2019-2020年九年級化學上冊 化學使世界變得更加絢麗多彩教學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 化學使世界變得更加絢麗多彩教學案 新人教版 課題 課型 使用者 上課時間 化學使世界變得更加絢麗多彩 新授 學習 目標 知識與能力：知道化學是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學。 過程與方法：通過具體的探究活動，認識到學習化學的特點是關注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價值觀：親近化學，熱愛化學，體驗探究活動及學習化學的樂趣。 重點 對學生進行化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶的培養(yǎng)。 難點 無 引入新課：（情景設計） 1、水變“牛奶”，“牛奶”變水。 2、小貓為什么不怕熱？ 結論：化學使世界變得更加絢麗多彩。 【學】：閱讀教材 【議】：交流討論： 1、你想象的未來世界應是一個什么樣的世界？2、什么是化學？ 3、為什么要學習化學： 利 生產(chǎn)農(nóng)藥和化肥——增加糧食的產(chǎn)量 用 合成藥物——抑制細菌和病毒，保障健康 化 開發(fā)新能源、合成新材料——改善人類的生存條件 學 綜合應用自然資源和保護環(huán)境——生活變得美好 學習 物質(zhì)的性質(zhì)和用途 化學 物質(zhì)內(nèi)部組成、結構及變化規(guī)律 后你 如何利用它們制造新產(chǎn)品 知道 人類認識、利用、發(fā)展化學的歷史和方法 4、化學研究的對象 1）研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化。 2）創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)，如半導體、超導體、有記憶能力的新材料等。 3）知道物質(zhì)內(nèi)部組成、結構、以及變化規(guī)律。 總結：化學是研究物質(zhì)組成、結構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學 探究實驗：“燒不壞的手帕”你觀察到濕透的手絹有沒有變化？你能解釋其中的原因嗎？ 三、人類對化學學科的認識簡史 第一階段：發(fā)現(xiàn)和使用火 第二階段：很漫長，發(fā)現(xiàn)了一些應用產(chǎn)品： 1、冶金工業(yè)： （1）銅的冶煉 （2）鐵的冶煉 炭火 炭火 孔雀石 銅 鐵礦石 鐵 （翠綠色） （紅色） 2、陶瓷工業(yè) 3、釀造業(yè)：酒、醋 4、黑火藥：硝（硝酸鉀）、磺（硫磺）、炭（木炭） 比例：一硫二硝三木炭 5、紙、染料 出示：我國古代在化學領域的成就圖 第三階段：道爾頓的原子學說和阿伏加德羅的分子學說 ——奠定了近代化學的基礎，使化學成為一門學科。 第四階段：1869年俄國科學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。 現(xiàn)階段：已能利用各種先進儀器和分析技術對化學世界進行微觀的探索，并探索納米技術制造出特定功能的產(chǎn)品。 展示圖片：現(xiàn)代化學研究所使用的儀器和制造的新材料 四、如何學好化學： 1．學會閱讀2．學會聽課3．認真實驗。4．良好的思維習慣。 【練】：P105習題 板書： 課后反思： 年 月 日