2019-2020年八年級語文下冊 3《我的第一本書》教學案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 3《我的第一本書》教學案 新人教版 課題 我的第一本書 課型 閱讀訓練 學習 目標 1、識記重點字詞，復述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。 2、感悟作者的思想感情，體會“第一本書”的深刻意義。 3、體會重點語句的含義。 重點 感悟作者的思想感情，體會“第一本書”的深刻意義。 教學具預設 難點 體會重點語句的含義。。 多媒體 板書設計 濃縮課堂教學內(nèi)容，突出重點知識，能體現(xiàn)難點的突破過程，自然形成知識體系。 前置性小研究 默讀課文，思考下列問題： A、說說“我的第一本書”的含義。 B、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢？ 導 學 過 程 環(huán) 節(jié) 預 設 設計意圖及操作要求 一、導入新課 同學們，書籍是人類進步的階梯，在今天這個知識爆炸的時代，誰都離不開書。想一想，你讀的第一本書是什么？（請學生說說，并談談閱讀感受）不少同學對自己的第一本書已經(jīng)記不清了，那是因為我們的第一本書沒有什么故事。但詩人牛漢對自己的第一本書卻永志難忘。今天，讓我們一起跟隨詩人牛漢去了解，看圍繞著第一本書演繹了怎樣的故事，在體味語言特色的基礎上，把握第一本書的深刻含義。 二、課前小探究： 1、默讀課文，感知內(nèi)容，復述課文。 要求：A、交代清楚時間、地點、人物、故事發(fā)生的過程。 B、讀音準確，口齒清楚，聲音洪亮。 C、語言簡練生動，表達自然流暢。 2、再次默讀課文，思考下列問題： A、說說“我的第一本書”的含義。 B、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢？ 三、研讀與賞析 深深打動我們的不僅僅是關于第一本書的故事，而且是作者通過對他的第一本書的追述，以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫面，以及由書引發(fā)的父子之情、同學朋友之情以及人與狗的默契和情趣。這些深刻的內(nèi)容，又是靠準確、生動的語言來表現(xiàn)的。下面我們再細細研讀文章，體會重點句子的深刻含義。 1、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。 2、當父親聽說我把那一半書給了同學時，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是怎樣的父親？ 3、我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。 四、拓展延伸 “我”把“父親補全的裝訂好的課本”送給元貞的時候，兩人會有怎樣的對話？請你想象一下，然后揣摩人物的心理，對一段話。 五、作業(yè) 1、熟讀課文，進一步體會作者的思想感情。 2、選擇一個自己終生難忘，而又對自己的成長有著重要意義的事物或事件寫一個作文片段，和本文有關段落比較一下找出自己的優(yōu)點或缺點，自評一下。 3、完成課時練本課的所有題目 感悟反 思