樣，有著憂愁，更利于作者借她抒發(fā)自己的情感。(2)詩(shī)的第一節(jié)在全詩(shī)中有何作用？第一節(jié)為全詩(shī)創(chuàng)設(shè)了低沉、凄婉的感情氛圍，定下了全詩(shī)的感情基調(diào)。(3)“丁香”象征著什么？詩(shī)人用三個(gè)句式一致的句子有什么表達(dá)效果？“丁香一樣的顏色”“丁香一樣的芬芳”寫(xiě)出了“丁香一樣的”姑娘美麗的外表、芬芳的氣味，象征著詩(shī)人理想的美好、高潔。,這一節(jié)中詩(shī)人用了三個(gè)句式一致的句子，整齊有致，讀來(lái)朗朗上口。增強(qiáng)了全詩(shī)的音樂(lè)感，加深了詩(shī)人對(duì)彷徨和幻滅心境的表現(xiàn)力。,(4)“她飄過(guò)/像夢(mèng)一般的，/像夢(mèng)一般的凄婉迷茫?！边@句詩(shī)用了比喻的修辭手法，如何理解？本體是“她飄過(guò)”的情狀，喻體是“夢(mèng)”。夢(mèng)的特點(diǎn)是虛無(wú)縹渺，似有實(shí)無(wú)。而這位“丁香姑娘”本來(lái)只存在于詩(shī)人的幻覺(jué)中，使用“夢(mèng)”喻其情狀，十分貼切。,(5)結(jié)合詩(shī)的最后兩節(jié)，分析一下本詩(shī)的象征意味。這是一個(gè)富于濃重的象征色彩的抒情意境。在這里，詩(shī)人把當(dāng)時(shí)的黑暗而沉悶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寥的“雨巷”。這里沒(méi)有聲音，沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有陽(yáng)光。而詩(shī)人自己，就是在這樣的雨巷中彷徨的孤獨(dú)者。他在孤寂中懷著一個(gè)美好希望，希望有一種美好的理想出現(xiàn)在自己面前。詩(shī)人筆下的“丁香一樣的”姑娘，就是這種美好理想的象征。然而詩(shī)人知道，這美好的理想是很難出現(xiàn)的。她和自己一樣充滿了愁苦和惆悵，而且又是倏忽即逝，像夢(mèng)一樣從身邊飄過(guò)去了。留下來(lái)的，只有詩(shī)人自己依然在黑暗的現(xiàn)實(shí)中彷徨，和那無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)一般飄然而逝的希望！,(6)怎樣理解和欣賞《雨巷》中的兩個(gè)主要意象？《雨巷》中有兩個(gè)意象非常美。一是雨巷。梅雨季節(jié)，江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是寂靜的人家，間或有人匆匆走過(guò)。這一意象具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，給人豐富的想象空間。我們可以把它“虛化”為一條“追求之路”，懷著渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，讓人不禁發(fā)問(wèn)，“我”期待著什么？二是丁香。丁香是古典詩(shī)詞里常見(jiàn)的意象。丁香花常見(jiàn)的有白色、紫色兩種，外形單薄細(xì)弱，往往用來(lái)代表孤高、美麗和憂愁。詩(shī)人將這種美賦予“丁香一樣的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征詩(shī)人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想即如丁香姑娘一樣稍縱即逝，不可把握，給人暫時(shí)的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無(wú)限的惆悵。,(7)《雨巷》一詩(shī)中重疊和反復(fù)手法的運(yùn)用有怎樣的表達(dá)效果？《雨巷》這首詩(shī)音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩。全詩(shī)七節(jié)，每節(jié)六行，每行雖然長(zhǎng)短不一，有的一句一行，有的一句撐成幾行，但詩(shī)句的停頓卻很有規(guī)律．