2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 2.3《凡爾賽-華盛頓體系的建立》教案 岳麓版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 2.3《凡爾賽-華盛頓體系的建立》教案 岳麓版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力： 了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容； 2、過程與方法 第一次世界大戰(zhàn)后，通過巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議簽訂的一系列條約，構(gòu)成了資本主義世界國(guó)際關(guān)系的新秩序，即凡爾賽—華盛頓體系。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 第一次世界大戰(zhàn)后，通過巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議簽訂的一系列條約，構(gòu)成了資本主義世界國(guó)際關(guān)系的新秩序，即凡爾賽—華盛頓體系。凡爾賽—華盛頓體系這一概念比較抽象，初中生理解有一定難度，因此，對(duì)于這一時(shí)期西方世界的國(guó)際關(guān)系，只要求學(xué)生了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容，并對(duì)由此形成的一次大戰(zhàn)后資本主義世界國(guó)際關(guān)系的基本格局有初步的認(rèn)識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容。 三、學(xué)法指導(dǎo)：質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法 四、教學(xué)過程： 導(dǎo)入 ：回顧一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果（戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，并沒使帝國(guó)主義之間的爭(zhēng)斗停止。） 一、巴黎和會(huì)與凡爾賽和約 想一想：參加會(huì)議的27個(gè)國(guó)家地位為什么不同？ （揭示帝國(guó)主義處理國(guó)際關(guān)系的原則就是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和軍事等實(shí)力。） 議一議：針對(duì)《凡爾賽和約》的內(nèi)容，受益者是誰(shuí)？對(duì)德國(guó)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？ （揭示列強(qiáng)召開會(huì)議的真正目的；和約中對(duì)德國(guó)軍事和殖民地的問題，將會(huì)激起德國(guó)復(fù)仇的情緒。） 說(shuō)一說(shuō)：凡爾賽體系的含義。 凡爾賽體系，這個(gè)問題的綜合性、概括性較強(qiáng)，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師應(yīng)首先側(cè)重講明凡爾賽體系的概念：1919～1920年，協(xié)約國(guó)在同德國(guó)簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，由這些和約構(gòu)成的對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系，被稱作凡爾賽體系。凡爾賽體系最重要的影響在于它“確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序”。 在這一問題的教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)“新秩序”進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v述： 二、華盛頓會(huì)議和《九國(guó)公約》 主要包括華盛頓會(huì)議的召開、會(huì)議簽訂的主要條約、會(huì)議的影響等幾個(gè)主要問題。 想一想：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會(huì)，為什么還要召開華盛頓會(huì)議呢? （強(qiáng)調(diào)帝國(guó)主義列強(qiáng)在東亞、太平洋地區(qū)的尖銳矛盾。其中日、美等在這一地區(qū)的爭(zhēng)奪尤為激烈。） 小組討論：（教師展示《中國(guó)歷史》中《列強(qiáng)瓜分中國(guó)形式圖》） 這幅作品反映了中國(guó)近代史上一段怎樣的歷史？《九國(guó)公約》是否改變了中國(guó)的地位？ （列舉事實(shí)說(shuō)明沒有尊重中國(guó)的主權(quán)，僅改變了列強(qiáng)侵略中國(guó)的方式。中國(guó)是華盛頓會(huì)議的最大受害國(guó)。美國(guó)通過排擠日本而獲利，但激化了美日矛盾。） 思維提速：凡爾賽—華盛頓體系的含義及作用。 凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義的世界和平秩序，但這個(gè)秩序是極不鞏固的。因?yàn)樗粌H沒有消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾。 首先，凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國(guó)，反而激起了德國(guó)對(duì)戰(zhàn)勝國(guó)的巨大仇恨。盡管德國(guó)存在著領(lǐng)土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國(guó)仍然是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。 其次，華盛頓體系也未能有效地抑制日本，日本繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，并準(zhǔn)備有朝一日與美國(guó)再?zèng)Q高低。 五、本課小結(jié) 1919年～1922年，英、法、美等帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)先后在巴黎和華盛頓召開會(huì)議，通過了一系列條約，形成了戰(zhàn)后帝國(guó)主義的“和平”體系，即凡爾賽—華盛頓體系。這個(gè)體系鞏固了帝國(guó)主義大國(guó)的既得利益，維持了資本主義世界的暫時(shí)和平。由于這一體系既是戰(zhàn)勝國(guó)強(qiáng)加給戰(zhàn)敗國(guó)和被壓迫民族的，又是戰(zhàn)勝國(guó)之間妥協(xié)的產(chǎn)物，因此這一國(guó)際關(guān)系體系就不可能持久。20世紀(jì)30年代，由于資本主義世界經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)的加劇和資本主義國(guó)家間發(fā)展的不平衡性，德、意、日法西斯專政建立后，它們?cè)跉W洲、亞洲和非洲的一系列侵略擴(kuò)張，逐漸破壞了凡爾賽—華盛頓體系。1939年，德國(guó)進(jìn)攻波蘭，英法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)，凡爾賽—華盛頓體系徹底瓦解。我們將在以后的課程中學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。 盛頓會(huì)議在時(shí)間、地點(diǎn)、操縱國(guó)、涉及的地域方面有哪些不同? 六、板書設(shè)計(jì) 1、凡爾賽體系 （1）巴黎和會(huì)：1919年1—6月、巴黎、凡爾賽宮 （2）巴黎和約：對(duì)德《凡爾賽和約》：疆界領(lǐng)土、海外殖民地、限制軍備、支付賠款 對(duì)奧、保、匈、土和約 （3）凡爾賽體系 含義：以英法為主導(dǎo)的帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)在歐洲、中東和非洲的戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系新秩序 影響：改變歐洲、中東等地的政治格局；體系內(nèi)部隱含著許多矛盾 2、華盛頓體系 （1）華盛頓會(huì)議 背景：美日英要重新分割亞太地區(qū)的勢(shì)力范圍 內(nèi)容：《四國(guó)條約》、《五國(guó)條約》、“中日協(xié)定”、《九國(guó)公約》 （2）含義：以美國(guó)為主導(dǎo)、在抑制英日、宰割中國(guó)的基礎(chǔ)上建立的帝國(guó)主義在亞太地區(qū)的新秩序 （3）影響：東亞、太平洋政治格局變化；體系內(nèi)部存在著各種矛盾 七、教學(xué)后記：凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義的世界和平秩序，但這個(gè)秩序是極不鞏固的。因?yàn)樗粌H沒有消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾。 八、布置作業(yè)：完成本課三維優(yōu)化之練習(xí)