2019-2020年八年級政治下冊第五單元我是中國公民5.3憲法保障公民權利活動探究型教案粵教版.doc

《2019-2020年八年級政治下冊第五單元我是中國公民5.3憲法保障公民權利活動探究型教案粵教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年八年級政治下冊第五單元我是中國公民5.3憲法保障公民權利活動探究型教案粵教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級政治下冊第五單元我是中國公民5.3憲法保障公民權利活動探究型教案粵教版 一、教材分析 本課時是《思想品德》（粵教版）八年級下冊第五單元第三課《憲法保障公民權利》第二課時的內(nèi)容。在此之前，學生已經(jīng)學習了憲法地位是國家的根本法，通過本節(jié)課的學習，要讓學生認識到：憲法作用是保障公民的權利。這與第二課《公民的權利和義務》相關內(nèi)容遙相呼應，也承接第六單元和第七單元的內(nèi)容。因此，這是向青少年學生進行法律教育的重要內(nèi)容，也是對上節(jié)課內(nèi)容的延伸和深化，為以后學習作鋪墊。 二、學清分析 認知結構方面，在七年級學習的基礎上，學生對法律法規(guī)的一些基本常識已有一定的了解，加上國家、社會舉辦的一些普法宣傳、公開的“嚴打”宣判大會和學生自身的見聞，都為本課的教學準備了條件。情感方面，一般來說，每個人都希望自己擁有更多的自由，享有更多的權利，已處于青春期的青少年根偉甚之。但是，離開了憲法的保護和規(guī)定，公民的權利得不到切實的保障。因此，要更好的享受權利與自由，首先要樹立憲法意識，有學習憲法的動力，有愛護憲法的情感，有崇尚憲法的觀念。 三、教學目標 1.了解憲法的作用是保障公民權利；理解憲法為什么是公民權利的保障書；理解公民要樹立憲法意識，維護憲法權威。 2.提高自學、合作、表達能力，分析、解決問題能力；形成遵紀守法、依法辦事的行為習慣。 3.感受憲法對公民切身利益的重要性；提高憲法意識，正確行使公民的監(jiān)督權。 四、教學重難點 重點：憲法保障公民權利；公民要樹立憲法意識 難點：為什么說憲法是公民權利的保障書？ 五、教學準備 制作多媒體課件，搜集本課素材 六：教學過程 環(huán)節(jié)一：課堂導入 視頻欣賞：從“法制宣傳日”變?yōu)椤皣覒椃ㄈ铡? 思考：從“法制宣傳日”變?yōu)椤皣覒椃ㄈ铡?說明了什么道理？ 環(huán)節(jié)二：新知探究 你能說出幾部法律名稱？ 憲法、刑法、民法、立法法（圖片） 憲法、民法、刑法、立法法等“一家人”就他們的法律地位爭論不。（圖片） 思考：憲法與其他法律的關系？ 展示：我國法律體系金字塔 小結：母法與子法 視頻欣賞：憲法的地位 小結：、憲法是國家的根本大法 1.憲法規(guī)定國家生活的根本問題； 2.憲法的制定和修改的程序比普通法律更為嚴格； 3.憲法具有最高的法律效力。 事例：目前，我國面臨著這樣一個不可回避的現(xiàn)實：在13億多的人口中，仍有7000萬農(nóng)村人口尚未擺脫貧困，一些山區(qū)的農(nóng)民一年的收入不過幾百元。僅能維持日常開支，沒有足夠的能力支付子女上學所需的費用。即使孩子讀完初中，也沒有能力讓孩子升入高一級學校繼續(xù)讀書，于是便放棄對孩子的培養(yǎng)。 國家的命運，有賴于對青年的教育。——亞里士多德 你認為國家要采取哪些法律上的措施，才能保證他們實現(xiàn)讀書的愿望？ 小結：憲法是公民權利的保障書。 事例：某縣黨委和人大常委會聯(lián)合制定了一份所謂對”輕微違法犯罪人員進行法制教育”的文件，并建立了一所：法制教育學?！?，對所謂的輕微違法犯罪人員實行”封閉式管理”，僅僅四個月，就將200多名違法的人強行關押在這里，這些被關押的人不僅失去了人身自由，而且還要交納200多元”學費”。當?shù)卦S多人上書有關媒體，要求調(diào)查這種侵犯人身自由和違反憲法的行為。而該縣委書記說：”共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，上管天，下管地，中間還要管空氣，我們黨委的決定就是憲法?！痹摽h人大常委會主任說：”我們?nèi)舜笫橇⒎C關，我們有權制定任何決定?！? 思考：到底是黨大還是憲法大？是權大還是法大？國家工作人員要不要遵守憲法？為什么？ 小結：憲法規(guī)范國家權力的正確行使 同學們，我們知道了憲法是我國的根本大法；公民權利的保障書；一切團體、組織和全體公民的最高行為準則，這么重要，那我們應該如何維護憲法的最高權威呢？ 小結：認真學習憲法，自覺遵守憲法；依法行使監(jiān)督權 環(huán)節(jié)三：心靈感悟 詩歌欣賞： 魏巍憲政定天下，法治弘揚靠大家。 安定和諧圓夢日，國強民富美中華。 條條法律心溫暖，農(nóng)士工商頌堯天。 依憲執(zhí)政山河秀，百花齊放萬民歡。 國家憲法布河山，華夏全民眾口傳。 遵憲人人依法走。行程璀璨路平寬。 憲法治國顯神威，神圣法律聳豐碑。 經(jīng)天緯地創(chuàng)奇跡，中興時節(jié)酒三杯。 環(huán)節(jié)四：行為提升 以“憲法在我心中”為主題，說說自己在日常生活中如何遵守憲法、宣傳憲法。 環(huán)節(jié)五：課堂小結 我國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規(guī)矩否則就什么也做不成。對國家，對社會來說這規(guī)矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們學生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。 環(huán)節(jié)六：當堂達標 1.馬克思說：“憲法是法律的法律?！边@表明（ ）(單選) A.憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴格 B.憲法具有最高的法律效力 C.憲法規(guī)定國家生活中的根本問題 D.憲法是各種法律法規(guī)的綜合 2.普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化；普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效。這說明（ ）（多選） A.憲法是國家的根本大法 B.憲法具有最高的法律效力 B.一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸 D.憲法是母法，普通法律是子法 七、教學反思 1.采用“四步探究法”。有利于學生通過教學活動及學習共同體中成員間的互動、交流，實現(xiàn)主動學習、生成學習。 2.課前將憲法相關條文分發(fā)給學生，有利于學生學習憲法，樹立憲法意識。 3.改原有標題改為設問式，可以更加系統(tǒng)的理解本課，訓練邏輯思維能力 4.采用學生生活中的實例，符合學生的實際認知水平，符合三貼近原則。