2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 11.4《測(cè)量物質(zhì)的密度》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 11.4《測(cè)量物質(zhì)的密度》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。 2.會(huì)量筒的使用方法。 3.通過探究活動(dòng),學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度。學(xué)會(huì)間接地測(cè)定一個(gè)物理量的方法,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 學(xué)習(xí)重點(diǎn):量筒的使用方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何測(cè)量液體和固體的密度 器材準(zhǔn)備:天平、量筒、鹽水、鐵塊、塑料塊、水、燒杯、細(xì)線、牙簽、多媒體設(shè)備 學(xué)習(xí)過程: 一、思維啟動(dòng) (1)ρ水=__________________________,它的物理意義_____________________ (2)大家知道只要測(cè)出物體的質(zhì)量和體積,就可以由公式算出物體的密度,物體質(zhì)量可以用_________來測(cè)量,而物體的體積需要什么來測(cè)量? 二、探究歷程 1、量筒的使用 自主閱讀課本,仔細(xì)觀察量筒,思考下例問題。(準(zhǔn)備多種規(guī)格的量筒,觀察。) (1) 量筒的單位刻度是毫升還是立方厘米?1ml=____cm3 (2) 量筒的最大測(cè)量值是__________________ (3) 量筒的最小分度值是_________________ 觀看課本“量筒的使用方法”。 小組內(nèi)討論得出結(jié)論: 操作方法: 注意事項(xiàng): 2、 探究:測(cè)量鹽水和塑料塊密度。 (1)如何測(cè)鹽水的質(zhì)量和體積? 小組內(nèi)討論 自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中。 (2)如何使塑料塊浸沒于水中? 小組內(nèi)討論提出:_______法(要用到鐵塊、細(xì)線)、______法(要用到牙簽)(選擇一種)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中。 三、整理實(shí)驗(yàn)儀器,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 四、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告要包括: (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康? (2)實(shí)驗(yàn)原理 (3)實(shí)驗(yàn)器材 (4)實(shí)驗(yàn)步驟 (5)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 (7)實(shí)驗(yàn)體會(huì) 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試: 1.小明為了檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得的銅牌是否由純銅制成,下列方法中最合理的是 A.觀察銅牌顏色 B.測(cè)銅牌的質(zhì)量 C.測(cè)銅牌的體積 D.測(cè)銅牌的密度 2.利用天平和量筒測(cè)量不規(guī)則形狀石塊的密度,采用了下列實(shí)驗(yàn)步驟,其中多余的步驟是( ) A.用天平稱出石塊的質(zhì)量 B.用天平稱出量筒的質(zhì)量 C.在量筒內(nèi)倒入適量的水,記下量筒內(nèi)水的體積V1 D.用細(xì)線系住石塊,浸沒在盛水量筒內(nèi),記下石塊和水的體積V2 3.甲、乙兩種物質(zhì),它們的質(zhì)量跟體積關(guān)系如圖 1所示,則ρ甲__ρ乙 (選填“>”、“<”或“=”),其中乙物質(zhì)可能是____。 圖1 4.由同種某物質(zhì)構(gòu)成的大小不同的實(shí)心物塊的體積、質(zhì)量如下表,以體積V為橫坐標(biāo),以質(zhì)量m為縱坐標(biāo),在圖22的方格紙一上描點(diǎn),再把這些點(diǎn)連起來.該物質(zhì)的密度是 g/cm3. 圖10-20 5.張明和王芳合作,進(jìn)行“測(cè)定鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯、鹽水 實(shí)驗(yàn)步驟:步驟一、用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1 步驟二、將鹽水倒進(jìn)燒杯,用天平測(cè)裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m2 步驟三、將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,讀出鹽水的體積V 步驟四、計(jì)算出鹽水的密度: 他們收拾好實(shí)驗(yàn)器材后,一起對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了評(píng)估: 張明說:我們的實(shí)驗(yàn)原理正確, 實(shí)驗(yàn)器材使用恰當(dāng),操作過程規(guī)范,讀數(shù)準(zhǔn)確,計(jì)算無誤,得出的鹽水密度是準(zhǔn)確的。 王芳說:在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上,這樣,盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計(jì)算無誤。但我們測(cè)量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差,導(dǎo)致計(jì)算的結(jié)果也有誤差。 張明認(rèn)真思考后,同意了王芳的意見。然后,他們一起繼續(xù)探討如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,盡量減小測(cè)量的誤差。 根據(jù)張明和王芳對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)估,請(qǐng)你回答: ⑴王芳這里所指的“測(cè)量誤差”是在上述步驟的第 步驟產(chǎn)生的,導(dǎo)致了鹽水體積讀數(shù) (填“偏大”或“偏小”),從而使得鹽水密度的計(jì)算結(jié)果 (填“偏大”或“偏小”)。 ⑵為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差,必須從質(zhì)量和體積兩方面的測(cè)量進(jìn)行控制。根據(jù)張明和王芳的意見分析,在不增加實(shí)驗(yàn)器材的條件下,提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差達(dá)到最小。實(shí)驗(yàn)步驟是: ⑶在你的設(shè)計(jì)方案中,控制誤差的思路是:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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