詩(shī)句中多處運(yùn)用重疊和反復(fù)的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一樣/像我一樣的/默默行著”“像夢(mèng)一般的，/像夢(mèng)一般的凄婉迷茫”。而首尾兩節(jié)，除“逢著”換“飄過(guò)”外，其他語(yǔ)句完全相同。詩(shī)句的重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情色彩。全詩(shī)每節(jié)第3、6行押韻，一韻到底，保證了音韻的和諧一致，使詩(shī)從頭到尾保持了一種鮮明的音樂(lè)效果。,(8)詩(shī)中的“丁香姑娘”到底是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)？觀點(diǎn)一：此詩(shī)不是某些人所說(shuō)的表達(dá)“詩(shī)人對(duì)革命失敗的苦悶與追求”的“政治”化了的詩(shī)歌，它就是一首情詩(shī)。詩(shī)中的“丁香姑娘”即使沒(méi)有從詩(shī)人身邊經(jīng)過(guò)，也至少?gòu)脑?shī)人的幻覺(jué)中經(jīng)過(guò)，應(yīng)該是實(shí)指，絕不是什么“理想的象征”。詩(shī)人此時(shí)已22歲，為愛(ài)情寫(xiě)詩(shī)，難道不正常嗎？,觀點(diǎn)二：這位姑娘既實(shí)又虛。詩(shī)人似乎有著滿腹的心事，無(wú)限的煩憂，但又不愿明說(shuō)，或者是根本說(shuō)不出來(lái)。詩(shī)人似乎在期待什么，追求什么，而期待和追求的目標(biāo)又顯得那樣遙遠(yuǎn)而渺茫。“她”出現(xiàn)了，這或許是在幻覺(jué)中，或許是真的，但“她”的出現(xiàn)與逝去是那樣的快，一剎那間擦肩而過(guò)，消失在前方。詩(shī)人只有自怨自艾，自悲自嘆。詩(shī)中的“姑娘”，我們可以認(rèn)為，是詩(shī)人心中期待已久的美麗、高尚且憂郁的姑娘。,3．隨堂練習(xí)1．能否將第四節(jié)“她飄過(guò)/像夢(mèng)一般的，/像夢(mèng)一般的凄婉迷?！敝械摹帮h”字改為“走”字？為什么？________________________________________________________________________【答案】不能。因?yàn)檫@個(gè)姑娘不是真實(shí)存在的，是作者想象出來(lái)的，想象中的人物是沒(méi)有“重量”的；且“飄”字與后面的“夢(mèng)”字構(gòu)成了最佳組合。總之，“飄”字生動(dòng)地描寫(xiě)出了詩(shī)人幻想中的“丁香姑娘”飄忽朦朧的特點(diǎn)。所以，詩(shī)中有三處用“飄”字描寫(xiě)這位姑娘的行動(dòng)。,2．第六節(jié)描寫(xiě)這位姑娘逐漸消失時(shí)用了個(gè)狀語(yǔ)“在雨的哀曲里”，可否將這個(gè)短語(yǔ)去掉？________________________________________________________________________【答案】不可去掉?！坝甑陌笔沁@個(gè)悲劇的背景音樂(lè)，有力地烘托了凄迷悲涼的氣氛。這個(gè)悲劇是美麗的“丁香姑娘”從顏色到芬芳、從眼光到惆悵一樣一樣地在詩(shī)人眼前無(wú)情地消失，這個(gè)音樂(lè)恰如其分地表達(dá)了詩(shī)人此刻內(nèi)心無(wú)以言表的悲哀。總之，這個(gè)“雨的哀曲”烘托了氣氛，渲染了詩(shī)人的心情，不可去掉。,3．詩(shī)中寫(xiě)這位姑娘的眼光時(shí)，兩次用到了“太息”這個(gè)定語(yǔ)，這有什么好處呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這的確是個(gè)有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，這位姑娘的眼光為什么像在“太息”呢？也許是為詩(shī)人的憂郁嘆息，也許是為她自己的惆悵嘆息，也許是為雨巷頹墻嘆息，也許是為這個(gè)時(shí)代嘆息，甚至，可以理解為詩(shī)人通過(guò)姑娘的眼光為國(guó)家的命運(yùn)而發(fā)出嘆息。