2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(III).doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(III) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 第13課 動(dòng)蕩的中東地區(qū) 教學(xué)過程（收獲） ⑤幾十年來陸續(xù)形成的 是阿以爭(zhēng)奪的實(shí)質(zhì)問題。 *⑥ 成為中東問題的關(guān)鍵。 　2、中東和平進(jìn)程： ①1977年埃及總統(tǒng) 前往以色列，與以色列領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行尋求和平的對(duì)話。 ②1993年，以色列和巴勒斯坦達(dá)成和解，相互承認(rèn)，邁開了和平進(jìn)程上的重要一步，和平出現(xiàn)曙光。 ③1994年，巴解組織領(lǐng)導(dǎo)人 最終同兩位以色列領(lǐng)袖 和 會(huì)面，并就巴勒斯坦自治問題達(dá)成協(xié)議，為此他們?nèi)吮还餐谟?994年 獎(jiǎng)。 3、中東和平出路：巴勒斯坦地區(qū)各國(guó)的矛盾不能用武力解決，只有回復(fù)安全與和平談判才能得以解決。對(duì)話而不是對(duì)抗，以民族的寬容真正的挽回和平。 二反饋訓(xùn)練： 1、英國(guó)被迫同意印度獨(dú)立的年份是（）A、1933年 B、1939年 C、1947年 D、1949年 2、印度、巴基斯坦分治后，遺留不少嚴(yán)重問題，成為南亞地區(qū)持續(xù)動(dòng)蕩的主要因素，與這種局面出現(xiàn)關(guān)系最密切的國(guó)家是（）A、巴拿馬 B、英國(guó) C、美國(guó) D、西班牙 3、印度第一任共和國(guó)總理是（）A、甘地 B、提拉克 C、尼赫魯 D、納賽爾 4、非洲獨(dú)立年是指（）A、1960年 B、1975年 C、20世紀(jì)60年代 D、20世紀(jì)70年代 5、500多年前非洲淪為任人宰割的黑暗大陸。500多年后，黑暗大陸初現(xiàn)曙光，殖民統(tǒng)治最終瓦解。其標(biāo)志性的事件是（） A、埃及的獨(dú)立 B、納米比亞獨(dú)立 C、印度獨(dú)立 D、智利獨(dú)立 6、第二次世界大戰(zhàn)后，哪一歷史事件直接引發(fā)了第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)（） A、英法侵略埃及 B、以色列國(guó)在巴勒斯坦地區(qū)建立 C、埃及和敘利亞試圖收復(fù)失地 D、以色列對(duì)阿拉伯國(guó)家發(fā)動(dòng)突然襲擊 7、中東問題的關(guān)鍵（）A巴以沖突 B耶路撒冷問題 C戈蘭高地問題 D宗教信仰問題 8、“我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來到這里，不要讓橄欖枝從我的手中失落?！? （ 1） “我”指的是誰？ ；“來到這里”的“這里”指 。 （2）“我?guī)е蠙熘Α?，“橄欖枝”是? ；“我?guī)е杂蓱?zhàn)士的 槍＂，“自由戰(zhàn)士的槍”是指尋求和平但不放棄使用武力維護(hù)民族尊嚴(yán)和獨(dú)立。 3、這段話反映了“我”的心愿是什么？ 答：反映了阿拉法特希望通過和平方式，建立獨(dú)立的巴勒斯坦國(guó)。 9、歸納中東問題復(fù)雜性包括你哪些因素： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握中東地區(qū)的地理范圍 中東問題的復(fù)雜性 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：中東地區(qū)戰(zhàn)火頻仍的原因 一、自主學(xué)習(xí)（認(rèn)真閱讀課文2遍，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)在教材上做好標(biāo)記?。? （一）、戰(zhàn)火頻仍的中東 1、中東的地理范圍：指歐亞非三洲連接的地區(qū)，泛指地中海東岸和南岸地區(qū)。 2、中東問題的由來：① 地區(qū)曾經(jīng)是古代猶太人的棲息之地。 時(shí)，在外族的入侵下， 國(guó)家滅亡。 時(shí)，巴勒斯坦地區(qū)成為 帝國(guó)的一部分， 成為這一地區(qū)的主要居民。 ②第一次世界大戰(zhàn)后， 獲得巴勒斯坦地區(qū)的“ ”。英國(guó)支持 運(yùn)動(dòng)，流散到世界各地的猶太人陸續(xù)遷往 。 ③第二次世界大戰(zhàn)后，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過了 地區(qū)的“分治”、建立一個(gè) 和 的決議。 ④ 年，猶太人國(guó)家 建立；英國(guó)宣布宣布結(jié)束在 地區(qū)的“委任統(tǒng)治”。 3、中東戰(zhàn)爭(zhēng)： ①導(dǎo)火線： 年，猶太人國(guó)家 建立。 ②四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)： 第一次： 年，阿拉伯國(guó)家抵制以色列國(guó)建立，對(duì)它發(fā)起攻擊，第一次中東戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。第二次： 年，英法支持以色列入侵埃及，并借口保護(hù)蘇伊士運(yùn)河，引發(fā)第二次中東戰(zhàn)爭(zhēng)。埃及終于實(shí)現(xiàn) 的國(guó)有化。第三次： 年，以色列國(guó)對(duì)阿拉伯國(guó)家發(fā)動(dòng)突然襲擊，發(fā)生了第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)。第四次： 年，埃及和敘利亞為收復(fù)在第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)中失去的土地，進(jìn)攻以色列，這就是第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)。 ③爭(zhēng)奪目標(biāo)：主要目標(biāo)是土地和運(yùn)河主權(quán)，其次是爭(zhēng)奪水源。 ④嚴(yán)重后果： 長(zhǎng)期陷入報(bào)復(fù)與反報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)。 （二）、中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾 1、中東地區(qū)動(dòng)蕩的原因：① 和 的極為重要，導(dǎo)致大國(guó)爭(zhēng)奪，是該地區(qū)沖突不斷的根源。② 、 、 等因素，使這一地區(qū)的矛盾更加復(fù)雜化。③對(duì)珍貴 的爭(zhēng)奪也加劇了沖突。 ④ 、 和 都在這里留下了眾多的圣跡，各宗教的信徒都把 看做自己的“圣城”。 教學(xué)反思（疑惑）