2019-2020年八年級生物 人體內廢物的排出教案 蘇科版.doc

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2019-2020年八年級生物 人體內廢物的排出教案 蘇科版 教材分析：本課題是蘇科版義務教育課程標準實驗教科書《生物》八年級上冊第5單元“生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調”第14章“維持生物體內平衡” 第2節(jié)“人體內廢物的排出”第1課時。教材以圖片及文字內容直接呈現(xiàn)了相關知識，讓學生通過閱讀、分析圖片和文字信息，能描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及尿液的形成。 學生分析 學生對排泄的概念常常有不確切的認識。他們從大眾傳播媒體得知排便、排尿都是排泄，這種錯誤認識往往是根深蒂固的。若學習了人體生理衛(wèi)生還不能扭轉這個錯誤認識，不懂排泄的正確含義，本章的學習就失敗了。故排泄的概念是重點。 教學目標： 知識目標 1．說出泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個器官的功能。 2．能概述尿液的形成過程。 能力目標 通過資料分析，培養(yǎng)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析問題，解決問題的能力等。 情感目標 1．形成人體結構和生理功能相互適應的觀點。 2．培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，體會在活動中與他人合作的重要性。 教學重點： 腎臟的結構及尿液形成過程。 教學難點： 1、腎單位的結構與尿液形成的關系； 2、尿液形成過程中的物質變化。 設計思路：在本節(jié)課中，概述尿液的形成過程是本節(jié)課的重點，也是本節(jié)課的難點。如何發(fā)揮學生的主動性，使學生積極參與，那么課堂既要有知識性還要有趣味性，在設計教學時，首先從學生感興趣的一則廣告創(chuàng)設情景，引入課題，然后把整節(jié)課分為兩大塊：一是人體泌尿系統(tǒng)的組成，二是尿液的形成過程。第一塊內容可以先讓學生自主學習、小組合作解決問題，然后再借助直觀的圖片，讓學生更形象地弄清泌尿系統(tǒng)的組成。第二塊內容主要抓住濾過和重吸收兩個過程。對于這兩個具體過程本課設計了一個資料分析并播放一段動畫，通過同學們相互的討論和總結，培養(yǎng)分析、合作學習的能力。最后，通過兩個實際問題的解決，使得學生能靈活運用本節(jié)課所學知識。這樣安排，學生應該很樂于參與，學生的各種能力也能得到進一步提高。 教學過程： 導入：出示一則保健品廣告，聲稱有利人體排出一定的廢物。 設疑：你知道我們人體排出廢物有哪些途徑嗎？ 學生自由發(fā)言：略 導入新課——人體內廢物的排出 提問：同學們所說的這些途徑是不是屬于排泄呢？ 學生思考并討論后發(fā)言 出示：排泄的概念 排泄：人體將體內的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質排出體外的過程，叫做排泄。 總結排泄的三種途徑 呼吸系統(tǒng)：二氧化碳和少量水 泌尿系統(tǒng)：絕大部分水、尿素和無機鹽 皮膚：小部分水、少量無機鹽、尿素 提問：這三種途徑中最主要的是哪種途徑呢？ 學生發(fā)言：泌尿系統(tǒng) 自主學習：人體泌尿系統(tǒng)的組成 出示：人體泌尿系統(tǒng)的組成模式圖 思考： 1.人體泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？ 學生思考回答： 腎臟 輸尿管 膀胱 尿道 2.根據(jù)觀察，你能說出各個器官的主要功能是什么呢？ 腎臟：形成尿液 輸尿管：輸送尿液 膀胱：暫時貯存尿液 尿道：排除尿液 根據(jù)功能，你認為哪個器官最重要？ 學生回答：腎 出示：腎結構示意圖 講述：腎臟是形成尿液的器官，位于人體的腹腔后壁脊柱的兩旁，左右側各有一個。在腎臟的縱剖面，周圍顏色較深，里面顏色較淺。 每個腎臟大約由120萬個腎單位構成。 出示：腎單位結構示意圖 導學提綱一：（觀察思考） 1．形成尿液的基本結構是什么？ 2．說說腎單位的組成概況。 （巡回指導，幫助學生學習） 學生回答問題1 腎單位是形成尿液的基本結構單位。 學生回答問題2 腎單位包括腎小體和腎小管兩部分。腎小體由腎小球和腎小囊組。 導學提綱二：（觀察 討論 分析） 出示：尿液形成示意圖 1.分析說明尿液的形成過程 學生分析討論回答：尿液的形成過程：腎小球的濾過和腎小管的重吸收。 教師講述尿液的形成過程 2.