,4．詩(shī)人期待的“丁香姑娘”為什么這么快就消散了？________________________________________________________________________【答案】(1)因?yàn)樵?shī)人只是與她邂逅在雨巷，素昧平生，她自然沒(méi)有理由留下來(lái)，離開(kāi)詩(shī)人是理所當(dāng)然的。(2)因?yàn)檫@個(gè)“丁香姑娘”本來(lái)就是詩(shī)人幻想中的形象，她根本就沒(méi)有存在過(guò)。如果說(shuō)她存在過(guò)，也只是在作者的意念中一瞬間存在過(guò)。所以，她必須很快消失。,(3)我們品這種抒懷詩(shī)，不宜只從其“情節(jié)”上入手，還應(yīng)結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，作為一個(gè)進(jìn)步青年，詩(shī)人在二十世紀(jì)二十年代處于迷茫狀態(tài)，不知路在何方，詩(shī)中那個(gè)“丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”，正是作者朦朧又美好理想的象征。盡管她那么美好，但與環(huán)境又相沖突，所以她只能像一縷薄煙，一出現(xiàn)便消失。這也形象的表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)矛盾的心情。,5．詩(shī)人夢(mèng)中的“丁香姑娘”為何消失在雨巷盡頭的“頹圮的籬墻”，而不是在別的什么地方？________________________________________________________________________【答案】這里的“頹圮的籬墻”也可以從兩個(gè)方面來(lái)分析，一是它和其它意象共同構(gòu)成了這首詩(shī)特殊的意境：迷蒙凄婉又蕭條；二是也可以把它看作詩(shī)人所處時(shí)代的象征，而且正是這個(gè)時(shí)代才促使詩(shī)人希望遇到“丁香姑娘”。,6．第六節(jié)寫(xiě)那位姑娘消失時(shí)，用了這樣的詩(shī)句：“在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。”為什么不說(shuō)“消散了她的顏色、芬芳、眼光和惆悵”呢？________________________________________________________________________【答案】這樣一件件地分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，才能更好的表達(dá)出詩(shī)人對(duì)“丁香姑娘”無(wú)情消逝的嗟嘆和無(wú)奈之情，同時(shí)也更好地突出了美好事物在眼前消亡所帶來(lái)的悲劇美。,第二課時(shí)(《再別康橋》),1．吃透文本第一節(jié)：詩(shī)人不愿驚動(dòng)他心愛(ài)的母校，不愿打破這里的寧?kù)o與和諧，只想悄悄地與康橋作依依惜別。第二節(jié)：寫(xiě)了岸邊柳樹(shù)倒映在康河里的情景，浸透出詩(shī)人無(wú)限歡喜和眷戀的感情。夕陽(yáng)照射下的柳枝，鍍上了一層?jì)趁牡慕鹕Ｄ墙鹕闹l隨風(fēng)輕輕搖擺，影子倒映在水中，像一位美艷的新娘。這波光里的艷影在水中蕩漾，也在詩(shī)人的心頭蕩漾。第三節(jié)：寫(xiě)了康河的水草。綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛在向詩(shī)人招手示意。在這仙境般的地方，詩(shī)人受到感染，情愿做一條水草，感受康河清波的愛(ài)撫。,第四節(jié)：寫(xiě)榆陰下的清潭。那榆樹(shù)濃陰覆蓋著的清泉倒映著天上的彩虹，可以想像那五彩斑斕的景色充滿了多么醇厚的詩(shī)意。第五節(jié)：詩(shī)人感情達(dá)到了高潮。詩(shī)人似乎已經(jīng)忘記了他要離別康橋而去了。他撐著一桿長(zhǎng)篙，泛舟到青草更青處去尋他“彩虹似的夢(mèng)”。