2019-2020年九年級政治全冊 第7課 第2框 創(chuàng)新是關鍵教學案 魯教版.doc

《2019-2020年九年級政治全冊 第7課 第2框 創(chuàng)新是關鍵教學案 魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級政治全冊 第7課 第2框 創(chuàng)新是關鍵教學案 魯教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊 第7課 第2框 創(chuàng)新是關鍵教學案 魯教版 感 知 目 標 學 習 目 標 情感、態(tài)度、價值觀 感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，從而自覺促進教育改革，開展素質教育，刻苦學習科學文化知識，樹立科學精神，為國家的繁榮強盛貢獻力量。 能力 努力提高自身素質，不斷提高自身創(chuàng)新能力。 知識 了解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性。 重 點 難 點 教學重點、難點：科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性既是本節(jié)的教學重點也是本節(jié)的教學難點。這部分內容設計的理論觀點和專業(yè)術語較多，學生平時很少接觸，理解起來難度較大 教師活動 學生活動 時間 學 習 流 程 一、復習檢查上一節(jié)內容： 1.發(fā)展科技的戰(zhàn)略意義是什么？2.發(fā)展教育的戰(zhàn)略意義是什么 3.為什么我國要實施科教興國戰(zhàn)略？ 二、時政新聞： 三、導入：我國是一個發(fā)展中國家，為了提高科技的整體水平，盡快縮小與發(fā)達國家之間的差距，引進國外先進技術無疑是一個重要途徑。但是，要想真正地縮小差距，趕超發(fā)達國家，關鍵是靠創(chuàng)新。 導入課題——創(chuàng)新是關鍵。 四、學習過程： （一）課件出示學習目標： 1.創(chuàng)新的意義（為什么要進行創(chuàng)新？） 2.為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國采取了哪些措施？ 3.為什么要進行教育創(chuàng)新（教育創(chuàng)新的意義）？ 4.怎樣推進教育創(chuàng)新？ 5.青少年怎樣成為創(chuàng)新型人才？ （二）師生訂正答案，教師總結糾正問題答案。 （三）結合課件分析理解學習目標知識內容： 板塊一：科技創(chuàng)新 趕超一流 1. 在冶金技術裝備領域，我們與美、日等國相差至少10--15年； 在飛機制造領域，我們與美、英、法等國相差近15年； 在冶金技術裝備領域，我們與美、日等國相差至少10--15年； 在飛機制造領域，我們與美、英、法等國相差近15年； 在汽車工業(yè)核心技術領域，我們與美、日、德相差至少10年； 計算機是現(xiàn)代工業(yè)生產控制和管理必不可少的重要工具。其核心技術是芯片制造技術，但我們剛剛起步，與美、日兩國相差至少10年； 機器是“工業(yè)母機”。然而在精密機床及大型加工中心制造技術，我們與日、德相差約15年。 科技的發(fā)展依靠什么，下面是我們常見的兩種觀點： 正方：科技發(fā)展主要靠自主創(chuàng)新。 反方：科技發(fā)展主要靠引進國外技術，實行拿來主義。 2. 2009年11月3日，國務院總理溫家寶在人民大會堂發(fā)表了題為《讓科技引領中國可持續(xù)發(fā)展》的講話。溫家寶指出，世界正在經歷一場百年罕見的金融危機。歷史經驗表明，經濟危機往往孕育著新的科技革命。正是科技上的重大突破和創(chuàng)新，推動經濟結構的重大調整，提供新的增長引擎，使經濟重新恢復平衡并提升到新的更高水平。誰能在科技創(chuàng)新方面占據優(yōu)勢，誰就能掌握發(fā)展的主動權，率先復蘇并走向繁榮。 思考：溫家寶總理的講話告訴我們什么道理？我們應該怎么做？ 教師總結：創(chuàng)新的意義（略） 3．列舉我國在推進科技創(chuàng)新方面的措施： 科技舉措我來說：星火計劃、火炬計劃、863計劃、973計劃。 科技成果我來數(shù)：加快國家創(chuàng)新體系建設；確立企業(yè)在技術創(chuàng)新中的主體地位；高度重視原始性創(chuàng)新和集成創(chuàng)新，抓住關鍵，重點突破；建立以企業(yè)為主體、產學研結合的技術創(chuàng)新體系；建立以科研機構和大學為主的科學創(chuàng)新體系；建立多元化的科技投入體系，大幅度增加科技投入。 4.創(chuàng)新成果：“十一五”期間，我國逐步發(fā)展成為世界上高速鐵路發(fā)展最快、系統(tǒng)技術最全、集成能力最強、運營里程最長、運營速度最高、在建規(guī)模最大的國家 板塊二：教育創(chuàng)新 人才蔚起 5.閱讀課本86頁的閱讀材料回答：對學校教育有什么意見和建議，我國為推進教育創(chuàng)新采取了哪些措施？ 6.閱讀潘辰小發(fā)明小制作的事例，思考青少年轉變學習方式，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新型人才？ 教師總結：①從在學習上轉變學習方式做起，進行自主學習、合作學習、探究學習等，根據自己的特點找到適合自己的學習方式和方法進行創(chuàng)造性學習。 ②培養(yǎng)強烈的好奇心。好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起點，是創(chuàng)新的最初動力。還要做到善于觀察，留意生活中的種種現(xiàn)象，尋找它們的原因，我們也會有自己的發(fā)現(xiàn)。 ③要展開自己的想像力。想像是創(chuàng)新的先導。偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動機的偉大想象。要培養(yǎng)求異思維，多問為什么，不要迷信權威，養(yǎng)成獨立思考的習慣。 ④參加小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明活動、航模小組活動、調查實踐活動。 7.課堂練習：見課件 8.結合課件知識體系總結本課。 9.課堂鞏固與練習：熟記知識目標。 抽查配合學生默寫 小組輪流播報時政新聞 學生找出問題答案，組內交流回答，教師補充。 課堂辯論 學生小組合作 學生回答 學生整理在課本上 復習記憶練習 5 2 5 5 15 5 8 板 書 一、 科技創(chuàng)新 趕超一流 1. 創(chuàng)新的意重要意義？ 2. 科技創(chuàng)新的措施？ 二、 教育創(chuàng)新 人才蔚起 1. 教育創(chuàng)新的意義 2. 教育創(chuàng)新的措施 3. 中學生怎樣轉變學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新能力？ 教 后 反 思