2019-2020年初中語(yǔ)文 《從生活中找“米”》教案.doc
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2019-2020年初中語(yǔ)文 《從生活中找“米”》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、訓(xùn)練學(xué)生如何觀察生活 2、什么是作文的選材 3、掌握選材應(yīng)注意的一些原則及方法; 4、校園生活作文選材訓(xùn)練。 教學(xué)重難點(diǎn): 掌握怎樣從校園生活中選材。 教學(xué)時(shí)數(shù): 2課時(shí) 教學(xué)設(shè)備:多媒體 課前準(zhǔn)備: 搜集素材, 精選學(xué)生自己的優(yōu)秀習(xí)作,做文字的潤(rùn)色和修改。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 課前詩(shī):《觀書有感 》 . 朱熹 半畝方塘一鑒開(kāi), 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許, 為有源頭活水來(lái)。 師: 半畝方塘,天光云影,異彩紛呈,是因?yàn)橛谢钏殂?;我們的課堂要有“天光云影”,也得引進(jìn)時(shí)的活水。 一、導(dǎo)入:一提起寫作文,許多同學(xué)就感到頭痛,提起筆望著題目發(fā)呆,總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。平時(shí)有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時(shí),眉飛色舞、滔滔不絕,到這時(shí)候也開(kāi)始犯難了。有一幅對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。 上聯(lián):苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián):愁綱愁情愁眉苦臉 橫批:寫不出來(lái) 但是班里一些作文寫得好的同學(xué),拿到作文題目總是思如泉涌,有寫不完的新鮮事。文章生動(dòng)有趣吸引別人,得到老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢?我想,首先一點(diǎn)有一雙慧眼,有一顆敏感的心,善于觀察和感悟生活,并從中選擇貼切的材料,表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。今天我們一起研究探討作文應(yīng)如何選材。 (課件展示)從生活中找“米”――校園生活作文選材訓(xùn)練 什么是選材: 蜜蜂采花釀蜜,首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花,唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有“不論平地與高山,無(wú)限風(fēng)光盡被占”,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行;其次,不是所有的花都能釀蜜,只有精心挑選、精心釀制,才有甘甜可口的蜂蜜。 選材是根據(jù)主題需要,有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題,產(chǎn)生最好的效果。 如何從生活中找到“米”呢?首先是直接的生活經(jīng)驗(yàn)的積累,要求我們盡量地?cái)U(kuò)大視野,深入到現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域中去,去了解人,了解事;觀察景,觀察物;洞悉事物的各個(gè)側(cè)面,全方位,多角度,多層面地把握事物的發(fā)展過(guò)程。注重調(diào)查、觀察、研究,抓住細(xì)節(jié),由表及里,由此及彼,由現(xiàn)象到本質(zhì)地深入思考。培養(yǎng)良好的寫日記、寫周記的習(xí)慣,將自己每天的所見(jiàn)所聞、所思所想、所感所嘆等記錄下來(lái),既可以鞭策自己進(jìn)步,又可以記載生活中的一些事以備忘。有的作家,一朵小花、小片綠葉、一根小草、一顆小石子,都能寫出轟轟烈烈的大文章來(lái),就在于他們對(duì)生活的細(xì)致觀察,深刻的領(lǐng)悟。 我們應(yīng)在觀察生活的能力的培養(yǎng)上花一翻功夫,才能從生活中找到“米”。 