到晚上歸來(lái)時(shí)，水波與星光交相暉映，詩(shī)人情不自禁地要“在星輝斑斕里”放聲高歌。詩(shī)人的快樂(lè)到達(dá)頂點(diǎn)。,第六節(jié)：詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)。想到今晚要和康橋離別，情緒低落下來(lái)，消失了的夢(mèng)境無(wú)法追回，他已不能放歌，只能讓悄悄作別離的笙簫，在沉默中體味別離的惆悵。詩(shī)境依舊復(fù)歸和沉浸于寂然。就連青草叢中的夏蟲(chóng)似乎也體會(huì)到了離別之情，也為他保持沉默。往日歡愉的康橋，今晚也沉默了，一切的一切都因詩(shī)人的離去而沉默了。第七節(jié)：呼應(yīng)開(kāi)頭。詩(shī)人悄悄地走了，“不帶走一片云彩”，康橋卻在詩(shī)人心中，揮之不去。,2．疑難探究(1)開(kāi)頭連用三個(gè)“輕輕的”，有什么作用？連用三個(gè)“輕輕的”，實(shí)寫(xiě)只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋時(shí)的情景，同時(shí)透露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，烘托出了緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下了抒情的基調(diào)。(2)作者為什么將“金柳”比喻成“新娘”？柳枝下垂，隨風(fēng)輕舞，如新娘身著金色的婚紗，娉娉裊裊，艷麗多姿，包含著詩(shī)人對(duì)母校的摯愛(ài)。,(3)“招搖”一詞有何妙處？“招搖”二字，用了擬人的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出康橋?qū)υ?shī)人的歡迎態(tài)度。作者認(rèn)為母校的一草一木對(duì)他都有感情，也表達(dá)了他對(duì)母校全方位的愛(ài)。(4)作者為什么說(shuō)是“彩虹似的夢(mèng)”？蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？“彩虹似的夢(mèng)”美麗而朦朧，“虹”和“夢(mèng)”，奇異的意象，寫(xiě)出了潭水的靜美。這里的“夢(mèng)”是對(duì)上節(jié)中的“夢(mèng)”加以引申，是對(duì)過(guò)去留學(xué)生活的真實(shí)寫(xiě)照，暗含了對(duì)逝去的康橋生活的無(wú)限留戀之情。,(5)從“那河畔的金柳”到“尋夢(mèng)？”這幾個(gè)詩(shī)節(jié)描繪了作者重見(jiàn)的康橋風(fēng)光，滿蘊(yùn)著詩(shī)人久別重逢的喜悅，這種喜悅與詩(shī)歌惜別的主題是否矛盾？并不矛盾。康橋的生活給詩(shī)人留下了美好的回憶，這次重見(jiàn)，詩(shī)人內(nèi)心的喜悅可想而知。所以他用快樂(lè)的筆調(diào)描繪了美好的意象。但為什么歡樂(lè)的時(shí)光總是如此短暫，相見(jiàn)緊接著的便是離別，喜悅之后的失落與感傷更添凄涼。,(6)如何理解“悄悄是別離的笙簫”這句詩(shī)？這句話，詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)，將“悄悄”比作“別離的笙簫”，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化無(wú)形為有形，化無(wú)聲為有聲，具有很好的審美效果。也準(zhǔn)確體現(xiàn)了詩(shī)人的離愁別緒。(7)最后一節(jié)有什么作用？在結(jié)構(gòu)上與第一節(jié)呼應(yīng)，收束全詩(shī)，雖然節(jié)奏相同，但以詞句的變換融入更多的不得不離去的哀愁?！扒那摹睂?xiě)出其離去時(shí)的一絲孤寂，同時(shí)，用“不帶走一片云彩”這種夸張手法，表露詩(shī)人不愿驚動(dòng)母校的赤子情懷。,(8)《再別康橋》的線索是什么？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？