2019-2020年九年級政治全冊 2.2 面對責(zé)任的選擇導(dǎo)學(xué)案 魯教版.doc
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2019-2020年九年級政治全冊 2.2 面對責(zé)任的選擇導(dǎo)學(xué)案 魯教版 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過預(yù)習(xí)檢測,初步知道并熟記承擔(dān)責(zé)任的重要意義;能說出不承擔(dān)責(zé)任的后果。2、通過充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,養(yǎng)成承擔(dān)責(zé)任和辨別是非的能力。 3、通過學(xué)習(xí),能夠增強(qiáng)責(zé)任意識,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。 二、【學(xué)習(xí)重點、難點】 重點:承擔(dān)責(zé)任的意義與代價 難點:承擔(dān)責(zé)任的意義與代價 三、【教學(xué)過程】 (一)自主學(xué)習(xí) 要求:讀一讀:閱讀課本內(nèi)容,解決以下問題,并標(biāo)出答案 1. 個人承擔(dān)責(zé)任的后果是什么? 2.承擔(dān)責(zé)任對青少年有什么重要意義? 3.不承擔(dān)責(zé)任的后果是什么? 想一想:把不明白的地方標(biāo)記出來。 議一議:組內(nèi)交流存在的疑惑。 (二)互助探究 1.請列舉自己承擔(dān)責(zé)任的事例,并說一說它的作用,小組內(nèi)交流。 2.請列舉在社會生活中由于不負(fù)責(zé)任帶來嚴(yán)重后果的事例,小組內(nèi)交流。 (三)快樂背誦 背誦本節(jié)課基礎(chǔ)知識,組內(nèi)提問、組間檢查、老師抽查。 【分層訓(xùn)練】 (一)基礎(chǔ)題(單項選擇) 1.承擔(dān)責(zé)任會有回報,同時也意味著付出代價。下列做法正確的是( ) A小明幫助別人時從來都是有求必應(yīng),從不計較付出的代價,因此他的人緣好極了。 B小強(qiáng)待人友善, 對別人的錯誤常常視而不見。 C小芳因幫助別人而受到誤解,但這并沒有改變她幫助別人的愛心。 D小華幫助別人從不講原則,從不斤斤計較,患得患失。 2.劉剛對老師的批評采取無所謂的態(tài)度,依舊經(jīng)常遲到。這種行為可能產(chǎn)生 ( ) A受到學(xué)校以及教師的表彰。 B得到父母以及家庭成員的鼎力支持。 C學(xué)習(xí)成績下降,可能會受到學(xué)校的處分。 D成績提升,最終受到學(xué)校的表彰。 (二)提高題(多項選擇) 1.法國的薩特說過:人從他被投進(jìn)這個世界的那一刻起,就要對自己的一切行為負(fù)責(zé)。這句話告訴我們的道理是: ( ) A人不論大小都要對社會負(fù)責(zé)。 B每個人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。 C每個人生活在社會中,都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任。 D不享受權(quán)利,就可以不承擔(dān)社會責(zé)任。 2.第四屆全國道德模范入選人劉真茂,“一息尚存,守望不止!”在湘南邊陲的大山深處,劉真茂三十年如一日,堅守在義務(wù)護(hù)林第一線,以常人難以忍受的寂寞和艱辛,踐行著自己奉獻(xiàn)山林的莊嚴(yán)承諾。這說明( ) A承擔(dān)責(zé)任須不言代價和回報 B承擔(dān)責(zé)任必須犧牲自己的利益 C必須誠實守信 D奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn) (三)升華題 請您辨析: 美好社會需擔(dān)責(zé),人人都要負(fù)責(zé)任;承擔(dān)責(zé)任付代價,不負(fù)責(zé)任危害大。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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