2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 3.9《第一次農(nóng)民大起義》教案 華師大版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 3.9《第一次農(nóng)民大起義》教案 華師大版 〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗 　　知道陳勝吳廣起義 〖教學(xué)目標(biāo)〗 　　1．知識(shí)識(shí)記 　?、倭私夥贂?shū)坑儒、繁重徭役和殘酷法律等暴政。 　　②知道大澤鄉(xiāng)起義、“張楚”政權(quán)；巨鹿之戰(zhàn)、秦的覆滅等基礎(chǔ)知識(shí)。 　　2．能力培養(yǎng) 　　①分析“焚書(shū)坑儒”事件的背景和后果。 　　②搜集有關(guān)秦兵俑的材料，瀏覽“秦始皇兵馬俑博物館”，感受其磅礴的氣勢(shì)、欣賞其藝術(shù)之美。（注：這一點(diǎn)沒(méi)有辦法做到，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)成為洪水猛獸，我可不敢鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)。） 　?、坶喿x課文小字，討論陳勝吳廣起義前后不到6個(gè)月即告失敗的原因。 　?、茚槍?duì)秦始皇一統(tǒng)天下，加強(qiáng)與鞏固統(tǒng)一的措施以及秦始皇窮奢極侈、統(tǒng)治暴虐的另一面進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生全面、正確地評(píng)價(jià)歷史人物。（這種引導(dǎo)肯定為一言堂） 　　3．情感教育與價(jià)值觀 　?、倜鞔_“焚書(shū)坑儒”是秦始皇暴政的一個(gè)方面，它摧殘文化，鉗制思想。繁重的徭役和殘酷的法律嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)，危害了人民的生活，這是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。 　?、谡J(rèn)識(shí)陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義，沉重打擊了秦朝統(tǒng)治，為推翻秦朝奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也體現(xiàn)了陳勝、吳廣揭竿而起的首創(chuàng)精神。 〖教學(xué)要點(diǎn)〗 　　1．重點(diǎn)　陳勝、吳廣起義和秦的覆滅。通過(guò)對(duì)起義原因的分析，使學(xué)生進(jìn)一步了解秦的暴政。大澤鄉(xiāng)點(diǎn)燃了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的烈火，強(qiáng)大的秦王朝僅存在短短的15年就在農(nóng)民起義的烈火中轟然崩潰，顯示了人民群眾的巨大威力。 　　2．難點(diǎn)　如何正確評(píng)價(jià)秦始皇的功過(guò)，如何看待陳勝、吳廣的首創(chuàng)精神和猝然而敗。 〖教學(xué)分析〗 　　1．秦的暴政 　?、僦v清焚書(shū)與坑儒兩個(gè)事件，啟發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)時(shí)，秦始皇為什么要采取焚書(shū)坑儒的極端政策？這一野蠻行為又引起怎樣嚴(yán)重的后果？從而說(shuō)明焚書(shū)坑儒是秦始皇實(shí)行暴虐統(tǒng)治的一個(gè)方面，也是導(dǎo)致二世而亡的一個(gè)重要原因。 　?、谇厥蓟逝d建阿房宮和驪山墓所動(dòng)用的人力和物力足以說(shuō)明其繁重的徭役對(duì)人民造成的沉重負(fù)擔(dān)。聯(lián)系民謠“生男慎勿舉。生女哺用餔。不見(jiàn)長(zhǎng)城下。尸骸相支拄。”的悲慘景象，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到秦的殘暴統(tǒng)治。 　?、弁ㄟ^(guò)“族誅”和“連坐”，使學(xué)生體會(huì)到秦朝法律的嚴(yán)酷；從“赭衣塞路”和“囹圄成市”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)的秦朝已面臨一觸即發(fā)的社會(huì)危機(jī)。 　　④秦二世的暴政比秦始皇有過(guò)之而無(wú)不及，“指鹿為馬”完全證實(shí)當(dāng)時(shí)宮廷的黑暗，強(qiáng)調(diào)秦末農(nóng)民起義就發(fā)生在秦二世即位不久。 　　2．揭竿而起 　?、訇悇?、吳廣起義爆發(fā)的直接原因是被征發(fā)前去戍邊，誤期即處死的法律規(guī)定。這與前面所講的嚴(yán)刑苛法前后呼應(yīng)，從而使起義的直接原因和根本原因聯(lián)系起來(lái)。 　?、陉悇?、吳廣起義的特點(diǎn)是“揭竿而起”，突出了反對(duì)殘暴統(tǒng)治的首創(chuàng)精神。 　　③陳勝、吳廣自大澤鄉(xiāng)起義到失敗前后不到半年，引導(dǎo)學(xué)生分析其失敗原因，結(jié)合“伙涉為王”材料，指出驕傲忘本是一個(gè)重要原因。 　　