2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第三章 生物的生活環(huán)境 第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的作用學(xué)案 濟(jì)南版.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第三章 生物的生活環(huán)境 第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的作用學(xué)案 濟(jì)南版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解非生物因素的種類及其對(duì)生物的影響，樹(shù)立生物與環(huán)境是不可分割的整體的觀點(diǎn)，生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。 2.體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，模仿控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性。 3.在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)猜想和推理能力、觀察能力、概括能力以及創(chuàng)造性思維能力。 4.形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，確立保護(hù)生物圈的意識(shí)，能夠不斷關(guān)注生態(tài)環(huán)境。 課時(shí)安排：1課時(shí) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1.環(huán)境中影響生物生活的因素可分為_(kāi)____________和______________。 2.生物生活環(huán)境中的非生物因素主要包括_______、_______、__ _ ___ 和___ ___等。如：霜凍會(huì)使大批蚊子死亡，這是受 的影響。 3.生物因素主要是指 之間的相互作用，包括 之間和______ 之間的相互作用。 4.螞蟻共同搬運(yùn)食物有分工有合作、兩只公羚羊?yàn)闋?zhēng)奪一只母羚羊發(fā)生爭(zhēng)斗，這說(shuō)明同種動(dòng)物之間既有 又有 。 5.在自然環(huán)境中，生物與生物之間以多種形式相互作用，使得各種生物之間 、 ，促進(jìn)了生物界的共同發(fā)展。 合作*探究*交流： 1.探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”相關(guān)問(wèn)題： (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)給黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)提供哪兩種不同的環(huán)境？如何設(shè)計(jì)？其他因素是否要保持一致？如何保持一致？ (2)用兩只黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)行嗎？為什么？ (3)往實(shí)驗(yàn)裝置中放黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)時(shí)， 最好放在什么位置？為什么？ (4)放入黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)后，為什么要靜置4—5分鐘？為什么要1分鐘統(tǒng)計(jì)1次，并且統(tǒng)計(jì)10次？ 2.進(jìn)一步探究：請(qǐng)思考并討論除了光照之外，還有哪些非生物因素也能影響黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)的生活？這些因素對(duì)其他生物有沒(méi)有影響？請(qǐng)選擇一種生物獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究非生物因素對(duì)它的影響。 3.螞蟻共同搬運(yùn)食物體現(xiàn)出同種動(dòng)物之間的什么關(guān)系？類似的例子還能舉出哪些？ 4.兩只公羚羊?yàn)闋?zhēng)奪一只母羚羊發(fā)生爭(zhēng)斗體現(xiàn)出同種動(dòng)物之間的什么關(guān)系？類似的例子還能舉出哪些？ 5.歸納出同種生物之間的關(guān)系特點(diǎn)，有什么作用？ 當(dāng)堂檢測(cè)： 1.影響沙漠中植物生活的最主要的非生物因素是( )。 A.陽(yáng)光 B.空氣 C.水 D.溫度 2.下列環(huán)境因素中，都屬于非生物因素的一項(xiàng)是( )。 ①陽(yáng)光 ②草 ③蚯蚓 ④細(xì)菌 ⑤水 ⑥溫度 ⑦樹(shù)木 ⑧蘑菇 A.①⑤⑥ B.①③⑤ C.②⑤⑦ D.①④⑥ 3.限制芭蕉在我國(guó)北方地區(qū)正常生長(zhǎng)的環(huán)境因素是( )。 A.陽(yáng)光 B.空氣 C.水 D.溫度 4.下列各組生物中，屬于捕食關(guān)系的一組是( )。 A.白菜和黃豆B.蝮蛇和田鼠 C.鯉魚(yú)和草魚(yú) D.龍眼和荔枝 5. 下列各組生物中，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一組是( )。 A.甘蔗和玉米B.金魚(yú)和水草 C.青蛙和蝗蟲(chóng) D.瓢蟲(chóng)和蘿卜 6. 下列各組生物中，屬于合作關(guān)系的一組是( )。 A.水稻和雜草B.水牛和山羊 C.工蜂和雄峰 D.瓢蟲(chóng)和蚜蟲(chóng) 拓展延伸： 1.山坡南面的小麥比山坡北面的小麥長(zhǎng)勢(shì)好，造成小麥這種情況的主要環(huán)境因素是 ( )。 A.溫度 B.陽(yáng)光 C.空氣 D.土壤 2.在農(nóng)田中，對(duì)田鼠有直接影響的生物因素是( )。 ①青蛙 ②玉米 ③黏蟲(chóng) ④田螺 ⑤蛇 ⑥黃鼬 ⑦大豆 ⑧貓頭鷹 A.①②③④⑤ B.②⑤⑥⑦⑧ C.①③⑤⑦⑧ D.①②④⑥⑧ 3.“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，昆黃華葉衰?！痹?shī)中描寫的景象主要是由什么環(huán)境因素引起的？( ) A.陽(yáng)光 B.空氣 C.水 D.溫度 4.下列現(xiàn)象屬于合作關(guān)系的是 ( )。 A.雄啄木鳥(niǎo)為占巢而斗 B.親鳥(niǎo)用昆蟲(chóng)喂雛鳥(niǎo) C.蜜蜂家庭成員的分工合作 D.帶魚(yú)成群的索餌洄游 5.臺(tái)灣玉山西北坡植被分布情況為：下層為熱帶雨林，中層為常綠闊葉林，上層是溫帶針葉林，頂端為高山草甸。決定該山植被分布的生態(tài)因素主要是 ( ) A.水分 B.空氣 C.陽(yáng)光 D.溫度 6.影響生物生活的下列各組因素中，屬于生物因素的是 ( ) A.水是魚(yú)類的生活環(huán)境 B.大雁南飛 C.錯(cuò)過(guò)季節(jié)播種，水稻減產(chǎn) D.田間雜草多，作物產(chǎn)量低 7.“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”，橘不適宜在北方栽種的主要原因是北方（ ）。 A.空氣干燥 B.土壤的特性 C.水分太少 D.溫度較低 8.海洋由淺至深依次生長(zhǎng)著綠藻、褐藻、紅藻，影響植物這樣分布的主要因素是（ ）。 A.陽(yáng)光 B.含氧量 C.海水溫度 D.含鹽量 9.請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。 老虎吃野豬 　　　　 合作關(guān)系 許多蜜蜂在釀蜜 　　 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 田里的水稻與雜草 　 捕食關(guān)系 10.某課外生物科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)： ①取6個(gè)同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)。 ②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深。 ③把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 花盆編號(hào) 培養(yǎng)條件 1號(hào) 室溫（20C），光照充足，適量澆水 2號(hào) 室溫（20C），黑暗中，適量澆水 3號(hào) 室溫（0C），光照充足，適量澆水 4號(hào) 室溫（20C），光照較暗，適量澆水 5號(hào) 室溫（20C），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死 6號(hào) 室溫（20C），光照較暗，不澆水 （1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究________因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。其中1，3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究__________對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，_______是這組實(shí)驗(yàn)的變量。 （2）5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是___________。 （3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？請(qǐng)說(shuō)明理由。