2019-2020年九年級數(shù)學 圖形的認識復習教案.doc

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2019-2020年九年級數(shù)學 圖形的認識復習教案 課 題：點線面體相交線平行線 教學目標：使學生掌握線段、直線、相交線、平行線、角的定義及定理，平行的判定和性質(zhì)。 教學重點：有關概念。 教學過程： 一、 知識要點： 1．直線、線段、射線： 名稱 端點個數(shù) 特 征 圖 形 表示及讀法 度量 直線 無 可向兩方向無限延伸 直線AB或直線BA 射線 一個 可向一方向無限延伸 射線OA 線段 兩個 有一定長度可度量 線段AB或線段BA 2．直線、線段公理： （1） 直線公理：兩點確定一條直線； （2） 線段公理：兩點之間，線段最短； （3） 直線性質(zhì)：兩直線相交，只有一個交點。 3．角 （1） 角的兩種定義： ① 有公共頂點的兩條射線組成的圖形叫做角； ② 角可以看成一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形。 （2） 角的分類：（按大小分） 銳角；直角；鈍角；平角；周角。 （3）角的度量、比較及運算。 （4）角的特殊關系：互為余角、互為補角、對頂角。 相關性質(zhì)：同角或等角的余角（補角）相等。 對頂角相等 4．相交線 （1）三線八角：兩條直線被第三條直線所截，構成八個角，這八個角有三種位置關系同位角；②內(nèi)錯角；③同旁內(nèi)角。 （3） 垂直： 性質(zhì)：過一點有且只有一條直線與已知直線垂直； ②直線外一點與直線上各點的連的所有線段中，垂線段最短。 （4） 兩點之間的距離、點與直線的距離： ① 連結兩點的線段的長度，叫做這兩點間的距離； ② 從直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫點到直線的距離。 5.平行線： （1）定義 （2）平行公理：經(jīng)過已知直線外一點，有且只有一條直線與已知直線平行。 平行于同一條直線的不兩條直線互相平行。 （3）平行線判定與性質(zhì)。 6.面： 多邊形：由線段圍成的封閉的平面圖形。可分為三邊形、四邊形、五邊形等。 7．體： （1）分類：{ （2）多面體： 定義：面是平的面的立體圖形。 多面體的平面展開圖。 A B 二、 例題分析： 例1：（1）要在墻上釘牢一個釘子，至少要幾個釘子？為什么？ （2）影子是因為光是沿 傳播。 （3）見右圖，由點A到點B，哪一條線路最短？為什么？ 例2：作三條直線兩兩相交，共有幾個交點？若四條直線呢？ A B C D 變化：作三條直線兩兩相交，最多有幾個交點？若四條直線呢？若五條直線呢？若六條直線呢？若n條直線呢？ 例3：如圖，共有幾條線段、射線？ 例4：已知：P是AB上一點，M、N為PA、PB的中點，O為AB的中點， 求證（1）MN=AB，（2）AP2-PB2=2ABOP。 例5：計算： （1）；（2）； （5） 與25.180相等 嗎？ = 度 分 秒。 （6）8點40分時針與分針的夾角是 度。 （5） 已知一個角的余角的補角比這個角的3倍小，求這個角的余角和補角的度數(shù)。 例6：已知直線AB、CD相交于O，OE、OF平分∠AOC、∠BOD， A B E C D 1 2 （1） 求證：E、O、F三點共線； （2） 若∠BOC=3∠AOC，求∠BOE。 例7：如圖，∠BEDC=∠1+∠2，求證：AB∥CD。 三、 作 業(yè) 1、在放大鏡下，一個角變大了嗎？ 2、用一副三角板可以畫出哪些特殊角？ 3、計算： ； 4已知AB、AC是同一條直線上的兩條線段，MN分別是AB、BC的中點，AB=12㎝，BC=3㎝，求線段MN的長。 5、已知、是兩個鈍角，計算（+）的值。甲、乙、 丙、丁四位同學算出了四種不同的 答案分別為240、 480、 760 860 ，其中只有一個正確，則正確的答案是 A C O B D E F 1 2 3 6、如圖，直線AB、CD相交于點O，OE垂直于AB于點O，OF平分角AOE，角1=150 30分，則下列結論中不正確的是（） A 角2=45度 B 角1=角3 C角AOD與角1互為補角 D角1的余角等于75度30分 A B C D G F E 7、如圖，AB平行于CD，EG平分角BEF，角1=50度，求角EGF 8、根據(jù)以上各多面體的平面展開圖，說出這些多面體的名稱。 9、 求證：平行于同一條直線的兩條直線互相平行。（反證法） 四、 教后感：