2019-2020年九年級語文上冊 4《外國詩兩首》（第2課時）教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊 4《外國詩兩首》（第2課時）教學(xué)案 （新版）新人教版 《夜》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 課標(biāo)雖未對第四學(xué)段的現(xiàn)代詩的教學(xué)做出明確的表述，但要求學(xué)生“能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式?！? 2.教材分析 這是九年級下冊第一單元中的第四課。學(xué)習(xí)本單元，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解。 3.中招考點 “賞析語句”每年的設(shè)題角度略有不同，但都指明了具體的賞析位置；考查細(xì)致，涉及到動詞、形容詞、修辭、細(xì)節(jié)描寫、寫作手法，賞析有一定難度，失分的居多。 4.學(xué)情分析 學(xué)生，對閱讀現(xiàn)代詩歌賞析的方法有了初步的了解，但具體如何運用方法去解決問題還是掌握不好。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過誦讀課文，能說出詩歌寫景的特點。 2.通過品讀語言培養(yǎng)學(xué)生欣賞和熱愛大自然的能力 ，領(lǐng)悟人生的真諦。能總結(jié)出品讀語言的方法，并會運用這種方法解決此類問題。 三、評價任務(wù) 1.針對目標(biāo)1，設(shè)計一個活動：通過誦讀課文，圈點勾畫有用信息，能說出詩歌寫景的特點。 2.針對目標(biāo)2，設(shè)計一個活動：通過品讀語言，能總結(jié)出品讀語言的方法，并會運用這種方法解決此類問題。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)語設(shè)計 地球是我們的家園，當(dāng)我們將身心投入大自然的懷抱時，她會以博大的胸懷賦予我們靈感與力量。俄羅斯詩人葉賽寧的《夜》，就是用身心和自然熔鑄而成的美的贊歌。 （二）預(yù)習(xí)檢測 1.作者介紹 葉賽寧(1895—1925)，被譽為“天才的鄉(xiāng)村歌手”，蘇維埃詩歌奠基人之一，1916年第一本詩集《掃墓日》出版。同年應(yīng)征入伍，一年后，時值二月革命、十月革命，詩人寫了《變?nèi)莨?jié)》《樂土》《約旦河的鴿子》等著名詩作，以抒情的方式，抒發(fā)個人對革命的感受。1919年加入意象派并成為中心人物，寫出《四旬祭》《一個流氓的自由》。1921年詩人與到莫斯科訪問的美國舞蹈家鄧肯相識，熱戀成婚，并出游西歐、美國。但兩人很快由熱戀變?yōu)闋幊?，終于離異。1923年詩人回國。1924年出版了轟動文壇的詩集《莫斯科酒館之音》，展示了詩人抑郁消沉的心靈。詩人創(chuàng)作高峰期，寫出了組詩《波斯抒情》、長詩《安娜斯涅金娜》、詩集《蘇維埃俄羅斯》等。1925年9月三度結(jié)婚(與列夫托爾斯泰的孫女)。然而，11月便因精神病住院治療，完成自我審判式的長詩《憂郁的人》，12月26日寫下絕筆詩，28日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。 2.讀準(zhǔn)下列加點字的讀音 喧響(xuān)　　　　　歡嚷(rǎng) 沉浸(jn) （三）新課講解 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 教學(xué)活動 評價要點 要點歸納 1.通過誦讀課文，能說出詩歌寫景的特點。 自學(xué)指導(dǎo)一： 內(nèi)容：課文。 方法：邊讀邊用筆給各自然段標(biāo)序號，并勾畫出有用信息。 時間：8分鐘。 要求：分析詩歌內(nèi)容，感受詩人筆下的夜景的特點？賞析 、歸納這首詩的內(nèi)容。 自學(xué)檢測一： 1、１、品讀、分析詩歌內(nèi)容，感受詩人筆下的夜景的特點？ ２、賞析，歸納這首詩的內(nèi)容。 3、學(xué)生品讀詩歌：思考：詩歌傳達(dá)出詩人怎樣的心境？ 答案 (見課件) 能說出主要內(nèi)容 1.找關(guān)鍵句 2.抓關(guān)鍵詞 2.通過品讀語言培養(yǎng)學(xué)生欣賞和熱愛大自然的能力 ，領(lǐng)悟人生的真諦。能總結(jié)出品讀語言的方法，并會運用這種方法解決此類問題。 