2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第六章《溶解現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教案 (新版)滬教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第六章《溶解現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教案 (新版)滬教版 教學(xué)目標: 1.知道溶液的特征、性質(zhì)、組成、配制; 2.掌握溶液的相關(guān)計算; 3.能使用溶解度曲線解決有關(guān)問題; 重點與難點: 溶液的相關(guān)計算;利用溶解度曲線解決有關(guān)問題 課前準備 :相關(guān)例題,課件的準備 板塊 展開教學(xué)的任務(wù)性問題串設(shè)計 學(xué)生活動串設(shè)計 目標達成反饋串設(shè)計 板 塊 一: 溶 液 的 組 成 1、演示:將5克氯化鈉投入45毫升水中,燒杯中的混合物被稱為什么? 其中溶質(zhì),溶劑分別是什么物質(zhì)? 溶液質(zhì)量為多少? 如果從微觀的角度考慮,這杯溶液中有哪些微粒? 2.所給溶液中哪些能導(dǎo)電?為什么具有導(dǎo)電性? 3.溶解時,溶液溫度明顯降低的溶質(zhì)是什么? 3、學(xué)案練習(xí) 4、討論:你有幾種方法除去衣服上的油污 觀察, 回憶,思考 思考,交流 思考并填學(xué)案表格 學(xué)生先獨立完成,再同伴互幫 思考 齊聲回答 學(xué)生代表回答 小組展示 觀察、巡視 學(xué)生代表回答 板 塊 二: 定 量 表 示 溶 液 的 組 成 1、剛才所得到的食鹽溶液的濃度為多少?一般用什么來表示? 2、你能使這杯溶液變?yōu)橘|(zhì)量分數(shù)為5%的溶液嗎? 結(jié)論:溶液稀釋前后, 質(zhì)量保持不變 3、若現(xiàn)在實驗室要配制240g,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液,需密度為1.2 g/cm3,質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液多少毫升?需加水多少毫升? 思考,口算 思考計算 總結(jié) 學(xué)生獨立完成,同伴互幫 學(xué)生代表發(fā)言 觀察、巡視、指導(dǎo) 典型資源呈現(xiàn) 板 塊 三: 溶 液 的 分 類 1、剛才這杯食鹽溶液是否是飽和溶液? 你能否設(shè)計一簡單實驗來驗證? 2、哪位同學(xué)愿意上來幫老師把它快速變成飽和溶液 3、總結(jié)飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化關(guān)系 并思考: 如何將飽和石灰水變成不飽和溶液? 4、已知20 ℃時,氯化鈉的溶解度為36克,在20 ℃把40 g氯化鈉投入100 g水中,所得溶液是否為飽和溶液?該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少? 5(xx,山東菏澤) 現(xiàn)有60℃的飽和NaCl溶液,與該溶液有關(guān)的量有:①水的質(zhì)量;②溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量;③NaCl的質(zhì)量分數(shù);④60℃時NaCl的溶解度;⑤溶液的質(zhì)量。 用序號填空: (1)將該飽和溶液稀釋,不變的量有: (2)將該飽和溶液降溫至20℃一定變化的 量有 思考,學(xué)生操作 學(xué)生演示 回憶,獨立完成 獨立完成,小組互糾 獨立完成后小組交流 點評 學(xué)生代表發(fā)言 呈現(xiàn)生成資源 學(xué)生代表發(fā)言 板 塊 四: 溶 解 度 的 表 示 方 法 及 意 義 1.表格中列出了NaCl在不同溫度下的溶解度: (1)上表空格處所缺的數(shù)據(jù)可能是( ) A.15.8 B.36.3 C.36.6 D.51.2 (2)在20℃時,向100 g水中加入30 g NaCl形成的是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。 2、總結(jié):溶解度曲線的意義 3、練習(xí) 看表,選擇 看圖,思考 先獨立思考,再小組討論 巡視 指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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