全詩(shī)以離開(kāi)康橋時(shí)的感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。這是一首抒情詩(shī)，線索是離開(kāi)康橋時(shí)的感情。本詩(shī)開(kāi)頭連用三個(gè)“輕輕的”，透露出難分難舍的離情；接著選擇了三個(gè)最讓詩(shī)人流連的景物，充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的永久性依戀；又寫(xiě)詩(shī)人不知不覺(jué)中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，感情達(dá)到了高潮；最后的幻想回到了現(xiàn)實(shí)，顯得無(wú)比依戀和惆悵。,(9)能否把《再別康橋》第一節(jié)中的“輕輕的”和最后一節(jié)的“悄悄的”互換，為什么？不能互換?！拜p輕的”放在第一節(jié)，為全詩(shī)定下輕靈、瀟灑的調(diào)子，為下文抒寫(xiě)“彩虹似的夢(mèng)”做鋪墊；而“悄悄的”放最后，與上節(jié)中的“沉默”相呼應(yīng)。開(kāi)頭的“輕輕的”，重在表達(dá)來(lái)時(shí)動(dòng)作的歡欣愉悅；結(jié)尾時(shí)的“悄悄的”，重在表達(dá)別時(shí)情感的黯然神傷。(10)怎樣理解《再別康橋》的畫(huà)面美、意象美和韻律美？①畫(huà)面美。詩(shī)人通過(guò)聯(lián)想和想象，運(yùn)用絢麗的色彩，選用動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招搖”“蕩漾”“揉碎”等，描繪了一幅富有動(dòng)感的康河尋夢(mèng)圖。,②意象美。詩(shī)人告別的對(duì)象不是人，而是物，選用“金柳”“青荇”“潭水”“云彩”等意象，展現(xiàn)了康橋的秀麗風(fēng)光，給人帶來(lái)了視覺(jué)上的美的享受。③韻律美。全詩(shī)七節(jié)，四行一節(jié)，十分整齊；單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，整齊中又有變化；每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻。此外，“輕輕”“悄悄”等疊詞的反復(fù)運(yùn)用，也增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏。詩(shī)人將一首離別詩(shī)寫(xiě)得如此有情趣和美感，充分表現(xiàn)出對(duì)康橋愛(ài)的真切和深摯。,3．隨堂練習(xí)1．對(duì)《再別康橋》中的意象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“金柳”在微風(fēng)里輕輕搖擺，倒映在康河里，是那樣婀娜多姿，浸透了詩(shī)人無(wú)限的歡喜和眷戀的感情。B．幾聲浸透著淡淡哀愁的“笙簫”，沉默的“夏蟲(chóng)”，沉默的“康橋”，烘托出一種夢(mèng)幻般的惆悵氣氛。C．招搖的“青荇”，榆陰下的“潭水”，浸含著詩(shī)人對(duì)康橋無(wú)限的留戀之情，詩(shī)人還要到這里繼續(xù)學(xué)習(xí)。D．詩(shī)人借以寄情的物象有“云彩”“金柳”“青荇”“青草”“星輝”等，這些物象充滿色彩感，給讀者以視覺(jué)上的想象，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的一片深情。,【答案】C(“詩(shī)人還要到這里繼續(xù)學(xué)習(xí)”理解錯(cuò)誤，抒發(fā)的是對(duì)康橋的喜愛(ài)、留戀之情。),2．對(duì)《再別康橋》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。B．這首詩(shī)以回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)了詩(shī)人真摯的感情，創(chuàng)造了深邃的意境。C．這首詩(shī)完全遵循新格律詩(shī)派的建筑美、音樂(lè)美、繪畫(huà)美的“三美”主張D．