3．秦的覆滅 　　①說(shuō)明項(xiàng)羽、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的起義是反秦起義的第二階段，時(shí)間為2年半。 　?、谠凇扒氐母矞纭敝许?xiàng)羽、劉邦起義起了決定作用。項(xiàng)羽消滅了秦軍主力，劉邦入關(guān)推翻了秦王朝，殘暴的秦朝統(tǒng)治終遭覆滅，這完全符合人民的利益。 　?、劭偨Y(jié)秦的覆滅是由于秦的暴政，大規(guī)模的反秦起義終于推翻了秦王朝的殘暴統(tǒng)治。 （以上內(nèi)容主要來(lái)源于教師用書(shū)） 〖教學(xué)實(shí)錄〗 〔復(fù)習(xí)舊課〕 　　師：我們?cè)诘?課學(xué)習(xí)了“秦的統(tǒng)一”，秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期分裂割據(jù)的局面，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)制國(guó)家。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有在秦朝的歷史，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本翻到 第9課　第一次農(nóng)民大起義 （板書(shū)，以下綠色黑體字為板書(shū)內(nèi)容） 〔閱讀教材〕 　　下面給同學(xué)們5分鐘時(shí)間，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材，看書(shū)時(shí)用筆標(biāo)出你認(rèn)為應(yīng)該掌握的內(nèi)容或者你不理解的內(nèi)容，看完書(shū)之后，我會(huì)要求大家合上書(shū)本，回顧你記憶中的本課內(nèi)容。 　　補(bǔ)充： 焚(fn)書(shū)　坑儒(r)　驪(l)山　 〔合書(shū)布點(diǎn)〕 △采點(diǎn)布點(diǎn)　 　　學(xué)生閱讀完教材后，先指定二三名同學(xué)講述教材內(nèi)容，然后由其他學(xué)生補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)當(dāng)有同學(xué)講述時(shí)，其他同學(xué)要注意聽(tīng)，不得隨便插話，如有不同意見(jiàn)，必須在他人陳述完之后，舉手發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生講述的內(nèi)容采點(diǎn)、布點(diǎn)（板書(shū)）。 秦的暴政　根本原因　15年 焚書(shū)　坑儒　 阿房宮　驪山陵墓 族誅　連坐 胡亥 趙高　指鹿為馬　 陳勝　吳廣　大澤鄉(xiāng)　張楚　第一次 　　項(xiàng)羽　巨鹿之戰(zhàn) 　　劉邦　推翻秦朝 △布點(diǎn)小結(jié) 　　本課講的是中國(guó)歷史上的第一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，因此，我們要抓住第一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)主題，要知道為什么強(qiáng)大的秦王朝會(huì)在短短的15年內(nèi)就覆亡了？反秦起義的時(shí)間、最早的爆發(fā)地、主要領(lǐng)導(dǎo)人、簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（學(xué)生經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練，看書(shū)時(shí)只記三個(gè)小目和書(shū)中一些重要名詞，不能完整的敘述一件事。有要點(diǎn)沒(méi)內(nèi)容，以前是有內(nèi)容沒(méi)要點(diǎn)。） 〔分層推進(jìn)〕 △再讀教材（大約2分鐘） △快速提問(wèn)（5分鐘） 　?、僬?qǐng)回答有關(guān)“焚書(shū)坑儒”的問(wèn)題？ 　?、徘厥蓟蕿槭裁匆胺贂?shū)坑儒”？（為了加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治，防止儒生借古非今，擾亂民心。） 　?、普l(shuí)向秦始皇提出“焚書(shū)”的建議？（李斯） 　?、欠贌氖悄男?shū)？（秦國(guó)以外的史書(shū)以及民間收藏的諸子百家書(shū)籍） 　?、仍试S民間收藏哪些書(shū)？（醫(yī)藥、卜筮和種植之類(lèi)的書(shū)） 　?、伞翱尤濉背巳迳膺€有哪些人？（方士。方士是煉制丹藥以求得道成仙的術(shù)士） 　?、谇厥蓟屎么笙补?，窮奢極欲，動(dòng)用大量人力物力為他建造宮殿和陵墓，其中最典型的代表是什么？（阿房宮和驪山陵墓。指導(dǎo)學(xué)生看課本中的圖：“阿房宮遺址”） 　?、凼裁唇小白逭D”？什么叫“連坐”？（一人犯法，親族都得處死，稱(chēng)為“族誅”；一家犯法，鄰里都受牽連，稱(chēng)為“連坐”。） 　?、芎ピ谡l(shuí)的幫助下陰謀奪得帝位？（趙高。指導(dǎo)學(xué)生看成語(yǔ)“指鹿為馬”。） 　　