2019年九年級化學下冊 第十一單元 鹽、化肥 課題1 生活中常見的鹽（第一課時）教案 （新版）新人教版.doc

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2019年九年級化學下冊 第十一單元 鹽、化肥 課題1 生活中常見的鹽（第一課時）教案 （新版）新人教版 一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標） 知識與技能：1、了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的組成及在生活中的用途。 2、認識鹽的組成掌握鹽的組成。 過程與方法：1、通過看書閱讀培養(yǎng)學生的自學能力，通過交流培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生做實驗培養(yǎng)學生的動手能力，觀察能力和分析能力。 2、使學生初步掌握實驗探索法和知識整理歸納法。 情感、態(tài)度與價值觀：1、引導(dǎo)學生熱愛科學和尊重科學、依靠科學的思想。 2、培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和創(chuàng)新合作精神。 二、教學重點、難點 1、鹽的化學性質(zhì) 2、復(fù)分解反應(yīng)及條件 三、教學模式（或方法） 類比—遷移—歸納。 四、教學過程（應(yīng)有教學過程的一般環(huán)節(jié)，如預(yù)習檢測、復(fù)習訓練、目標揭示、內(nèi)容新授、教學小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計、方法設(shè)計、板書設(shè)計。） 教師活動 學生活動 教學意圖 【引入】生活中所說的鹽通常指食鹽，而化學中的鹽是一類物質(zhì)。 組成里含有金屬離子和酸根離子的化合物。舉例：氯化鈉、碳酸鈉、高錳酸鉀 引出課題 【板書】一、氯化鈉 【小結(jié)】用途：①生理活動②調(diào)味品③醫(yī)療④農(nóng)業(yè)⑤腌漬食品⑥消除積雪 【講解】混合物的分離 1、閱讀：課本P130 2、討論：氯化鈉的用途、分布、制取 3、了解 分組實驗，仔細觀察溶解情況并得出結(jié)論。 活動與探究：粗鹽的提純（另安排一節(jié)課） 培養(yǎng)學生的自學能力和思維能力，了解氯化鈉的用途。 培養(yǎng)實驗技能。 【板書】二、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣 1、碳酸鈉 純堿、蘇打 碳酸氫鈉 小蘇打 碳酸鈣 大理石、石灰石 2、性質(zhì) （實驗） CaCO3+HCl— Na2CO3+HCl— NaHCO3+HCl— 【歸納】含碳酸根或碳酸氫根離子的鹽都能與鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳。 （實驗）Na2CO3+Ca(OH)2 - 2NaOH+CaCO3-- 1、 閱讀課本 討論交流： 碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的化學式、俗名、用途。 2、 完成化學方程式 3、觀察現(xiàn)象 培養(yǎng)自學能力、相互學習 【歸納】1、該反應(yīng)可制備燒堿 2、以上反應(yīng)的特點 【板書】復(fù)分解反應(yīng) 練習：K2CO3+Ca(OH)2 — 理解概念： 練習： 判斷下列反應(yīng)的類型 H2+CuO=Cu+H2O 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑ CaO+H2O=Ca(OH)2 Fe2O3+6HCl=FeCl3+H2O 加深理解 課題1 生活中常見的鹽 一、鹽與食鹽 二、食鹽的獲得和用途 三、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