2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22《在沙漠中心》（第2課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22《在沙漠中心》（第2課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：： 1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀、整體感知課文的能力；理清文章思路，把握內(nèi)容和主旨。 2、學(xué)習(xí)用心理描寫(xiě)來(lái)塑造人物和表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。 3、體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗；感悟作者熱愛(ài)生命，富有高度的責(zé)任感和勇于探索的精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)用心理描寫(xiě)塑造人物和表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法 2、體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失?。慌囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感。 教學(xué)方法：朗讀法，講授法 學(xué)法指導(dǎo)：合作探究法、討論法。 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程： (二)、再讀品味 1、品味經(jīng)典語(yǔ)句 結(jié)合上下文，品味下列句子的含義。 （1）“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！? （2）“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯?！? （3）“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬?。? （4）“我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了，這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了?！? 2、體味作者的情感 作者用大量的篇幅來(lái)表達(dá)自己面對(duì)死亡威脅時(shí)的感受，結(jié)合這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人？ （三）細(xì)讀感悟 1、文章給你的啟示是什么？ 2、作者是怎樣理解探險(xiǎn)的意義的？ 三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。 1、在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印? 人生需要理想的呼喚。你懶惰時(shí)，它呼喚你勤奮；_______________________，_______________________；___________________，______________________；你跌倒時(shí)，它呼喚你站起來(lái)。 2、中午，你因出黑板報(bào)延誤了吃飯時(shí)間，當(dāng)你趕到餐廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)王師傅正在關(guān) 閉賣飯的窗口，你說(shuō)：“________________ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：