討論比較血漿和原尿的成分，說明血液流經(jīng)腎小球時，濾出了什么物質？還有什么物質沒有濾出來？ 學生分析討論回答：當血液經(jīng)過腎小球時，血液中除血細胞和大分子的蛋白質外，其它物質都可以濾過到腎小囊腔，形成原尿。 3．比較原尿和尿液的成分，說明當原尿流經(jīng)腎小管時，主要哪些物質被腎小管吸收了呢？ 學生思考回答：當原尿流經(jīng)腎小管時，全部的葡萄糖、大部分的水、部分無機鹽被腎小管重吸收回血液。 播放動畫：尿液的形成過程 課堂小結：教師引導學生小結 1.排泄的概念 2.排泄的途徑 3.泌尿系統(tǒng)的組成及功能 4.尿液的形成過程 板書設計 14-2 人體內廢物的排出（1） 一 排泄的概念：二氧化碳、尿素和多余的水排出體外的過程。 腎臟：形成尿液 腎單位 功能：形成尿的基本單位 組成：腎小球、腎小囊、腎小管 腎小球的濾過作用—形成原尿 形成過程 腎小管的重吸收作用—形成尿液 輸尿管：輸送尿液 泌尿系統(tǒng) 的組成 膀胱：貯存尿液 尿道：排出尿液 二 尿的形成和排出 尿的形成 反饋練習 1、人體細胞在生活過程中產(chǎn)生的代謝終產(chǎn)物是指 二氧化碳 、 尿素 、多余的 水 和 無機鹽 等。上述物質排出體外的過程叫做 排泄 。 2、泌尿系統(tǒng)由 腎臟 、 輸尿管 、 膀胱 、 尿道 組成。 3、下列活動不屬于排泄的是（ D ） A排出尿液 B呼出二氧化碳 C排出汗液 D排出糞便 4、腎臟的結構和功能的基本單位是（ D ） A.腎小球 B.腎小囊 C.腎小管 D.腎單位 5、尿液最終形成的部位是（ B ） A腎小球 B腎小管 C輸尿管 D腎小囊 6、下列對排尿意義的敘述錯誤的是（ B ） A排出廢物 B維持體溫恒定 C調節(jié)水和無機鹽含量 D維持細胞正常生理功能 7、健康人每天形成的原尿約為150升，而每天排出的尿液卻只有1.5升，其原因是（ D ） A大部分水以水蒸氣形勢通過呼吸排出體外 B大部分水通過汗液排出體外 C大部分水隨糞便排出體外 D大部分水通過腎小管的重吸收作用而回血液 8、當尿中發(fā)現(xiàn)蛋白質和血細胞時，腎臟發(fā)生病變的部位可能在（ A ） A.腎小球 B.腎小囊 C.腎小管 D.集合管 9、在生態(tài)系統(tǒng)中，哪些生物能利用和分解人糞尿中的有機物（ D ） A.動物 B.植物 C.動物和植物 D.細菌和真菌 10、我們每天應喝適量的開水，這有利于（ A ） A.代謝廢物及時隨尿排出 B.對無機鹽的吸收 C.對葡萄糖的吸收 D.腎小管的重吸收 11、原尿中有多種對人體有益的物質，但排出的尿液中卻很少了，這是因為（ B ）。 A.腎小囊的濾過作用 B.腎小管的重吸收作用 C.腎小球的濾過作用 D.腎小球的吸收作用 12、原尿同血漿的最大區(qū)別在于，原尿中：（ C ） A.不含葡萄糖 B.含代謝終產(chǎn)物 C.不含大分子蛋白質 D.含較多的無機鹽 13、 尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，這是由于（ D ） A腎小球的濾過作用 B腎小管的重吸收作用 C腎小管的分泌作用 D膀胱的暫時儲存作用 14、下面是某醫(yī)院提供的幾個樣本的原尿和尿液的化驗數(shù)據(jù)，請分析并回答有關問題： （注：表中“—”表示很少或無，“+”表示較多，“++”表示很多） 葡萄糖 蛋白質 無機鹽 尿素 尿酸 紅細胞 白細胞 樣本A 1.6 2.0 0.0 — — 樣本B 0.1 0.72 0.03 0.002 — — 樣本C ++ 1.6 1.5 0.02 ++ ++ （1）原尿是樣本 B ，因為其中含有 葡萄糖 。 （2）正常的尿液是樣本 A ，因為其中只含有 無機鹽和尿素 。 （3）腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是樣本 C ，因為其中含有 蛋白質和紅細胞、白細胞 。 15、下圖是尿的形成示意圖，請據(jù)圖回答： （1）、圖中結構G 腎小球 、H 腎小囊 和圖中的C 腎小管 構成一個腎單位。 （2）、在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個作用過程， 即圖中的A 腎小球的濾過作用和C 腎小管的重吸收作用， 通過A過程形成的液體B為 原尿 ， 通過C過程形成的液體D為 尿液 。 （3）、與圖中的G相連的小血管E為 入球小動脈 ，F(xiàn)為 出球小動脈 。 （4）、液體在A過程中，除了血液中的 血細胞 和大分子的 蛋白質 以外，血漿中的一部分水分、 無機鹽 、 葡萄糖 和尿素等物質都可以通過；而在C過程中，對人體有用的物質，如大部分的水、全部的 葡萄糖 和部分無機鹽被結構I重新吸收，并且進入包圍在I外的毛細血管中，送回到血液里。