2019-2020年七年級政治上冊《培養(yǎng)正確學習觀念》教案 粵教版.doc

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2019-2020年七年級政治上冊《培養(yǎng)正確學習觀念》教案 粵教版 教學目標 一、知識與能力： 認識到學習是我們每一個人生活的重要內(nèi)容，了解學習是提高個人素質(zhì)和生活質(zhì)量的重要條件，也是自己將來參加祖國建設(shè)的需要，從而明確學習的目的，樹立正確的學習觀念。 二、過程與方法： 通過視頻播放，加深學生對材料的理解，通過學生課堂調(diào)查，課堂探究和師生合作探究，聯(lián)系材料，明確學習的重要意義，做學習的主人，做人生的主宰，從而樹立正確的學習觀念。 三、情感、態(tài)度、價值觀： 認識到初中三年的學習，是我們終身學習的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學習生活，樹立正確的學習觀念。 教學重點難點 重點：學習的目的和意義 難點：理解學習動機的不同會導致學習效果的不同 在解決重難點方面，我們可以結(jié)合材料和課堂討論，體悟為什么學習，從而歸納總結(jié)出學習無止境、終身學習的理念。通過了解國家的興衰發(fā)展史，理解個人的成長國家的發(fā)展都離不開學習。眼光越是長遠，學習的效果就越是顯著。 教學流程 引入：有一句話“自己是自己命運的真正主宰者，自己是自己生命中的惟一思想家。”下面我們就來看材料中的主人公是如何改變命運、追求夢想的！ 視頻《無臂狀元——楊孟衡》及楊孟衡相關(guān)材料 1.楊孟衡失去了雙臂，可以說命運和楊孟衡開了個不小的玩笑，以后的人生中他都做了什么？ “三個月學會用腳寫字”“刻苦訓練游泳準備參加殘奧會”“喜歡英語，被稱為‘無臂小李陽’”“縣文科狀元，考入中山大學”（闡述學習的含義） 2.楊孟衡做的這些都可以和學習聯(lián)系在一起，他就是在一個新的轉(zhuǎn)折點上學會生活、學習知識技能，是什么力量（學習動力）使他努力學習戰(zhàn)勝困難取得成功？（他為什么這樣的拼搏、努力？） 夢想與希望的力量使他不斷的努力拼搏、學習知識技能，戰(zhàn)勝自己、超越自己。 3.學習改變了楊孟衡什么？從中我們發(fā)現(xiàn)學習對人有什么意義？ 改變了命運，是學習改變了楊孟衡的命運，是不懈的學習給自己的人生交上了一張張合格的答卷。 學習是人類的基本活動；學習是個人成長的需要；學習是提高生命質(zhì)量的重要條件；學習是我們實現(xiàn)人生價值的需要 4.從楊孟衡的事例中，你學到了什么？ 楊孟衡所要的其實僅僅是想過一個正常人的生活，然而他所做的、所獲得的卻超過了很多正常人，而我們每一個正常人都在過著正常人的生活，卻安逸于所謂這種正常人的生活，我們想要的，我們能輕松地獲得，而且往往認為我們獲得的已經(jīng)足夠了，何必那么辛苦呢？于是揮霍了、浪費了、錯過了很多我們可以獲得更多、積累更多的機會，命運沒有跟我們開玩笑，而我們自己卻在和自己開玩笑。而對于楊孟衡這樣的人，面對命運給他的特殊的安排，他沒有選擇的余地，如果要生活下去，他必須拼命地努力，珍惜所擁有的一切，當他抓到所能抓到的機會，就像抓到一棵救命草一樣，在正常人的眼里，不值一看的東西，被他一個一個抓住著，不經(jīng)意間關(guān)注他的時候，令人驚奇的發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)抓住了一棵參天大樹！堅定的改變?nèi)松男拍?、對夢想與希望不懈的追求，使他在努力拼搏學習中走向成功，實現(xiàn)人生價值。 5.那相對而言屬于正常人的我們呢！我們在為什么而學習？應該為什么而學習？ 6.展示學習動機調(diào)查問卷，學生當堂根據(jù)自己實際情況完成 7.討論：結(jié)合同學的談話，對問卷進行分析，我們應該如何對待我們的學習？（結(jié)合課本做“學習的主人”部分） 我們要做學習的主人，培養(yǎng)正確的學習觀念，體會到學習的價值和意義及學習中的快樂。剖析——（樹立正確的學習動機（夢想）；自主參與學習活動（求知）；培養(yǎng)濃厚的學習興趣（愛好）） 8.每個人寫一句激勵自己的話,使自己保持充足的學習動力。 綜合這一課的內(nèi)容，我們知道要樹立屬于自己的正確的學習觀念，要有夢想，有目標、有追求。找到自己的學習動力，學會學習，做好終身學習的準備，在學習中完善發(fā)展超越自己，初中三年的學習，是終身學習的基礎(chǔ)，學會學習將是我們終身受益。要像楊孟衡那樣，追求夢想與希望、目標與價值！