2019-2020年九年級政治全冊 1.1.1 我國處于初級階段的社會主義教案 粵教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 1.1.1 我國處于初級階段的社會主義教案 粵教版 九年義務教育實驗教科書人教 版 七九 年級 思品 科 上 冊 周次 二 星期 1 節(jié)次 1 授課教師 課題 1.1.1 我國正處于社會主義初級階段 教 學 目 標 (一)知識與技能：了解中國處于并長期處于社會主義初級階段，是中國當代的國情 （二）過程與方法： （1）通過“國情透視”展示幾組圖片，以鮮明的視覺效果及文字說明，展示我國社會主義初級階段基本國情的縮影，讓學生初步知道我國基本國情 （2）學海導航給學生提供知識和理論的指導 （3）通過“實踐與評價”進行體驗讓思想升華 （三）情感態(tài)度與價值觀： 通過對我國基本國情了解，培養(yǎng)學生的社會責任感，樹立建設祖國的宏望 教學重點 社會主義初級階段的表現(xiàn)。 教學難點 如何正確理解社會主義初級階段？ 教具 多媒體課件 課時 共 1 課時 教 學 過 程 （一）導入 欣賞歌曲《走進新時代》，思考下面問題： 1.反映中國人民當家作主站起來的是哪件歷史事件？ 2.反映中國人民富起來的是哪件歷史事件？ （二）自學探究 1.反映我國正處于社會主義初級階段的是哪個歷史條件？ 2.我國正處于社會主義初級階段的三個表現(xiàn)是什么？ 3.社會主義初級階段的時間？ 4.社會主義初級階段的含義？ 5.如何認識基本國情的作用？ （三）新聞播報，引出國情 來自新聞會客廳的報道：“xx年是中國人值得高興慶賀的一年。從航空母艦“遼寧艦”的入列、國產殲-15艦載機著艦復飛到武直-10入役、殲31第五代隱形戰(zhàn)斗機亮相，從“蛟龍”號深潛器7000米級海試成功、到北斗區(qū)域衛(wèi)星導航系統(tǒng)組網完成以及天宮一號與神舟九號宇宙飛船首次載人交會對接成功等等，這一切帶給國人目不暇接的驚喜。它們，讓中國人在情感跌宕中暢想中國夢，圓了中國夢！” 坐在電視機前的小王聽到這樣激動人心的報道非常興奮，不禁驚嘆：“太棒了，我國就要進入發(fā)達國家的行列了?！? “小王認為我國就要進入發(fā)達國家行列的說法對嗎？你認為當前我國正處于什么樣的發(fā)展階段？你了解我國的國情嗎？ （設計目的：通過情境創(chuàng)設，引出課題。） （四）你說我說，透視國情 一個人要發(fā)展，首先要正確認識自己；一個國家的發(fā)展同樣如此，首先得認識自己國家的基本情況。到底我國的基本國情怎樣呢？ 1.出示反映不同主題的典型國情圖片（探究園P2～3），請學生為這些圖片配上解說詞； 2.說明我國國情的這些特點對我國發(fā)展的影響。（指出我國發(fā)展存在有利和不利條件） 設計目的：利用學生已有的知識經驗和生活經驗，總體感知國情。 （五）國情透視 1.社會主義初級階段的三個表現(xiàn)： 材料：中美農業(yè)機械化比較；我國不同地區(qū)的發(fā)展狀況的圖片；各國人口受教育程度比較。 引導學生分析我國長期處于社會主義初級階段的原因及在政治、經濟、文化等各個方面的表現(xiàn)，說明社會主義初級階段是特指我國在生產力落后、商品經濟不發(fā)達的情況下要經歷的特定階段，必須堅持而不能超越。糾正小王認為我國就要進入發(fā)達國家行列的認識上的錯誤。 2.所謂初級階段，就是不發(fā)達階段。這種不發(fā)達階段表現(xiàn)在政治經濟文化社會生活等各方面。 3.綜合上述，國情的表現(xiàn)說明我國雖已進入社會主義社會，但還不成熟、不發(fā)達，由此可見我國還處于社會主義的初級階段。那么，社會主義初級階段到底是一個什么樣的歷史階段？要求學生結合歷史，以時間為線索，用年代尺形式，畫一簡圖，說明社會主義初級階段所處的歷史時期，從上世紀五十年代中期算起，至少需要一百年時間。 半殖民地半封建社會 社會主義初級階段 1840 1949 1956 二十一世紀中葉 活動目的：從概念分析到圖表呈現(xiàn)，使學生對社會主義初級階段的國情有一個明確而直觀的認識。 4.社會主義初級階段包含兩層含義：我國已經是社會主義社會；（社會性質）；我國的社會主義還處在初級階段。（發(fā)展水平） 5.認識我國處于社會主義初級階段的意義： (1)黨和國家制定路線、方針和政策的根本依據(jù)； (2)這是我們以后走上社會參與國家建設必須面對的現(xiàn)實。 四、質疑與小結 1.我國正處于社會主義初級階段的三個表現(xiàn)； 2.社會主義初級階段的含義和時間； 3.認識基本國情的作用。 五、作業(yè) 練習冊第一課時 板書設計 課題：我國正處于社會主義的初級階段 1、 我國當代的國情及原因 2、 社會主義初級階段的含義 3、 社會主義初級階段的表現(xiàn)及時間 課 后 反 思 系統(tǒng)學習各主要知識點，加深對課本的內容的理解