2019-2020年九年級歷史下冊《第15課 冷戰(zhàn)中的對峙》學(xué)案 魯教版.doc

《2019-2020年九年級歷史下冊《第15課 冷戰(zhàn)中的對峙》學(xué)案 魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級歷史下冊《第15課 冷戰(zhàn)中的對峙》學(xué)案 魯教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級歷史下冊《第15課 冷戰(zhàn)中的對峙》學(xué)案 魯教版 一、學(xué)習(xí)目標 1、通過本課的學(xué)習(xí)，掌握冷戰(zhàn)政策的原因、含義及表現(xiàn)；美蘇爭霸的背景及過程。 2、對美國冷戰(zhàn)政策在政治、經(jīng)濟、軍事方面的表現(xiàn)的概括，培養(yǎng)我們歸納歷史事件的能力。 3、美蘇兩國的爭霸，不僅影響了世界和平，進而影響到世界的局勢，作為和平世界的我們反對霸權(quán)主義、維護世界和平的責(zé)任義不容辭。 二、學(xué)法建議 1、知識聯(lián)系法：在學(xué)習(xí)本課之前可先復(fù)習(xí)回顧二戰(zhàn)中美國、蘇聯(lián)聯(lián)合打擊德、日法西斯的相關(guān)內(nèi)容。 2、識圖：在P87《北大西洋公約組織和華沙條約組織》圖上，指出北大西洋公約組織的成員國和華沙條約組織的成員國，可用不同的色彩標出。 3、對美蘇爭霸的幾個階段的特點和雙方的領(lǐng)導(dǎo)人可自己用表格整理。 三、課前回顧 二戰(zhàn)中美國和蘇聯(lián)聯(lián)合打擊德、日法西斯的情況。 四、知識結(jié)構(gòu)梳理 第15課 冷戰(zhàn)中的對峙 （一）冷戰(zhàn)政策： 1、原因：（可以先分析一下當時的國際形勢和美國的經(jīng)濟、政治、軍事實力方面的情況，在進行歸納） 2、含義： 3、表現(xiàn)：（結(jié)合課本P87、88小字內(nèi)容來學(xué)習(xí)） ①政治方面：（了解一下“杜魯門主義”，并認識杜魯門） ②經(jīng)濟方面： ③軍事方面： （二）美蘇爭霸： 1、背景： 2、過程：①20世紀五六十年代： ②20世紀70年代： ③20世紀80年代： ④1991年： 補充填空：（1）20世紀70年代，美蘇爭霸達到高潮。因美國 ， 于 年執(zhí)政后，實行了 。而蘇聯(lián)在 ， 隨著經(jīng)濟軍事實力的增強，轉(zhuǎn)而采取 戰(zhàn)略，把 、 、 作為擴張的對象，特別是在 （時間） 出兵占領(lǐng)了 。 （2）20世紀80年代，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人 提出以 為中心的 戰(zhàn)略， 年蘇聯(lián)從阿富汗撤軍。美國因為 ，成為世界上最大的 ，它的經(jīng)濟也遇到 和 的激烈競爭。因此，美國同時實現(xiàn) 。 活動與探究： 討論：霸權(quán)主義給人類進步與和平帶來了哪些危害？近年來，霸權(quán)主義有哪些表現(xiàn)？ 方法：可以先與家長一起探討，然后再與同學(xué)互相交流。 五、能力訓(xùn)練 （一）基礎(chǔ)知識訓(xùn)練： 1、二戰(zhàn)后，美蘇之間“冷戰(zhàn)”開始的標志是：（ ） A、“杜魯門主義”的出臺 B、馬歇爾計劃推行 C、北大西洋公約組織成立 D、華沙條約組織成立 2、二戰(zhàn)后形成的世界兩大相互對抗的政治軍事集團是：（ ） A、同盟國和協(xié)約國 B、軸心國集團和反法西斯同盟 C、國際聯(lián)盟和聯(lián)合國 D、北約組織和華約組織 3、二戰(zhàn)后，兩極格局最終形成的標志是：（ ） A、“杜魯門主義”的出臺 B、古巴導(dǎo)彈危機 C、北大西洋公約組合組織的成立 D、華沙條約組織成立 4、美蘇爭霸期間，實行戰(zhàn)略收縮的美國總統(tǒng)是：（ ） A、肯尼迪 B、尼克松 C、卡特 D、里根 （二）能力提升： 1、二戰(zhàn)后，美國能夠推行“冷戰(zhàn)政策”，取決于：（ ） A、民族解放運動進入低潮 B、蘇聯(lián)實力增強 C、美國經(jīng)濟實力增強 D、西歐的普遍衰落 2、1947年，美國總統(tǒng)杜魯門聲稱希臘和土耳其正面對著“極權(quán)主義”的威脅，他說：“美國的政策必須是支持自由國家人民抗擊少數(shù)武裝分子或外來壓力的征服企圖?！逼渲小皹O權(quán)主義”是指：（ ） A、希臘和土耳其的資產(chǎn)階級 B、歐洲的法西斯 C、各國的壟斷資產(chǎn)階級 D、社會主義蘇聯(lián)和各國共產(chǎn)黨 3、20世紀50年代中期到60年代初期，蘇聯(lián)在戰(zhàn)略上弱于美國，表現(xiàn)在：（ ） A、出兵阿富汗 B、放松對東歐的控制 C、古巴導(dǎo)彈危機 D、修筑“柏林墻” 4、材料一：杜魯門說：“我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點，我現(xiàn)在宣布，不論在什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都與美國安全有關(guān)。” 材料二：尼克松說：“……二、如果某個核大國威脅我們某個盟國的自由，或威脅某個我們認為其生存關(guān)系美國安全的國家的自由，我們將提供保護；三、在涉及其他形式的侵略場合。我們將根據(jù)跳躍義務(wù)，在被要求時提供軍事和經(jīng)濟援助。但我們指望直接遭受威脅的國家承擔(dān)為本身防務(wù)提供人力的主要責(zé)任?！? （1）材料一杜魯門說的“轉(zhuǎn)折點”意味著什么？其實質(zhì)是什么？ （2）材料二尼克松說“某個核大國”指哪個國家？此時這個核大國有沒有能力威脅美國？（用史實說明） （3）對比兩個材料的不同點，并指出兩個材料在本質(zhì)上的相同點。 六、當堂檢測 請你說一下美蘇爭霸的幾個階段及其每個階段的特點。