2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 4.1 生活處處有合作教案 蘇教版(III).doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 4.1 生活處處有合作教案 蘇教版(III) 教 學(xué) 目 標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1、了解合作的原因、含義及類(lèi)型。 2、理解合作的作用和意義。 3、認(rèn)識(shí)發(fā)展與合作的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生參與國(guó)際分工與合作的廣闊視野。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 合作的原因、含義、作用。 第三次 備 課 教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展與合作的關(guān)系。 教學(xué)方法 情境陶冶、層層設(shè)疑、閱讀感悟、體驗(yàn)探究。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、【設(shè)境示標(biāo)】 欣賞圖片：“神舟”六號(hào)飛船成功著陸。 設(shè)疑導(dǎo)思：◆乘載“神舟”六號(hào)飛船的兩名宇航員是誰(shuí)？ ◆“神舟”六號(hào)飛船為什么能成功著陸？ ◆這一偉大成就的取得與哪些方面的努力分不開(kāi)？ ◆我們從中可以得到什么啟示？ 探究交流：自主討論，合作探究，啟迪剖析，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)導(dǎo)入：個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，事業(yè)的進(jìn)步和輝煌，都離不開(kāi)與他人的合作。學(xué)會(huì)合作是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)。（同時(shí)板書(shū)課題） 展示目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語(yǔ)言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。 二、【探究踐行】 了解合作含義 指導(dǎo)閱讀：文本P47制針過(guò)程的小字材料 設(shè)疑導(dǎo)思：◆制針工效提高的奧秘是什么？ ◆生活中合作的事例還有哪些？ 思考暢談：學(xué)生結(jié)合自身理解分析，相互討論，合作探究，自由暢談。 歸結(jié)明確：奧秘是—— 分工協(xié)作：熟悉工序、積累經(jīng)驗(yàn)、節(jié)省時(shí)間、提高效率。 個(gè)人制作：全程參與、耗時(shí)過(guò)多、很不劃算、缺乏競(jìng)爭(zhēng)。 事例如：學(xué)習(xí)小組；球類(lèi)比賽；生產(chǎn)服裝等。 激疑再思：本框題目是《學(xué)會(huì)合作》，那么究竟—— 什么叫合作？ ◆為什么要合作？ ◆合作有哪些類(lèi)型？ 探究交流：引導(dǎo)閱讀，自主思考，合作探究，啟迪剖析，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)板書(shū)： ★ 含義 含：目的、要求、過(guò)程、結(jié)果等要素。 ★ 原因 按：總—分—總的邏輯思路分析。 ★ 類(lèi)型 從：內(nèi)容、范圍、時(shí)間層面劃分。 三、【閱讀感悟】 感悟合作價(jià)值 指導(dǎo)閱讀：文本P48—49《紅軍主力大會(huì)師》、《第一個(gè)晶體管的發(fā)明》、《贛榆合作醫(yī)療制度》等三則材料。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)疑導(dǎo)思：◆這三則材料分別給我們什么樣的啟示？ 探究交流：自讀思考，自主討論，合作探究，點(diǎn)撥引導(dǎo)，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)板書(shū)：★可以相互依存、相互促進(jìn)、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)； ★可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，人盡其才，才盡其用；優(yōu)化整體…… ★可以互利互惠，共享成果。 名言賞析：◆“千人同心,則得千人力；萬(wàn)人異心,則無(wú)一人之用?！? ——《淮南子兵略訓(xùn)》 ◆“人生最美麗的補(bǔ)償之一,就是人們真誠(chéng)地幫助別人之后,同時(shí)也幫助了自己?！? ——愛(ài)默生 設(shè)疑導(dǎo)思：說(shuō)說(shuō)這兩句話所蘊(yùn)涵什么樣的道理？ 思考暢談：自主討論，合作探究，自由暢談 歸結(jié)明確：★加強(qiáng)合作,齊心協(xié)力,能使個(gè)人和集體的力量得到放大,最終戰(zhàn)勝困難,走向成功。 ★助人與自助是人類(lèi)合作的方式,幫助別人就是幫助自己。 現(xiàn)身說(shuō)法：說(shuō)說(shuō)你與他人合作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。 四、【思考探究】 發(fā)展需要合作 指導(dǎo)閱讀：文本P49—51《張立同院士課題組的杰出貢獻(xiàn)》、《東西部合作發(fā)展》、《博鰲亞洲論壇》等材料。 設(shè)疑導(dǎo)思： ◆張立同院士課題組在短時(shí)間內(nèi)取得歷史性突破主要原因有哪些？ ◆說(shuō)一說(shuō)西氣東輸工程的建成對(duì)東西部發(fā)展有何重要意義？ ◆當(dāng)今世界各國(guó)為何十分重視國(guó)家之間、地區(qū)之間的合作與交流？ 探究交流：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主思考,合作探究,分組討論，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)板書(shū)：★集體的生存和發(fā)展需要合作 ——只有加強(qiáng)合作，才能加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。 ★地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展和共同繁榮需要合作 ——只有加強(qiáng)合作，才能促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。 ★國(guó)家的發(fā)展與強(qiáng)大需要合作 ——只有加強(qiáng)合作，才能加快經(jīng)濟(jì)全球化步伐。 讀圖感悟：引領(lǐng)閱讀文本P51—52的兩幅插圖,感悟其傳遞的主要信息。 舉例說(shuō)明：結(jié)合近一階段相關(guān)新聞報(bào)道啟發(fā)學(xué)生列舉中外合作的實(shí)例。 五、【提煉升華】 總之，現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展,社會(huì)分工更加明細(xì),相互依存度更高。個(gè)人之間、集體之間、地區(qū)之間、國(guó)家之間都緊密聯(lián)系、相互影響。只有加強(qiáng)合作，才能推動(dòng)人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步和發(fā)展。 六、【訓(xùn)練反饋】（限于教案紙張空間僅提供基本樣式可酌情補(bǔ)充） 收集列舉 關(guān)注生活 1、生活中合作的一個(gè)事例，談?wù)労献髂芙o我們學(xué)生帶來(lái)哪些益處？ 2、收集國(guó)內(nèi)外一些大企業(yè)典型合作案例，與大家進(jìn)行交流與分享。 教 學(xué) 反 思