2019-2020年九年級化學下冊 第九單元 溶液課題1 第一課時溶液的形成教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級化學下冊 第九單元 溶液課題1 第一課時溶液的形成教案 人教新課標版 教學目標 1.認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質等概念；知道一些常見的乳化現(xiàn)象。 2.知道溶液是一類重要的物質，在生產和生活中有重要應用。 3.探究幾種物質在水中溶解時溶液的溫度變化。 4.學習科學探究和科學實驗的方法，練習觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象。 教學重點：建立溶液的概念并認識溶液、溶質、溶劑三者的關系。 教學難點：對溶解過程的理解。 實驗準備 五種溶液：氯化鈉、硫酸銅、氯化銅、高錳酸鉀、氯化鐵。 課時安排 ：2課時 第 一 課 時 教學時間： 教學過程： 情境創(chuàng)設 （展示）已經配制好了的五種溶液：氯化鈉、硫酸銅、氯化銅、高錳酸鉀、氯化鐵，讓學生觀察，并設疑：你想到了什么？ （引入）：這些都是我們今天要學習的溶液，同學們想不想知道這些溶液是怎樣形成的？ （活動與探究一) 幾種固體物質溶解于水 藥品：食鹽、糖、硫酸銅晶體、水 儀器：玻璃棒、100 mL燒杯三個、藥匙 展示不同顏色的溶液 食鹽 糖 硫酸銅晶體 現(xiàn)象 結論 （學生分組實驗，教師巡視） （小結）實驗現(xiàn)象是：食鹽、糖、硫酸銅晶體都溶在水中且硫酸銅晶體溶解后的液體是藍色的。 （結論）它們都能溶于水中。 （教師講述）這些都是我們今天要學習的溶液，什么是溶液呢？ （教師邊引導學生觀察邊口述溶液、溶質、溶劑的定義） （設疑）根據(jù)你們的觀察，誰能說出溶液的特征來？ （小結）溶液的特征： 均一性、穩(wěn)定性 （設疑轉折）同學們在生活中有時有這樣的現(xiàn)象，當油漬滴到了你的衣服上時，你將怎么辦？ 學生1：這很簡單：用水和洗衣粉洗。 （活動與探究二)： 藥品：碘、高錳酸鉀、水、汽油 儀器：藥匙、試管若干、膠頭滴管 溶劑 溶質 現(xiàn)象 水 碘 水 高錳酸鉀 汽油 碘 汽油 高錳酸鉀 結論 （交流匯報）現(xiàn)象：碘不溶于水中，高錳酸鉀能溶于水中；但碘能溶于汽油中，高錳酸鉀不能溶于汽油中 結論：不同的物質在水中溶解性不一樣，同種物質在不同的溶劑中溶解性也不一樣。 （總結結論）不同溶質在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質在不同溶劑里的溶解性也不同。 （設疑）把一種溶液放入到另一種溶液中能形成溶液嗎？ （活動與探究三) 藥品：酒精、水、高錳酸鉀溶液 儀器：試管一支、膠頭滴管 溶劑 溶質 振蕩前現(xiàn)象 振蕩后現(xiàn)象 靜置后現(xiàn)象 結論 水 乙醇 小組匯報實驗情況:振蕩前現(xiàn)象：液體是分層的；振蕩后現(xiàn)象：液體沒有分層；靜置后現(xiàn)象：液體也沒有分層； (結論)它們在水中能形成溶液。 (設疑)液體與液體互溶時，量多者為溶劑，量少者為溶質。那么，請問溶質除了是固體、液體外還可以是什么狀態(tài)？舉例說明。 (回答)還可以是氣體，如我們夏天喝的汽水，二氧化碳是溶質，水是溶劑。 （小結）①不同溶質在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質在不同溶劑里的溶解性也不同；②溶質可以為：固體、液體和氣體；③液體與液體互溶時：多者為溶劑，少者為溶質，一般情況下水是溶劑。 （設疑過渡）把油放入水中是否能形成溶液呢？ （活動與探究(四)） 藥品：植物油、洗滌劑、水 儀器：試管兩支、膠頭滴管 試管內加入物質 現(xiàn) 象 把液體倒掉后的 試管是否干凈 振蕩前 振蕩后 靜置后 水和植物油 水、植物油、洗滌劑 （匯報實驗情況） 實驗現(xiàn)象：將植物油滴入水中，振蕩前它們是分層的，振蕩后它們均勻了，靜置后它們又分層，把液體倒掉后試管不干凈，但加入洗滌劑后用水清洗，試管又干凈了。 （教師介紹）這就是乳化現(xiàn)象。 （提問）同學們在生活中哪些地方用到這個現(xiàn)象？（在洗碗時 …… 。） 小結 分組討論今天我們所學的知識。然后請一個小組的同學回答。 鞏固練習 同學們回家后，將自己家中現(xiàn)有的物品制成溶液，并寫成小論文形式，下節(jié)課我們進行交流。 作業(yè)：教科書P33習題。