⑤請(qǐng)回答有關(guān)“中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義”的問(wèn)題？ 　?、胖袊?guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)在哪個(gè)地方？（大澤鄉(xiāng)，今安徽宿州境內(nèi)。） 　?、浦袊?guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)的時(shí)間？（公元前209年，） 　?、侵袊?guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？（陳勝、吳廣） 　　⑷陳勝稱(chēng)王后，打出的國(guó)號(hào)是什么？（“張楚”，“張楚”意為張大楚國(guó)或重張楚國(guó)聲威。秦在原楚國(guó)地區(qū)的暴政，使得楚地的百姓普遍存在著一種反秦統(tǒng)治，眷念故國(guó)的社會(huì)群體心理。所謂“楚雖三戶(hù)、亡秦必楚”，正是這種人心思想的真實(shí)概括。陳勝、吳廣正是利用了楚地的這一特點(diǎn)，打出興楚的旗號(hào)，順利地發(fā)動(dòng)和組織了中國(guó)歷史上的第一次大規(guī)模的農(nóng)民大起義。） 　?、揸悇佟菑V起義后，各地反秦力量最強(qiáng)的是？（項(xiàng)羽和劉邦） 　?、呦麥缜剀娭髁Φ闹心膱?chǎng)戰(zhàn)役？（公元207年，項(xiàng)羽在巨鹿消滅了秦軍主力。指導(dǎo)學(xué)生看成語(yǔ)“破釜沉舟”） 　　⑧攻入關(guān)中，推翻秦朝的是誰(shuí)的軍隊(duì)？（劉邦攻入關(guān)中，公元前206年，占領(lǐng)咸陽(yáng)，推翻秦朝。） △處理問(wèn)題（約15分鐘） 　?、匍喿x與思考：“生男慎勿舉。生女哺用餔。不見(jiàn)長(zhǎng)城下。尸骸相支柱。” 　　“舉”此處為“撫養(yǎng)”之意?！梆J”同哺，以食與人，餔子，嬰兒喝的糊狀食物。 　　秦統(tǒng)一全國(guó)后，秦始皇不顧經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，人民對(duì)休養(yǎng)生息的渴望，繼續(xù)以無(wú)休止的徭役兵役苛求人民，給人民帶來(lái)極大的災(zāi)難。他修阿房宮、建陵墓、治馳道、戍五嶺、通水路、連長(zhǎng)城，零星或規(guī)模較小的徭役更是不斷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，秦代全國(guó)人口約xx萬(wàn)，而每年服役的不下200萬(wàn)。這批服役的主要是青壯年勞力，按青壯年勞力占人口的20%計(jì)算，當(dāng)時(shí)幾乎舉國(guó)服役了。這首民謠的意思是說(shuō)男丁被征役而死，故父母相戒生男不如生女。真實(shí)地反映了秦朝繁重的徭役、兵役給人民造成的悲慘局面。 　?、谇啬┺r(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因、直接原因各是什么？ 　?、鸥驹蛑冈跉v史事件發(fā)生的原因中最本質(zhì)的起決定作用的、影響全局并帶有必然性的原因。直接原因是指引起歷史事件發(fā)生的最近、最直接的并帶有偶然性的因素。 　　⑵秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是秦的暴政。直接原因是陳勝、吳廣等人戍邊誤期。 　?、廴绾慰创悇佟菑V的首創(chuàng)精神和猝然而?。? 　　陳勝吳廣的革命首創(chuàng)精神表現(xiàn)在發(fā)動(dòng)了中國(guó)第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，在我國(guó)歷史上閃耀著永不磨滅的光輝。驕傲忘本是陳勝、吳廣失敗的一個(gè)重要原因。（六班有一女同學(xué)問(wèn)：“魚(yú)腹丹書(shū)”和“篝火狐鳴”使得陳勝的部下相信他是“王”，為什么后來(lái)由被部下殺死了呢？我采取的辦法是讓學(xué)生回答后，引導(dǎo)到這個(gè)問(wèn)題上來(lái)。政權(quán)建立后，吳廣圍攻滎陽(yáng)，久攻不下，形成了膠著的狀態(tài)。吳廣的部屬回臧，與李歸等人商量，竟假借陳勝的命令，擅自將吳廣殺掉。公元前209年十二月，秦將章邯發(fā)起對(duì)陳縣的進(jìn)攻。陳勝因戰(zhàn)事失利，不得不撤退，被叛降的車(chē)夫莊賈殺害。） 　　④秦始皇：“偉人”與“暴君” 〔貫通評(píng)價(jià)〕 　　秦王朝統(tǒng)一六國(guó)，推行了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，創(chuàng)建了我國(guó)歷史上第一個(gè)中央集權(quán)制的一統(tǒng)帝國(guó)。然而，由于秦的暴政，不久便激發(fā)了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民大起義，導(dǎo)致了秦王朝的迅速滅亡。本課通過(guò)秦的暴政、揭竿而起、秦的覆滅，反映了秦朝滅亡的歷史過(guò)程。 　　注：又接上級(jí)通知期中考試暫時(shí)取消，沒(méi)有考試的壓力，上課輕松多了，我準(zhǔn)備停幾節(jié)課，讓學(xué)生討論商鞅變法、秦始皇。