2019-2020年九年級政治全冊 第四課 第1框 生活處處優(yōu)合作教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第四課 第1框 生活處處優(yōu)合作教案 蘇教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會如何做人。 2、知識與技能 認(rèn)識到隨著社會的分工，人與人之間需要合作。認(rèn)識到合作的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和能力。 3、過程與方法 自學(xué)、講授、討論、合作探究 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 理解合作對個人和社會帶來的積極作用 教具 學(xué)具 課本、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過程 二次備課 教師引導(dǎo)活動 學(xué)生探究活動 預(yù)習(xí)交流 一、導(dǎo)入新課 國家與國家、團(tuán)體與團(tuán)體之間需要合作。我們每一個人都是生活在一定的社會關(guān)系之中。個人與個人之間也需要合作，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上、生活上的合作，可以提高學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。加強(qiáng)合作，可以取長補(bǔ)短，可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取得更大的成功。樂于合作、善于合作，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。 二、新課教學(xué) （一）學(xué)生自讀課文，完成以下問題 1、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》填空 2、簡答題 什么是合作？ 合作與分工的關(guān)系怎樣？ 為什么要合作？ 在我國，為什么發(fā)展離不開合作？ 師生互動交流 學(xué)生自讀課文，在書本上劃出問題答案 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過程 二次備課 教師引導(dǎo)活動 學(xué)生探究活動 展示探究 （二）教師邊組織開展活動邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展。 活動一： 閱讀P47制針過程 思考：制針工效提高的奧秘是什么？ 　 　教師：那合作與分工的關(guān)系是什么？ 　　學(xué)生：分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然結(jié)果。 　　教師：什么是合作？ 　　學(xué)生：合作是人們?yōu)榱诉_(dá)到某一共同的目標(biāo)而相互配合，相互協(xié)作而進(jìn)行的一項(xiàng)活動。 活動二： 1、 紅軍長征事例 啟示：合作能增強(qiáng)團(tuán)結(jié) 2、 晶體管發(fā)明過程 啟示：合作能揚(yáng)長避短 3、 贛榆縣合作醫(yī)療制度 啟示：合作能互利共贏 小結(jié)：合作的價(jià)值。 活動三： 1、張立同院士的突破 啟示：合作能加快我國現(xiàn)代化建設(shè) 2、西部大開發(fā) 啟示：合作能實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展 3、博鰲亞洲論壇 啟示：合作能加快經(jīng)濟(jì)全球化步伐 小結(jié)：發(fā)展離不開合作 （三）課堂小結(jié) 總之，現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展,社會分工更加明細(xì),相互依存度更高。個人之間、集體之間、地區(qū)之間、國家之間都緊密聯(lián)系、相互影響。只有加強(qiáng)合作，才能推動人類文明的不斷進(jìn)步和發(fā)展。 學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流 學(xué)生小組討論談啟示 師生問答互動 學(xué)生小組討論談啟示 師生問答互動 師生共同小結(jié) 課 堂檢 測 《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》單項(xiàng)選擇題、簡答題 教 后反 思