2019-2020年七年級音樂 第五單元 第一課時《難忘今宵》與《藍色探戈》教案 人音版.doc

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2019-2020年七年級音樂 第五單元 第一課時《難忘今宵》與《藍色探戈》教案 人音版 設(shè) 計 理 念 學生分析：本課教學對象是初一學生，學生具有一定的音樂基礎(chǔ)知識及自學能力，對于一些新的音樂形式具有比較強烈的興趣，接受能力較強。.初一學生活潑好動，模仿能力強，表現(xiàn)欲望比較強烈，比較適合開展活動教學》。 教材分析：本課由歌曲《難忘今宵》，欣賞《藍色探戈》兩部分組成,內(nèi)容緊湊，有一定聯(lián)系，易創(chuàng)造出課堂氣氛。 教學設(shè)計思路：初中學生學習任務(wù)重，偏主課輕副課是普遍現(xiàn)象，基于這些，音樂課應(yīng)充分培養(yǎng)學生對音樂的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，讓學生能積極參與音樂活動。如在本課中，有唱的內(nèi)容，又有跳的內(nèi)容，既唱又跳，動靜結(jié)合，在唱唱跳跳的過程中獲得身心愉悅，讓學生感受快樂，在體驗快樂的過程中，激發(fā)學生對音樂更濃厚的學習興趣，如此形成良好循環(huán)，學中樂，樂中學，培養(yǎng)學生的音樂藝術(shù)素養(yǎng),拓寬學生的音樂文化視野。 教學 內(nèi)容 歌曲《難忘今宵》，欣賞《藍色探戈》學跳探戈舞 教學 目標 一、能力目標：初步掌握有感情地、用圓潤、流暢的聲音演唱《難忘今宵》。 二、知識目標：聆聽《藍色探戈》，感受體驗其音樂情緒及音樂風格，認識探戈這種舞曲體裁。 三、能力目標：能大膽的跳探戈舞，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，在了解中國音樂文化的同時，也接觸些國外的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。 教學 重點 初步掌握有感情的演唱《難忘今宵》 教學 難點 《難忘今宵》中的旋律的教唱和初步掌握探戈舞的一些基本動作，并能在課堂內(nèi)表演探戈舞。 教學 準備 音樂光盤、磁帶、探戈舞的表演錄像、鋼琴，讓學生課前了解《難忘今宵》和探戈舞的有關(guān)知識。 程序 教學內(nèi)容 設(shè)計意圖 組織 教學 師生問好。 發(fā)聲練習。 常規(guī)課堂教學，為學唱歌曲做好準備。 教 學 過 程 歌 曲 教 唱 1、播放音樂光盤中的歌曲《難忘今宵》，師生同唱此曲。在歌曲過半時，老師與一學生跳慢四步舞。 提問：（1）你知道這首歌的歌名嗎? （2）請說說你了解道的有關(guān)《難忘今宵》的知識。 2、《難忘今宵》介紹，播放李谷一在1984年春節(jié)晚會上的演唱音響。 3、請說說這首歌曲的旋律特點和情緒怎樣？ 4、預(yù)習旋律，請學生說說哪句旋律較難唱？ 5、旋律難點解決。提示旋律中相同或相似的地方。 6、學唱旋律，歌詞各兩遍，糾錯。 7、 初步掌握有感情的，用圓潤,流暢的聲音演唱《難忘今宵》。 聆聽錄音，欣賞舞蹈，給學生一份新鮮感，激發(fā)學生的學習興趣。 讓學生主動在課外了解有關(guān)知識，發(fā)揮學生主動學習的積極性。確切了解有關(guān)歌曲的背景知識。完整的聆聽錄音。 了解旋律特點和情緒，為有感情的唱好歌曲打好基礎(chǔ)。 逐漸培養(yǎng)學生的識簡譜能力。 初步掌握能有感情的演唱歌曲的能力積極性 欣賞 《藍色探 戈》 1、音樂知識：探戈及探戈舞。 2、阿拉伯風格的探戈節(jié)奏和歐洲風格的探戈節(jié)奏練習。 3、《藍色探戈》樂曲介紹欣賞。 了解探戈及探戈舞,激發(fā)學生學習探戈舞的欲望. 學 跳 探 戈 舞 1、探戈舞表演錄像欣賞。 2、機動：請會跳探戈舞的同學試跳一段探戈舞。 3、學跳探戈舞。 （1）全體學生跟老師學跳基本步。 （2）老師與一已布置學跳過的學生示范雙人舞。 學生試跳雙人舞，老師和已學會的學生進行帶舞 拓寬學生的音樂文化視野，提高學生的音樂表演能力。 注意教學秩序。（此舞步分八拍，動作簡單，易學會） 鼓勵學生大膽學跳，增強學生與他人交往并和諧相處的能力。 結(jié) 束 模仿舞會場面，在全體學生齊跳探戈舞中結(jié)束。 這是本課的高潮，應(yīng)多鼓勵學生參與。