2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案3 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案3 新人教版 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。 2.能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問題,并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。 3.能體會(huì)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅,并進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。 【課前預(yù)習(xí)】 1.化學(xué)是一門以____為基礎(chǔ)的科學(xué),學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是____,通過實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的____、____和____等,可以____,學(xué)習(xí)____的方法并獲得____。 2.蠟燭是由____和____組成的,是____色,____味,____體(填“液”或“固”),____溶于水(能或不能),質(zhì)(硬或軟),切下一小塊石蠟放入水中會(huì)____(漂浮或沉入),說明石蠟的密度____水(大于或小于)。 3.二氧化碳可以使澄清的石灰水____,而且白色渾濁越多,說明氣體中____越多。 氧氣可以使燃燒的木條復(fù)燃,木條燃燒越旺,說明氧氣的含量____。 4.人體的呼吸作用通常是將空氣中____吸入體內(nèi),通過呼吸作用產(chǎn)生____和____。 二氧化碳在日常生活中常用做滅火器,說明二氧化碳____支持燃燒(能或不能)。 5.查閱有關(guān)資料,實(shí)驗(yàn)探究有哪些步驟? 【情境導(dǎo)入】 二、自主探究: 探究一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 【閱讀】課本P11~13,明確實(shí)驗(yàn)探究的目的、方法和步驟,然后分組實(shí)驗(yàn)完成下表。 探究活動(dòng)(或?qū)嶒?yàn))報(bào)告 姓名____ 合作者____________ 班級(jí)____ 日期____ 探究活動(dòng)(或?qū)嶒?yàn))名稱 探究活動(dòng)(或?qū)嶒?yàn))目的 用品(如儀器、藥品等) 探究步驟 對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述 點(diǎn)燃前:探究蠟燭的物理性質(zhì) 燃燒時(shí):觀察燃燒時(shí)現(xiàn)象并進(jìn)行圖1-10,1-11實(shí)驗(yàn) 熄滅時(shí):觀察有什么現(xiàn)象?用火柴去點(diǎn)剛熄滅時(shí)的白煙,蠟燭能否重新燃燒? 結(jié)論 問題和建議 【交流與思考】 1.通過實(shí)驗(yàn),比較蠟燭各層火焰的溫度高低。 2.蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是什么? 3.蠟燭燃燒后生成物是什么? 【展示提升】 通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng),你感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)? (1)關(guān)注____________________________________; (2)關(guān)注____________________________________; (3)關(guān)注____________________________________ 【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲了什么? 【我的收獲】 三、自我測(cè)評(píng) 【課堂練習(xí)】 1.能使澄清石灰水變渾濁的氣體是( ) A、空氣 B、水蒸氣 C、氧氣 D、二氧化碳 2.點(diǎn)燃蠟燭,可以觀察到蠟燭的火焰分____層,____最亮,____最暗。取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中,觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況:____部分被燒得最焦,說明火焰____溫度最高,____溫度最低。 3.將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到____________;片刻取下燒杯,迅速向燒杯中到入少量澄清的石灰水,振蕩,可觀察到____________。由此說明,蠟燭燃燒后生成了______和______。 4.蠟燭燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是( ) A、蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層,焰心主要是石蠟蒸氣,溫度最低,內(nèi)焰火焰最明亮 B、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑。 C、燃燒后生成二氧化碳和水 D、燃燒后只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。 5.有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是( ) A、蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。 B、蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過程。 C、用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,蠟燭能重新燃燒。 D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰,放熱并產(chǎn)生白煙。 【中考直通車】 6.南宋詩(shī)人趙師秀有詩(shī)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過夜半, 閑敲棋子落燈花?!痹?shī)中“燈花”是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象。 (1)制造蠟燭的原料是石蠟,石蠟屬于 (填序號(hào))。 A.無(wú)機(jī)物 B.有機(jī)物 C.純凈物 D.混合物 (2)家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質(zhì),欲使其燃燒不產(chǎn)生“燈花”現(xiàn)象的條件是 。 (3)如圖是小李同學(xué)從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實(shí)驗(yàn)裝置。小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣,小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。請(qǐng)你參與探究,確定“白煙”成分。驗(yàn)證小李同學(xué)猜想所用的方法是 ;支持小王同學(xué)猜想的方法是 。 7.點(diǎn)燃一支蠟燭,把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方(如下圖所示),過一會(huì)兒后,在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了 A.由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑 B.揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑 C.蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與 D.蠟燭中本身不含有碳元素,但燃燒后生成了碳單質(zhì) 【拓展延伸】 8.實(shí)驗(yàn)探究題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出。 【提出問題】蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么? 【猜想假設(shè)】①白煙是燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳;②白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣; ③白煙是石蠟整齊凝成的石蠟固體小顆粒。 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 (1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)___(填序號(hào)),但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論,原因是_________ (2)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧出現(xiàn),說明白煙不是____,假設(shè)_____不成立。 (3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這是為假設(shè)_____提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)____,因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺? 【得出結(jié)論】蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是 。 【作業(yè)布置】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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