自學(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：課文 方法：先自學(xué)，再同桌交流，找出規(guī)律，歸納方法要點。 時間：15分鐘。 要求：跳讀課文，找出喜歡的句子并作批注。（（結(jié)合相關(guān)語句，體會《夜》所描寫的意境美。） 自學(xué)檢測二： 1、結(jié)合相關(guān)語句，體會《夜》所描寫的意境美。 夜來臨，四下一片靜，／只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，／給周圍的一切披上銀裝。 品味：“只聽得溪水輕輕的歌唱”一句以動寫靜，愈見其靜，具有“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”之妙?！懊髟氯鱿滤墓廨x，／給周圍披上銀裝”一句寫出了夜的柔和、美麗。這幾行詩用聽覺、視覺寫出了夜晚的寧靜，描繪了一幅溫馨美妙的畫面。 河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，／幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲沉寂了，／長腳秧雞不再歡嚷。 品味：“幽暗的松林失去喧響”“夜鶯的歌聲沉寂了”“長腳秧雞不再歡嚷”等語句，借白天的喧響、熱鬧、歡嚷襯托了夜晚的沉寂、靜謐，不言靜而靜自現(xiàn)。悄悄流動的河水、幽暗的松林、夜鶯、長腳秧雞構(gòu)成了一幅和諧美妙的圖畫，極富田園氣息。 大河銀星萬點，/小溪銀波微漾。／浸水的原野上的青草，／也閃著銀色光芒。 品味：詩人描寫了大河、小溪、浸水的原野上的青草都在月光下熠熠生輝的情景，寫出了美麗月夜，表達(dá)了詩人喜悅的心情。 夜來臨，四下一片寂靜，／大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。／明月撒下它的光輝，／給周圍的一切披上銀裝。 品味：“夜來臨，四下一片寂靜”“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”與第二節(jié)詩的內(nèi)容構(gòu)成反復(fù)，“大自然沉浸在夢鄉(xiāng)”與第一節(jié)詩中的“河水悄悄流入夢鄉(xiāng)”形成照應(yīng)。這些詩句并不是簡單的重復(fù)，而是以反復(fù)的吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍，令人更深切地感受到詩人情感的波蕩與律動。 能總結(jié)出賞析語言的方法并會運用此方法解決此類問題 1、從詩歌中，把握他所要暗示或啟迪讀者的東西。 2.要注意詩中的比喻、象征的內(nèi)涵，避免理解上的實指性。 3.通過意象的表面呈現(xiàn)，找出它背后的深層意蘊。 （四）課堂練習(xí) 1、下列詩句中沒有使用擬人修辭方法的一項是（ ） A．大地的詩歌從來不會死亡 B．河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，／幽暗的松林失去喧響。 C．夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱 D．明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。 2、下面對《夜》賞析有誤的一項是（ ） A．這首小詩著力展示了夜的靜溢、美麗，傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。 B．“夜來臨，四下一片靜，／只聽得見溪水輕輕地歌唱?！边@里是以動寫靜，以動襯靜而更顯其靜。 C．第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，這是簡單的重復(fù)，是可有可無的一節(jié)。 D．這首詩全篇描寫的是眼前的實景，突出其靜謐、美麗，讓人沉浸其中而產(chǎn)生無限的遐想。 3、歸納這首小詩的題旨 著力描繪夜的靜謐、美麗，反映了詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。 4、寫出這首詩第一節(jié)押韻的韻腳？ 鄉(xiāng)、響、嚷。 （五）作業(yè) 自由創(chuàng)作 　依照下面的表達(dá)形式，另寫兩組句子。要求體現(xiàn)反復(fù)手法，句式、字?jǐn)?shù)與例句基本一致。 南國的紅豆啊，紅得深沉，像鮮血的凝固，讓人肅穆。 【參考示例】南國的紅豆啊，紅得活潑，像泉水的叮咚，讓人清爽。南國的紅豆啊，紅得艷麗，像朝陽的初生，讓人神往。 板書 夜 葉賽寧 (安適、寧靜的心境)