2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)《中華民族的祖先》教案 華東師大版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)《中華民族的祖先》教案 華東師大版 　師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完第2課　原始農(nóng)耕文化，知道我國(guó)原始聚落遺址中北方和南方有許多相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。其相同點(diǎn)有（引導(dǎo)學(xué)生回答，參考第2課的實(shí)錄。）……，不同點(diǎn)有……。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)中華文明起源的知識(shí)，請(qǐng)大家把書(shū)翻到第13頁(yè)， 第3課　中華民族的祖先 （板書(shū)，黑體字為板書(shū)內(nèi)容，下同） 　　下面給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材。要求根據(jù)我們前幾節(jié)課的對(duì)歷史學(xué)習(xí)的了解，看書(shū)時(shí)用筆標(biāo)出你認(rèn)為應(yīng)該掌握的內(nèi)容或者你不理解的內(nèi)容，看完書(shū)之后，我會(huì)要求大家合上書(shū)本，回顧你記憶中的本課內(nèi)容。 　?。嗤瑢W(xué)都能比較認(rèn)真的閱讀教材，標(biāo)出要點(diǎn)。五班有幾位同學(xué)沒(méi)有書(shū)，批評(píng)后，讓他們和同位的用一本書(shū)，小部分不能認(rèn)真閱讀。二班最差，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)看書(shū)，最近幾天他們班接連發(fā)生了幾起打架、曠課、吸煙等事件。今天終于見(jiàn)到哪位大名鼎鼎的人物，他什么都沒(méi)有，沒(méi)有書(shū)、沒(méi)有本，也沒(méi)有筆，說(shuō)是讓壞孩子偷走了。） 　　學(xué)生閱讀完教材后，找學(xué)生講述教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生講述的內(nèi)容板書(shū)。 　　地域文化、部落、部落聯(lián)盟、華夏族、文化共同體 　　傳說(shuō)和史實(shí) 　　距今5000年前、炎帝、黃帝、蚩尤、涿鹿之野、人文初祖 　?。▽W(xué)生很容易講出傳說(shuō)和史實(shí)、炎帝、黃帝、蚩尤、涿鹿之野這些詞，對(duì)于人文初祖、地域文化、部落、部落聯(lián)盟、華夏族等內(nèi)容則要在提示下才能回憶出來(lái)?，F(xiàn)在想來(lái)，可能是看到后面的就把前面的內(nèi)容忘了，而且前面的幾個(gè)名詞也比較陌生。不過(guò)學(xué)生們還能記得第14頁(yè)的圖片。） 　　根據(jù)板書(shū)講解內(nèi)容。 　　我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的原始農(nóng)耕文化，主要以北方黃河中下游地區(qū)的西安半坡原始聚落遺址和南方長(zhǎng)河流域浙江余姚河姆渡原始聚落遺址為代表，除了這兩個(gè)文化遺址之外，我們?cè)S多地方的文化遺址，象滿天的星斗一樣，請(qǐng)同學(xué)們看第13頁(yè)的圖“我國(guó)農(nóng)業(yè)先民文化遺址分布圖”，要求學(xué)生知道（強(qiáng)調(diào)不需要記憶，簡(jiǎn)單了解就行。）龍山文化、大汶口文化、馬家浜文化、良渚文化、仰韶文化、馬家窯文化，并指導(dǎo)學(xué)生看第14、15頁(yè)的圖片。 　　解釋：部落是與一定的婚姻形式相聯(lián)系的。部落是原始社會(huì)的一種社會(huì)組織，是由兩個(gè)以上血緣相近的氏族構(gòu)成。原始社會(huì)后期，因軍事活動(dòng)增加，有些地區(qū)又由若干親近的部落結(jié)成部落聯(lián)盟。因此，部落聯(lián)盟是原始社會(huì)后期形成的部落聯(lián)合組織。 　　說(shuō)明：不同地域的文化最終融合為以華夏族為中心的文化共同體?；貞洝爸腥A”的解釋。 　　傳說(shuō)和史實(shí)　要求學(xué)生回憶我們前面在“人類的起源”部分講到的神話傳說(shuō)，利用已知的內(nèi)容，完成教學(xué)。 　　炎帝和黃帝　要求學(xué)生在書(shū)上標(biāo)出“距今5000年”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出中華五千年、上下五千年等詞），在第16頁(yè)的圖“傳說(shuō)中的主要部落分布圖”中找出炎帝、黃帝、顓(zhuān)頊(xū)、堯、舜、九黎。 　　黃帝是傳說(shuō)中的人物，到底有沒(méi)有黃帝這個(gè)人，很難說(shuō)，可能有，也可能沒(méi)有。我們說(shuō)中華五千年文明，其實(shí)底氣是不足的。同中國(guó)一樣，有5000年文明史的古埃及、古巴比倫、古印度這三個(gè)文明古國(guó)，早在19世紀(jì)到20世紀(jì)初，就有5000年前的文字、城郭、金屬等考古發(fā)現(xiàn)。從考古學(xué)的角度看，中華文明史比其他文明古國(guó)少了約1000年。尋找和發(fā)現(xiàn)有關(guān)考古學(xué)上的證據(jù)，用事實(shí)、證據(jù)，理直氣壯說(shuō)出中華文明的起源，還要我們做大量的工作，還要一大批有志于中華文明起源的研究的人不懈日努力。 　　“黃帝”與“皇帝”和區(qū)別　指導(dǎo)學(xué)生看教材第42頁(yè)，“他（秦王贏政）兼采傳說(shuō)中的三皇、五帝的尊號(hào)，新創(chuàng)“皇帝”名詞，宣布自己為統(tǒng)一國(guó)家的第一個(gè)皇帝，稱‘始皇帝’，軍國(guó)大事，均由皇帝裁決。”黃帝是傳說(shuō)中的人物，皇帝是中國(guó)古代最高統(tǒng)治者的稱號(hào)。 　?。ǜ鶕?jù)情況是可補(bǔ)充有關(guān)“三皇五帝”的知識(shí)。六班一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“黃帝，姓黃名帝?！蔽抑缓枚嗉由吓R時(shí)加上：“黃帝，相傳為軒轅氏，姓姬?！睂W(xué)生們馬上想到了姬發(fā)，看來(lái)電視劇的魅力不小。不過(guò)也方便我過(guò)渡到華夏族的內(nèi)容，本來(lái)這個(gè)內(nèi)容在備課時(shí)不想說(shuō)的。） 　　華夏族大約是在周朝形成，相傳夏朝、周朝的統(tǒng)治者是黃帝的后裔，他們尊黃帝為祖先，也就是說(shuō)黃帝部落逐漸成為后來(lái)華夏族的主干。在傳說(shuō)中人們把許多東西的發(fā)明權(quán)都?xì)w于了炎帝和黃帝，他們被尊為華夏族的“人文初祖”，現(xiàn)在炎帝和黃帝又被尊奉為中華民族的“人文初祖”。引導(dǎo)學(xué)生看圖“黃帝畫(huà)像磚”、毛澤東《祭黃帝陵文》及“黃帝陵”。 人文[human culture] 指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象 “人文初祖”匾之由來(lái) 《黃帝——“中華始祖”和“人文初祖”》 葛劍雄《“國(guó)家級(jí)”公祭黃帝于法無(wú)據(jù)》 華夏之祖 葛劍雄《統(tǒng)一與分裂－－中國(guó)歷史的啟示》