2019-2020年七年級政治上冊 第三課不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”名師導航 魯教版.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 第三課不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”名師導航 魯教版 名師導航 自主梳理 1.新生命　新起點 （1）中學生活給我們提出了________。走進新的學校，新________、新________、新________，都會讓我們激動和興奮。 （2）進入初中以后，面對新的學習環(huán)境，產(chǎn)生一系列的不適應這是很正常的，關(guān)鍵是要進行及時調(diào)整，提高________能力。首先要從心理上認可和________，及時分析不適應的原因，及時進行心理上的________，這樣才能使自己盡快與新環(huán)境相適應。 （3）目標是________，目標是________。人的一生其實就是________一個個目標、一步步成長進步的過程。不同的階段有不同的目標。 2.新集體　新面貌 （1）個人的成長離不開________。良好的班集體，有利于我們良好________的形成，有利于我們增長________、提高能力、發(fā)展特長、陶冶________，促進我們的身心健康發(fā)展。 （2）建立良好的________關(guān)系是我們?nèi)谌氲叫碌陌嗉w的重要表現(xiàn)。在與同學相處時，要主動、熱情、真誠，要平等待人、尊重他人。 （3）________是集體利益的可靠保證。作為集體中的一員，只有自覺遵守紀律，才能融入到這個集體中。要以主人翁的態(tài)度維護集體榮譽和利益，樂于為班集體添光彩。 3.新自我　新認識 （1）每個人身上都同時存在著________與________。要正確認識自己，就應該既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。 （2）人的一生是不斷________的。我們就要用________的眼光認識自己，把自己的“昨天”“今天”和“明天”聯(lián)系起來。 （3）人貴有自知之明。一個人如果不能________地認識自己，就無法使自己獲得更大的發(fā)展。所以，正確認識自己是有重要意義的。 ●學習本課內(nèi)容，一定要多聯(lián)系自己的真實情感體驗，并且多與同學進行交流。面對全新的學校環(huán)境，面對新同學，面對新老師，面對全新的教材，我們興奮，我們激動。但是，面對這許多的教學內(nèi)容，面對老師不同的教學方法，我們在高興之余也會產(chǎn)生困惑和擔憂。我們應鼓起勇氣，勇敢地面對新生活的困難和問題。 ●學習本課知識，要盡可能多地采用探討式。同學之間在交流面對新的中學生活而產(chǎn)生的種種不適應時，進一步思考解決的方法，與其他同學的方法進行交流，互相學習、互相借鑒，進行總結(jié)，匯總方法。對照自己的真實情況，確定這種方法是否適用于自己。在這些方法中，確定新的追求目標，我們更應該認真體會應用。 ●在課前，自己給自己畫像，把自畫像交給自己的好朋友，讓好朋友評價自畫像是否準確。最后，再明確正確認識自己的重要性，既可以確定符合自己實際的目標、發(fā)掘自身潛能、提高自身素質(zhì)，也可以充分體會教材中提供的《伊索寓言》中的故事，感悟不能正確認識自己、過高評價自己的危害。 疑難突破 1.班集體是我們成長的樂園 剖析：良好的班集體，有利于我們培養(yǎng)良好的品質(zhì)。在一個良好的班集體中學習，有共同的目標，有正確的輿論氛圍，無形中就會形成巨大的教育力量，來激勵我們不斷發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，不斷完善自己。良好的班集體，有利于發(fā)展每個人的才能。在一個良好的班集體中學習，同學之間相互激勵、勇于競爭的好風氣，為我們學習知識、增長才干提供了保證；集體中豐富多彩的活動，同學之間的啟發(fā)影響，會使每個人的個性特長得到發(fā)展。良好的班集體，有利于我們的身心健康。