2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題4 化學(xué)式和化合價教案2 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題4 化學(xué)式和化合價教案2 （新版）新人教版 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、熟記常見元素的化合價和原子團(tuán)的化合價 2、能利用化合價書寫化學(xué)式 3、會根據(jù)化學(xué)式求化合價 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 化學(xué)式的書寫 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 根據(jù)化合價求化學(xué)式 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 教師活動 學(xué)生活動 預(yù)見性問題及對策 備習(xí) 知識性準(zhǔn)備：化學(xué)式的書寫和意義 物質(zhì)性準(zhǔn)備：多媒體課件 技能性準(zhǔn)備：化學(xué)式的意義 復(fù)習(xí) 提出問題： 1、你還記得什么是化學(xué)式嗎？ 2、化學(xué)式的含義有什么？ 引導(dǎo)學(xué)生回答問題 積極思考，并回答提出的問題。 學(xué)生的證明方法可能不是很科學(xué)，但是要鼓勵其想法 講授 二、化合價 1、化合價的定義和表示方法 2、常見元素和原子團(tuán)的化合價 3、化合價的規(guī)律 4、化合價的應(yīng)用 ①已知化學(xué)式求化合價 ②已知化合價書寫化學(xué)式 任務(wù)一： 1、化合價的定義是什么？ 2、化合價的表示方法是什么？和離子符號有什么異同？ 任務(wù)二： 常見元素的和原子團(tuán)的化合價是什么？ 任務(wù)三： 1、單質(zhì)化合價是什么樣的？2、化合物中化合價代數(shù)和為多少？ 3、金屬和非金屬的化合價有什么規(guī)律？ 4、O、H的化合價是基本固定的是多少？ 任務(wù)四： 1、HNO3中N的化合價是多少？2、如何書寫氯化鎂？硝酸鋁？ 講授化合價的定義 舉例鎂離子和正二價的鎂元素的寫法講授異同點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察單一價態(tài)的元素和原子團(tuán)的化合價，給出化合價口訣 引導(dǎo)學(xué)生記憶化合價規(guī)律，并記錄在筆記上 演示兩種題型的計算方法 傾聽記憶定義 在筆記上記憶重要的內(nèi)容、規(guī)律 記憶化合價口訣 進(jìn)行計算 學(xué)生容易忘記相對位置的對比 學(xué)生口訣背得很好但是應(yīng)用不熟練 單質(zhì)的0價掌握的不好 步驟容易遺忘 精習(xí) 知識梳理：利用知識樹總結(jié)知識點(diǎn)。（見學(xué)案） 知識運(yùn)用：（見學(xué)案） 巡視了解學(xué)生知識梳理情況，對個別出錯的同學(xué)進(jìn)行糾正。 檢查學(xué)生完成知識運(yùn)用的情況，及時糾錯。 獨(dú)立完成學(xué)案知識梳理部分，小組內(nèi)交流達(dá)成共識。完成知識運(yùn)用，組內(nèi)交流后全班報告。 學(xué)生容易忽視將各部分知識結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系，教師應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 時習(xí) 1、閱讀教材，記住知識要點(diǎn)，完成教材89頁第3、4、5、6題 2、預(yù)習(xí)根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算內(nèi)容 板書 設(shè)計 課題4 化學(xué)式和化合價 二、化合價 1、化合價的定義和表示方法 4、化合價的應(yīng)用 2、常見元素和原子團(tuán)的化合價 ①已知化學(xué)式求化合價 3、化合價的規(guī)律 ②已知化合價書寫化學(xué)式 教學(xué) 反思：