2019-2020年九年級化學(xué)《化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案1 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)《化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案1 新人教版 一、預(yù)習導(dǎo)學(xué) 1、 蠟燭通常由________和________組成的，石蠟呈________色，可燃。 2、 蠟燭燃燒時，先由固體變?yōu)橐后w，說明石蠟的熔點較________(填“高”或“低”)，固體石蠟和熔化后的液體是___________（填 “同”或“不同”）種物質(zhì)。 二、學(xué)習過程： 1、學(xué)習化學(xué)的一個重要途徑是實驗，科學(xué)探究的過程有_____________________________________________________________________ 2\、對蠟燭及其燃燒的探究 實 驗 步 驟 現(xiàn) 象 結(jié)論、解釋 取一支蠟燭，觀察其顏色、狀態(tài)，嗅其氣味，用指甲在上面刻劃，是否堅硬。 蠟燭是______色，常溫下為_____態(tài)，______氣味，硬度_______。 用小刀從蠟燭上切下一塊石蠟，放入水中，觀察其是否溶解，浮在水面上還是沉入水底？ 蠟燭______溶于水，_____水面上，較輕。 石蠟的密度比水_____。 點燃蠟燭，觀察燃燒時發(fā)生了哪些變化，仔細觀察其火焰分層情況。取一根火柴，將火柴梗平放入火焰中，1S后取出，觀察現(xiàn)象。 燃燒時的變化有_______________________ ,火焰分層情況是_____________________ 火柴梗取出后的現(xiàn)象是___ _____________。 火焰最明亮的是______層，最暗的是______層，溫度最高的________ ____________，最低的是_________。 取一只冷且干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 取下小燒杯，迅速向其中倒入少量澄清石灰水，振蕩，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_________ 加入石灰水振蕩后燒杯內(nèi)出現(xiàn)___________________ 蠟燭燃燒后的生成物有________和能使石灰水變渾濁的__________。 熄滅蠟燭，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭能否重新燃燒？ 現(xiàn)象___________________ _______________________ 白煙的主要成分是__________蒸氣，故能夠點燃。 三、反饋練習 1、蠟燭有以下一些性質(zhì)：①固體；②白色；③質(zhì)地較軟；④密度比水的??；⑤難溶于水；⑥受熱易熔化；⑦能燃燒。 其中，屬于物理性質(zhì)的有______________，屬于化學(xué)性質(zhì)的有____________________。 2、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究蠟燭火焰的構(gòu)成及形成原因，設(shè)計了以下實驗： （1）點燃一支蠟燭，將一支直玻璃導(dǎo)管插入火焰焰心； （2）用燃著的火柴點燃玻璃管的另一端； （3）把插入焰心的玻璃管稍上提至內(nèi)焰部分； （4）再把玻璃管上提至外焰部分。 請你做一做這個實驗，并將觀察到的實驗現(xiàn)象記錄下來，與同學(xué)交流。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 （1） （2） （3） （4）