2019-2020年九年級(jí) 探究——不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能（教案）2.doc

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2019-2020年九年級(jí) 探究——不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能（教案）2 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能 了解我們周圍的物體哪些屬于導(dǎo)體，哪些屬于絕緣體。 了解導(dǎo)體和絕緣體是相對(duì)的，在一定條件下它們可相以互轉(zhuǎn)化。 知道電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量，掌握電阻的單位及其換算。 過程與方法 通過實(shí)驗(yàn)探究的方法知道哪些屬于導(dǎo)體，哪些屬于絕緣體。 通過探究方法感知導(dǎo)體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化的條件。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過用實(shí)驗(yàn)探究的方法了解導(dǎo)體、絕緣體的概念以及它們?cè)谝欢l件下可以相互轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)研究問題的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：辨別導(dǎo)體和絕緣體、電阻的概念 教學(xué)難點(diǎn)：導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備： 干電池二節(jié)，小燈泡、開關(guān)各一個(gè)，金屬夾兩個(gè)，導(dǎo)體、絕緣體示教板、導(dǎo)線幾根，磁性黑板一塊。廢電燈泡芯1個(gè)，酒精燈1盞， 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 提問1.電流是怎么形成的？ 2.電流方向是怎樣規(guī)定的？ 3.維持電路中有持續(xù)電流的條件是什么？ 二、引人新課： 電路中是否有了電源，合上開關(guān)，電路中就一定有電流呢？ 實(shí)驗(yàn)：按照本節(jié)教材上的第1幅圖連接電路。合上開關(guān)，在兩金屬夾A和B之間依次連入示教板上的導(dǎo)體（如：銅絲、鋁絲、鐵絲、碳榨、及酸、堿、鹽的水溶液等）和絕緣體（如：橡膠、塑料、玻璃、松香、膠木、煤油、純水等），觀察小燈泡的發(fā)光情況。 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，接入銅絲、鋁絲等物質(zhì)，小燈泡發(fā)光，說明電荷能夠通過這些物質(zhì)，它們?nèi)菀讓?dǎo)電；接入橡膠、塑料等物質(zhì)小燈泡不發(fā)光，說明電荷不容易通過這些物質(zhì)。 三、進(jìn)行新課 （1）導(dǎo)體 容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。如金屬、大地、石墨以及酸、堿、鹽的水溶液都是導(dǎo)體。 當(dāng)電路中有了電源，還必須用導(dǎo)體（導(dǎo)線）把電源和小燈泡連接起來，合上開關(guān)后，電路中才會(huì)有電流通過，小燈泡才能發(fā)光。 （2）絕緣體 不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，如橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是絕緣體。 觀察：一段導(dǎo)線，看看電線心是用什么材料做的？電線的外皮又是用什么材料做的？說一說這樣做的道理。 （3）導(dǎo)體和絕緣體的應(yīng)用 ①指導(dǎo)同學(xué)看課本中11-37圖。 ②請(qǐng)同學(xué)們舉出幾個(gè)日常生活中見過的導(dǎo)體和絕緣體的實(shí)例。 （4）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因 在金屬導(dǎo)體中存在著大量的自由電子。 在酸、堿、鹽的溶液中也存在著能自由移動(dòng)的電荷，叫做正、負(fù)離子。 在絕緣體里，電荷幾乎都被束縛在原子的范圍內(nèi)，不能自由移動(dòng)。 由此可知，任何物體里都存在正負(fù)電荷，導(dǎo)體容易導(dǎo)電，是因?yàn)閷?dǎo)體里有大量的自由電荷，絕緣體不容易導(dǎo)電，是絕緣體里幾乎沒有可以自由移動(dòng)的電荷。 （5）絕緣體在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)：按課本圖11-36連接好。常溫下玻璃不導(dǎo)電，小燈泡不發(fā)光。用酒精燈給玻璃加熱到紅熾狀態(tài)，玻璃變成導(dǎo)體，電路接通，小燈泡發(fā)光。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，導(dǎo)體和絕緣體之間沒有嚴(yán)格的界限，在一定的條件下，絕緣體可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。 例如：玻璃在加熱的情況下可以變?yōu)閷?dǎo)體。 木頭在潮濕的情況下可以變?yōu)閷?dǎo)體。 空氣在強(qiáng)電力的作用下可以變?yōu)閷?dǎo)體。 水在摻有雜質(zhì)的情況下可以變?yōu)閷?dǎo)體。 指導(dǎo)同學(xué)看課本圖11一35“各種物體的導(dǎo)電和絕緣能力的順序排列”圖。 （5）電阻 演示實(shí)驗(yàn)．將導(dǎo)線AB代替燈泡連入上述電路，閉合開關(guān)，讀出電流表的示數(shù)；再將導(dǎo)線CD代替AB，接通電路，讀出電流表的示數(shù)，兩次示數(shù)不同。 提出問題：上述兩次實(shí)驗(yàn)，用的都是一節(jié)干電池，也就是說電壓相同，那么兩條導(dǎo)線中的電流大小為什么不同呢？ 原來，導(dǎo)體能夠通過電流，但同時(shí)對(duì)電流有阻礙作用．以金屬導(dǎo)體為例，金屬導(dǎo)體中定向移動(dòng)的電子跟金屬正離子頻繁碰撞而形成對(duì)電流的阻礙作用，在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。 在相同的電壓下，導(dǎo)線AB中通過的電流大，表明AB對(duì)電流的阻礙作用小，導(dǎo)線AB的電阻小；導(dǎo)線CD中通過的電流小，表明CD對(duì)電流的阻礙作用大，導(dǎo)線CD的電阻大。不同導(dǎo)體，電阻一般不同，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。 電阻用來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，用字母R表示。在國際單位制里，電阻的單位是歐母，簡稱歐，符號(hào)是Ω。幾種常用的電阻器。圖11－38。 四、布置作業(yè) 1、閱讀P.61“半導(dǎo)體”，查找相關(guān)資料，了解半導(dǎo)體的應(yīng)用。 五、教學(xué)反思：