在一個好的班集體中學習、生活，同學之間互相關(guān)心、互相愛護，形成真摯的友誼，使得集體中的每一位成員都會受到好的熏陶和感染，會產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動力，使自己的身心健康得到發(fā)展。 我們從上學到現(xiàn)在，在學校的集體生活中，最直接感受到的就是我們的班集體。同學們朝夕相處，親如兄弟姐妹，班集體是我們成長的樂園。 學習中，應充分利用教材提供的探究情景，充分體會班集體帶給個人的快樂、溫暖和力量，發(fā)揮同學之間合作探究的力量，充分想象自己心目中理想的班集體，討論良好的班集體對個人成長的積極作用，為共建良好的班集體打下思想基礎。 2.如何正確認識評價自己 剖析：第一，要學會全面看問題的方法。只要仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，每個人身上都同時存在著優(yōu)點與缺點，要正確認識自己，就應該既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。我們既不能把自己的缺點與別人的長處相比，也不能把自己的優(yōu)點跟別人的短處相比，否則，要么灰心喪氣、缺乏自信，要么沾沾自喜、驕傲自大。要正確評價自己，就要正視現(xiàn)實，堅持實事求是的態(tài)度，不能只看到自己的一個方面，而忽視了其他方面。 第二，要學會用發(fā)展的眼光看自己。人的一生是不斷發(fā)展的，我們就要用發(fā)展的眼光認識自己，把自己的“昨天”“今天”和“明天”聯(lián)系起來，絕不能停留在一個點上，既要看到昨天的成績和不足，也要看到今天的進步、明天的希望，這樣才能使自己永葆進取之心。 第三，要了解自我評價的途徑。自我評價的途徑有很多，比如，自我觀察法，與他人比較法，還有從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己，等等。掌握了這些方法，就可以較快地認識自己。 首先明確“金無足赤，人無完人”的道理，然后自己給自己畫像，把自畫像交給自己的好朋友，讓好朋友評價自畫像是否準確。 問題探究 問題1　小敏剛進入七年級不久，寫了一篇《自我畫像》：“我，是一個曾經(jīng)留著一條‘馬尾巴’，而后梳起兩個‘小刷子’，如今剪著運動頭的女孩子。大眼睛，圓臉盤，走起路來一蹦一跳的。爸爸總說我像個小孩子長不大，我卻不服氣，覺得自己充滿了青春活力。我愛說愛笑，說起話來像放機關(guān)槍似的，小學五年級時，同學們送給我一個雅號——‘小喜鵲’。我從小愛爬樹，在小學就一直是班上的‘運動隊員’。我喜歡朗讀，上小學四年級時，參加區(qū)少兒朗誦比賽，得了一等獎，心里別提有多高興了。我不喜歡音樂和舞蹈，我喜歡文學，崇拜中外著名作家，渴望有一天，也能獲得一支神奇的筆。同時，我也十分好強，有時還忌妒別人，小學時我的語文成績總是前三名，有一次期中考試只得了第四名，我心中像燃起了一團火，烤得我渾身發(fā)熱，勉強上完上午的課，回到家就撲在床上哭了，當時，我真有些恨超過我的同學。” 小敏的《自我畫像》給我們哪些感悟？ 探究：這段材料涉及到了如何認識自己的問題。小敏能比較正確地認識自己，做到了既全面地認識自己，又用發(fā)展的眼光認識自己?；卮鸫祟悊栴}，要在認真閱讀并分析材料的基礎上，與課本所學知識結(jié)合起來。一般說來，感悟包含“說明的道理”和“談認識”兩個方面?；卮稹罢f明的道理”這類問題時，要先在課本上找到與之相近的原理，并且要準確把握。而回答“談認識”這類問題時，一般都是要談材料中的人物這樣做的意義以及對自己的啟示。 問題2　有一個著名的長跑世界冠軍，在比賽中，他總是能夠以同樣的速度完成賽程。當有人問他成功的秘訣時，他回答說，他在賽程中總是選擇一個較近距離的目標物體（如明顯的建筑物）作為當前目標，盡可能以最快速度到達，然后再以同樣的方法設立一個新目標，以同樣的速度向新目標進發(fā)。因為每次給自己定的距離都不是很長，所以跑起來也就不覺得累，而且每跑完一段距離，對自己來說都是一種激勵，于是越跑越起勁，越跑信心越足。 這個例子對你有什么啟示？ 探究：目標是方向,也是動力。確立新的目標，是我們在新的學習環(huán)境中進一步成長的需要。目標的確立要符合自己的實際，不能過高或過低；目標的確立還要有層次，實現(xiàn)的過程要循序漸進。