2019-2020年八年級物理上冊 3.5 光的反射教案 蘇科版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 3.5 光的反射教案 蘇科版 [教學目標]： 知識與技能 （1）了解光的反射現(xiàn)象。 （2）了解反射定律，知道法線、反射光線、入射光線、反射角和入射角的含義。 （3）了解鏡面反射和漫反射及其應用。 過程與方法 經歷“探究光的反射定律”的活動，從而獲得比較全面的對探究活動的體驗。 情感、態(tài)度與價值觀 （1）在探究活動中培養(yǎng)科學態(tài)度，提高將科學技術應用于日常生活和社會的意識。 （2）培養(yǎng)參與科學探究的興趣，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。 [教學重點和難點]：教學重點：探究光的反射定律 教學難點：用反射定律解釋平面鏡成像的原理 [教具和學具]：激光筆、平面鏡、附有量角器的白色硬紙板、投影 [課堂類型]：新授課 [教學過程]： 新課導入 演示：平面鏡將太陽光照在室內的墻上。 提問：你觀察到什么？（墻上有一明亮的光斑） 歸納：光射到物體表面時，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射。 （板書課題） 探究光的反射規(guī)律： 演示：如圖①所示，把一白色硬紙板豎直放置在平面鏡上，讓一束光緊貼硬紙板射向平面鏡的O點。 講解：與光的反射有關的幾個術語。（出示投影） 探究活動一：重復上述實驗，測出入射角和反射角的大小。 探究活動二：改變入射光線的方向，觀測幾組入射角，并將有關數(shù)據填入下表： 探究活動三：移動入射光線的方向，使之與反射光線重合。 歸納：當入射光線垂直射向鏡面時，反射光線與入射光線重合，反射角=入射角=00 探究活動四：入射光線逐步偏離重合位置，觀察反射光線的變化情況。 歸納：當入射光線遠離法線，反射光線也遠離法線； 入射角增大，反射角也增大。歸納：反射角=入射角 次數(shù) 入射角I 反射角r 1 2 3 探究活動五：尋求反射光線、入射光線和法線的位置關系 歸納：反射光線和入射光線分居在法線兩側。 探究活動六：以法線ON軸線，將白色硬紙板的OB面繞法線ON緩慢旋轉。 歸納：光反射時，入射光線、反射光線和法線在同一平面內。 總結光的反射定律：（“共面”、“異測”、“相等”） 鞏固練習：根據下列各圖，分別畫出反射光線、入射光線和鏡面的位置。 探究平面鏡成像原理 思考：1、為什么我們只能在鏡前觀察到物體在鏡中的像？ 2、人看到物體是因為物體的光射入了人眼，人看見物體在鏡中的像時也一定有光射入人眼，那么成像的光是從哪來的？ 平面鏡中像的形成是否與光的反射定律有關呢？ 閱讀：P72中“讀一讀”。 討論：人眼是怎么觀察到平面鏡所成像的。 歸納：平面鏡的虛像是由射入人眼中的反射光線的反向延長線所形成的。 鞏固練習：作出光源S在鏡中的虛像。 鏡面反射與漫反射 演示：讓太陽光斜射在平面鏡上，在墻上出現(xiàn)了一個明亮的光斑；而用白紙?zhí)鎿Q平面鏡，則不會產生光斑。 講解：鏡面反射與漫反射的區(qū)別和特征。 練習：在暗室里，將一小平面鏡放在張白紙上。用手電筒正對著鏡面照射，從側面看去，哪個顯得亮？ 課堂小結： 課堂練習（投影） 光線與平面夾角是300，則反射角是____,入射光線與反射光線的夾角是______。 反射可分為_______和_______。 一束光線垂直射到鏡面上，其入射角為____ ______，若平面鏡轉過200，則反射角為_____。 課后作業(yè)：P74 T1 T2 T3 1、雨后晴朗的夜晚，為了不啃到地面上的積水，下面判斷中正確的是（ ） A、光走，地上的境處是水，背著月光走地上亮處是水。 B、迎著月光走，地上發(fā)亮處是水，背著月光走，暗處是水。 C、迎著月光走或背著月光走，都應是地上發(fā)亮處是水。 D、迎著月光走或背著月光走，都應是地上暗處是水。 如圖：O1B、O2C是點光源S發(fā)出的兩條光線經平面反射后的兩條光線，作出點光源S的位置。 [板書設計]： 光的反射定律：“共面”、“異側”、“相等” 光的反射 平面鏡成像原理：反射光線的反向延長線形成虛像 鏡面反射與漫反射 [布置作業(yè)]：