這首詩(shī)意境優(yōu)美動(dòng)人，詩(shī)人抓住“波光”“新娘”“星輝”等具體而生動(dòng)的意象，勾勒出無(wú)比美麗的康河晚景?！敬鸢浮緿(“新娘”不是詩(shī)中的具體意象。),3．對(duì)《再別康橋》中詩(shī)句含義的理解有誤的一項(xiàng)是()A．第六節(jié)詩(shī)將“笙簫”和“悄悄”、“夏蟲(chóng)”和“沉默”這些無(wú)法調(diào)和的事物聯(lián)系起來(lái)，意在表明詩(shī)人離情別緒的不可遏制。B．詩(shī)中寫(xiě)柳樹(shù)倒映在康河中的情景，表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限眷戀的情感。C．全詩(shī)開(kāi)頭兩句中的“走了”和“來(lái)”相呼應(yīng)，與標(biāo)題中的“再別”暗相扣合。D．第一節(jié)中連用了三個(gè)“輕輕的”，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)康橋揮之不去的離情?！敬鸢浮緼,4．下列對(duì)《再別康橋》的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．第三節(jié)寫(xiě)康河里的水草隨微波起伏，仿佛在向詩(shī)人點(diǎn)頭致意，“招搖”二字寫(xiě)出了康橋?qū)υ?shī)人的歡迎態(tài)度。B．全詩(shī)思想起伏變化，第一節(jié)至第四節(jié)低緩，第五、六節(jié)高昂，第七節(jié)又回到低緩。C．全詩(shī)講究色彩的運(yùn)用和搭配，詩(shī)的每一節(jié)幾乎都可看成是一幅色彩鮮明、豐富的圖畫(huà)。D．此詩(shī)節(jié)律和諧，結(jié)構(gòu)整齊，給人音樂(lè)的波動(dòng)感和旋律的美感。【答案】B,5．你怎樣理解“招搖”“甘心”二詞？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“招搖”一詞寫(xiě)出了康橋?qū)υ?shī)人的歡迎態(tài)度，同時(shí)也描寫(xiě)出了水草的生機(jī)和自由；“甘心”一詞深刻地寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)康橋的永久眷戀。,6．《再別康橋》運(yùn)用了哪些修辭手法？試舉例說(shuō)明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】運(yùn)用了比喻，如“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘”；頂真，如“夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋”；擬人，如“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”。,楚辭又稱為“賦”。原指戰(zhàn)國(guó)后期，以屈原為代表的楚國(guó)文人在楚國(guó)民歌基礎(chǔ)上創(chuàng)制的一種新的詩(shī)歌，比之《詩(shī)經(jīng)》，它的篇幅擴(kuò)大，句式較長(zhǎng)，不采取回環(huán)復(fù)沓形式，富有浪漫主義色彩?！皶?shū)楚語(yǔ)，作楚聲，紀(jì)楚地，名楚物?！庇袧夂竦牡胤教厣?。漢成帝時(shí)，劉向?qū)⑶颓蟪?guó)作家宋玉、唐勒、景差以及西漢賈誼、淮南小山、東方朔、莊忌、王褒和他自己的辭賦匯為一集，共有十六篇，亦定名為《楚辭》。其中有些作家雖非楚人，但所仿作辭賦，卻有“其情其辭則楚”的特點(diǎn)。,《楚辭》作品中，以屈原所作的數(shù)量最多，質(zhì)量最高，他的《離騷》，是楚辭的代表作，后人因此又稱《楚辭》這種文體為“騷體”。文學(xué)史上常以“風(fēng)”、“騷”并稱，風(fēng)指《詩(shī)經(jīng)》，騷指《楚辭》。南齊沈約在《宋書(shū)謝靈運(yùn)傳論》中，曾用“莫不同祖風(fēng)騷”一句，以概括漢魏以來(lái)詩(shī)歌的淵源。魯迅則認(rèn)為《楚辭》對(duì)后代的影響，“乃甚或在三百篇以上”。,