2019-2020年九年級化學 第三單元 第一課時 水的組成教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級化學 第三單元 第一課時 水的組成教案 人教新課標版 教學目標 1、使學生了解水的物理性質(zhì)。 2、通過電解水的實驗，分析推導出水的組成，了解水的化學式。 3、初步建立物質(zhì)分類的模型。 教學重點難點 電解水的實驗和根據(jù)實驗現(xiàn)象分析確定組成水的元素。 教學過程 一、水的概況： 地球上的生物種類千差萬別，但有一共同特點：體內(nèi)水的質(zhì)量與生物體總質(zhì)量的比（亦稱質(zhì)量分數(shù)）一般都在60%以上。 二、水的組成 1.水不是由一種元素組成的，是由氧元素和氫元素組成的。（拉瓦錫） 2.電解水實驗 裝置： 實驗現(xiàn)象： ① 通電后，兩根電極上出現(xiàn)都__氣泡__，正極產(chǎn)生氣泡速度慢，負極快； ② 一段時間后正負兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為___V正:V負=1:2_； ③ 正極產(chǎn)生的氣體____使帶火星木條復燃 ， 負極產(chǎn)生的氣體____燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰(帶黃色)___ __ 。 實驗結(jié)論： ①正極產(chǎn)生的氣體是 氧氣 ，負極產(chǎn)生的氣體是 氫氣 。 ②水發(fā)生 化學 變化，其文字表達式： ④ 水由 氫元素、氧元素 元素組成。 三、氫氣 物理性質(zhì)：無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣的小。 化學性質(zhì)：可燃性。（故點燃時要驗純） 驗純：（混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸） 1.用拇指堵住集滿氫氣的試管口 2.靠近火焰，移開拇指點火 若發(fā)生尖銳爆鳴聲表明氫氣不純，聲音小則表示氫氣較純。 四、物質(zhì)分類 純凈物根據(jù)組成元素種類的多少可分為單質(zhì)和化合物。 由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣(O２)和臭氧(O３) 由不同元素組成的物質(zhì)也不一定是化合物，如：CO和CO２ 練習： 1、下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是（ ） A、無色、無味 B、能夠燃燒 C、難溶于水 D、密度很小 2、在電解水實驗中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了2L氣體，那么與電源負極相連的試管內(nèi)匯集的 （ ） A、2 L B、1L C、4 LD、無法確定 3、下列變化屬于化學變化的是（ ） A、 水電解 B、水結(jié)冰 C、 水沸騰 D、水揮發(fā) 4、下列物質(zhì)中屬于化合物的是（ ） A、空氣 B、氧氣 C、冰 D、鐵粉 5、水是 （ ） ①單質(zhì) ②化合物 ③純凈物 ④混合物 A、①② B、②③ C、③④ D、①② 6、關(guān)于水的組成說法中正確的是（ ） A、水是水元素組成 B、 水是由氫氣和氧 氣組成 C、水是由氫元素和氧元素組成 D、 水的組成很復雜，至今沒有明確的答案