十九世紀(jì)法國(guó)著名作家莫泊桑,享有“世界短篇小說(shuō)之王”的盛名,他二十多歲開(kāi)始寫小說(shuō),他的導(dǎo)師福樓拜看了他的習(xí)作,勸他全部付之一炬,然后從最基本的觀察社會(huì)入手,“培養(yǎng)使用眼睛的習(xí)慣,”去“發(fā)現(xiàn)過(guò)去任何人沒(méi)有看到過(guò)和談起過(guò)的形象和式樣,”“用畫家的手腕”刻畫出事物的本質(zhì)特征。莫泊桑的文學(xué)道路就從觀察生活上真正開(kāi)始了。 我們生活在千變?nèi)f化的社會(huì)之中,生活在密切的人際關(guān)系之中,愛(ài)情、友情、親情、師生情、鄰里情,都有可寫的材料,關(guān)鍵在于自己去觀察、去思考、去分析,所謂處處留心皆學(xué)問(wèn)。 其次除了注意“所作”、“所遇”、“所見(jiàn)”的直接生活經(jīng)驗(yàn)之外,我們還應(yīng)重視“所聞”的間接生活經(jīng)驗(yàn)。 “熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”,“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這些話是很有道理的,世上的事有千千萬(wàn)萬(wàn),我們不可能、也無(wú)法每一件事都得親身經(jīng)歷,這就必須重視閱讀,廣泛閱讀各種書籍、報(bào)刊,獲取間接生活經(jīng)驗(yàn)。讀書時(shí),其中精采的片斷,有意義的故事,有代表性的典型事例,堪稱名言、格言、警句、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)、好的成語(yǔ)都可以摘錄下來(lái),既可反復(fù)琢磨、體味,又可供寫作之需。 平時(shí)多閱讀一些名著,寫一些讀書札記,可以對(duì)書中的人、事、物進(jìn)行點(diǎn)評(píng),寫出自己的看法、觀點(diǎn)或心得,持之以恒,收獲會(huì)更大,同樣可以從名著、報(bào)刊找到“米”。 我們平常訓(xùn)練的續(xù)寫、仿寫、擴(kuò)寫、看圖作文等,其實(shí)就是根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)行合符情理的虛構(gòu)和加工,如《項(xiàng)鏈》續(xù)寫、《孔乙己》續(xù)寫、《我與項(xiàng)羽的對(duì)話》等等,如果寫得生動(dòng)、逼真、感人,同樣也是好文章。 時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,廣播電臺(tái)、電話、電視、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)連接千家萬(wàn)戶、五湖四海,這些現(xiàn)代媒體把我們與世界各國(guó)的距離大大縮短,我們借助它們了解在同一時(shí)間內(nèi)的千變?nèi)f化的大世界,獲取大量的新的信息,積累豐富的寫作資料,擴(kuò)大我們的視野。如國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云、非典橫行肆虐、旱澇自然災(zāi)害、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)互訪、各地奇聞?shì)W事等等。這些媒體也是我們獲取間接生活經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。 二、校園生活花絮 老師活動(dòng): 講述:作文的素材應(yīng)來(lái)自于生活,要學(xué)會(huì)從生活中去尋找,對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),最豐富多彩的莫過(guò)于校園生活了。大家來(lái)到中學(xué)已經(jīng)半年了,親身經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不少了。下面我們就一起來(lái)回顧一下半年來(lái)的校園生活。 學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)校園生活 [老師]同學(xué)們都注意到了校園內(nèi)發(fā)生的一些排座位、 考試、 值日、發(fā)獎(jiǎng)、這樣的集體活動(dòng),說(shuō)得很好。 我們的校園生活是多彩的,有趣的同學(xué)、盡職的老師、生動(dòng)的課堂、 熱鬧的文體活動(dòng)、美味的食堂,有這么多豐富的素材,你還怕寫不出好作文嗎? 三、精彩佳作展示 上周我們的作文是:“說(shuō)真話、抒真情”要求寫一篇記敘文。有不少同學(xué)寫得非常好。下面給大家展示一下幾位同學(xué)的作文及片斷,看看他們?cè)谶x材上有什么特點(diǎn)?我請(qǐng)作者把它朗讀一遍,然后談?wù)勊麄冏约哼x材的心得。