2019-2020年九年級歷史上冊 第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門教案 北師大版 (I)(I).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門教案 北師大版 (I)(I) 一、教學目標 1、知識與能力 知道卡爾?本茨發(fā)明了 汽車，被稱為“汽車之父”。福特第一個流水線大規(guī)模生產(chǎn)汽車，萊特兄弟發(fā)明了飛機。 了解第二次工業(yè)革命具有劃時代的意義，使人類叩響現(xiàn)代文明的大門。 理解科技是第一生產(chǎn)力。 2、過程與方法 分組收集卡爾．本茨、福特、萊特兄弟、馮如等人在科學創(chuàng)造活動中的資料，培養(yǎng)資料收集整理的能力。 收集汽車、飛機的圖片、模型、玩具，了解其工作原理。 學習撰寫關(guān)于汽車、飛機方面的科普知識小短文。 3、情感態(tài)度與價值觀 認識到汽車、飛機的發(fā)明極大改變了人類的社會面貌和生活方式。我們應該學科學、愛科學。 學習發(fā)明家、科學家堅持不懈、勇于創(chuàng)新的科學探索精神。 二、教學重難點 教學重點：學生通過收集發(fā)明家的科學創(chuàng)造活動的有關(guān)資料，體驗勤奮踏實、堅持不懈、勇于探索的科學精神。 教學難點：理解第二次工業(yè)革命有劃時代的意義，使人類叩響現(xiàn)代文明的大門。說明科技是第一生產(chǎn)力。 三、知識結(jié)構(gòu)： 第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門 電力 新能源的發(fā)現(xiàn)和應用 1854 西里曼成功提取了汽油 石油 1859 美國打出世界上第一口油井 本茨 世界上第一輛三輪汽車 汽車 福特 首先 使用流水線裝配工藝 新交通運輸工具的出現(xiàn) 萊特兄弟 1903年 飛機 意義： 人類終于插上非凡的翅膀第二次工業(yè)革命的影響： 四、教學過程： 一、復習導入 導入：第二次工業(yè)革命將自然科學的新發(fā)展同工業(yè)生產(chǎn)緊密地結(jié) 合起來，取得了巨大的成果，世界由蒸汽時代推進到電氣時代，本課講述了第二次工業(yè)革命中交通領(lǐng)域的重要發(fā)明，并從經(jīng)濟、政治、文化等角度分析了第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的影響。 二、出示目標，嘗試探究 一）、內(nèi)燃機的發(fā)明與改進 1、出示自學目標，布置自學任務： 1）打出了世界上第一口油井的國家？ 2）內(nèi)燃機是如何發(fā)明的？又有哪些改進？ 3）在內(nèi)燃機地發(fā)明與改進中做出很大貢獻的是誰？ 2、教師認真巡視，或參與學生討論 3、檢查學生自學效果，構(gòu)建知識網(wǎng)絡 4、探究問題，學會方法。 二）非凡的輪子與翅膀 1、自學思考： 1）汽車制造方面有哪些貢獻突出人物？ 2）被稱為“裝在輪子上的國家”是哪一國？ 3) 現(xiàn)代意義上的第一架飛機是由誰制造的？ 2、教師認真巡視，或參與學生討論 3、檢查學生自學效果，構(gòu)建知識網(wǎng)絡 4、探究問題，學會方法。 三）、劃分兩個不同時代的革命 1、閱讀了解 1）經(jīng)濟上特征： 2）政治上特征： 3）文化上特征： 2、小組討論：第二次工業(yè)革命的最大優(yōu)勢在于？ 3、教師點評： 三、當堂檢測,鞏固落實： 兩次工業(yè)革命有什么不同？ 五、隨堂練習 1、現(xiàn)代意義上的第一架飛機是由 發(fā)明家 和 兩兄弟研制成功的。 2、19世紀80年代促使飛機和汽車研制成功的重要發(fā)明 A.蒸汽機的發(fā)明 B.發(fā)電機的發(fā)明 C.內(nèi)燃機的發(fā)明 D.石油提煉法的發(fā)明 3、在1895年，從英國倫敦到曼徹斯特可以選擇的交通工具有：① 火車 ② 汽車 ③ 輪船 ④ 飛機 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 4、下列當今社會生活中的活動與第二次科技革命創(chuàng)造無關(guān)的是 A.打電話拜年 B.乘公共汽車上班 C.用電腦辦公 D.坐飛機旅游 5、在第二次工業(yè)革命時代創(chuàng)制的新交通工具中沒有 A.火車 B.汽車 C.飛機 D.電車 6、19世紀末20世紀初，造成世界交通領(lǐng)域里一場新的革命是 A.內(nèi)燃機的發(fā)明 B.輪船制造成功 C.發(fā)電機制造成功 D.電力機車研制成功 7、1885年，誰成功地設計并制造出世界上第一輛使用汽油內(nèi)燃機的汽車（ ） A 卡爾本茨B 享利福特 C 瓦特 D 居紐 8、結(jié)合第二次工業(yè)革命，談一談科學技術(shù)的發(fā)展對人類社會生活產(chǎn)生了什么影響？ （科學技術(shù)的成就是迅速應用到工業(yè)上，產(chǎn)生巨大的影響，大大促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，密切了世界各地之間的聯(lián)系，為經(jīng)濟發(fā)展提供了更廣泛的途徑，所以我們可以說：“科學技術(shù)是生產(chǎn)力”，離開了它生產(chǎn)的發(fā)展和社會的進步都是一句空話。） 9、為什么說第二次科技革命的發(fā)展密切了世界各地之間的聯(lián)系？在日常生活中，科學技術(shù)的發(fā)展對你或你的家庭帶來了哪些好處？對此你有何感想？ （.第一問：從“通過交通工具的創(chuàng)制（如汽車、飛機），促進了交通運輸業(yè)的發(fā)展；信息傳遞工具的發(fā)明，提高了信息傳遞的速度”等來分析說明；第二問：如電視機、收錄機等豐富了人們的精神生活，洗衣機、電冰箱等減輕了人們的家務勞動等；第三問：從“圍繞科技革命的發(fā)展促進了社會生活的現(xiàn)代化，改善了人們的日常生活，提高了生活質(zhì)量和作為學生應從小樹立愛科學，學科學，運用科技為社會做貢獻的觀念”等方面來談感想。