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 學(xué)生進(jìn)行寫作,在教師指導(dǎo)下交流修改。 教學(xué)過(guò)程: 一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思并打腹稿、列提綱。教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)解答。 二、組織學(xué)生將自己的作文構(gòu)思互相交流,以便起到相互啟發(fā)的作用。 三、學(xué)生打草稿,如有不懂得問(wèn)題,可以請(qǐng)教身邊的同學(xué),也可以請(qǐng)教老師。在老師和同學(xué)的幫助下編寫邊修改。 四、學(xué)生草稿完成的,互相交換修改,未完成的繼續(xù)完成。 五、組織學(xué)生以三到五人為一組,互相交換閱讀成員的習(xí)作,提出意見(jiàn)和建議, 六、各小組推薦出本組優(yōu)秀習(xí)作,由作者本人朗讀給全班同學(xué),大家共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。進(jìn)一步推選出最佳作文2——3篇。 七、對(duì)最佳作文的作者進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 八、教師對(duì)本次作文訓(xùn)練情況進(jìn)行總結(jié),提出進(jìn)一步加強(qiáng)作文水平的要求。 附:教學(xué)范文 傻妞的幸福生活 在xx年的春天,一個(gè)胖乎乎的小丫頭在一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)上出生了,這便是我們可愛(ài)的傻妞小姐。傻妞的爹媽見(jiàn)到新生的女兒歡喜的不得了,給她取了個(gè)名叫“琪樂(lè)”,意思:初中學(xué)習(xí)網(wǎng) 人如其名,小時(shí)侯的傻妞便是家屬大院中的開(kāi)心果,不論誰(shuí)見(jiàn)到她,都會(huì)被她的快樂(lè)所感染。傻妞嘴巴很甜,像沾上了蜜似的,難怪有好多人都寵著她呢!正因?yàn)檫@樣,傻妞才整天嘻嘻哈哈,蹦蹦跳跳的帶著一幫小家伙滿家屬大院的亂跑。 從小傻妞就像個(gè)小子似的,瘋起來(lái)找不著影,心思也從未放在學(xué)習(xí)上,至使她老是不上不下的,惹得爹媽在那吹胡子瞪眼,硬是把她鎖在家里,成績(jī)才有了一點(diǎn)點(diǎn)上升。 傻妞不但像個(gè)假小子而且是個(gè)惹禍精,到處惹是生非。記得在傻妞七八歲時(shí),爹媽為了能讓她更好的學(xué)騎自行車特地買了輛“好孩子”牌的自行車。新車拿到手時(shí),傻妞甭提有多高興了,立馬推出來(lái)與小伙伴們分享,看得小伙伴們眼紅極了,紛紛回家向他們的爹媽要自行車。于是乎,第二天一個(gè)個(gè)都推著新車出來(lái)要玩,還在院子里開(kāi)展了騎車大賽,縱觀所有選手,只有傻妞騎得像模像樣。正當(dāng)傻妞神氣十足的時(shí)候發(fā)生了一起“交通事故”——咱可愛(ài)的傻妞小姐連人帶車的翻進(jìn)旁邊的陰溝中,人沒(méi)怎么受傷但把車蹭得花花綠綠的,還有一個(gè)剎車給摔壞了。這可把傻妞急的像熱鍋上的螞蟻,于是我們的傻妞一直躲在小伙伴的家中不敢回家,直到天黑了,爹媽找來(lái)了才眼汪汪的回了家,挨了頓罵,清理好擦傷才去睡覺(jué),第二天又嘻嘻哈哈的“瘋”來(lái)了。 傻妞也是個(gè)懂事的孩子,小學(xué)四五年級(jí)時(shí)便幫媽媽干活了。傻妞是貪吃的,一碗香噴噴的蛋炒飯引來(lái)了不少大人的心。噢!忘了說(shuō),咱傻妞曾因?yàn)槲桤P弄勺而引起了火災(zāi),不過(guò)火勢(shì)不大,僅僅只是油鍋著火了,把廚房里的半墻壁給燒黑了。事后問(wèn)其原因,傻妞支支吾吾的說(shuō):“肚子餓想吃東西,為了看電視而又忘了有東西在鍋中,所以……” 傻妞就是這樣一個(gè)稀里糊涂的小丫頭,但傻妞也有堅(jiān)持的一面,小學(xué)畢業(yè)后便開(kāi)始自己照顧自己,開(kāi)始了她的求學(xué)旅程,一個(gè)人面對(duì)著許多風(fēng)雨,學(xué)會(huì)了許多懂得了許多,連爹媽都說(shuō)她變了,她長(zhǎng)大了。但唯一不變的就是她迷死人不償命的微笑。 好了,在此祝愿我們的傻妞學(xué)業(yè)有成,永遠(yuǎn)的幸福快樂(lè),正如她的名字一樣。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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