2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 （新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，知道二者的區(qū)別，并能正確加以辨別 2.聯(lián)系生活實(shí)際并通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系 3在實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】：物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)四個(gè)概念間的聯(lián)系和區(qū)別 教學(xué)與拓展 知識(shí)點(diǎn)2 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 【閱讀】P8～9 課文內(nèi)容及有關(guān)插圖: 【思考】： 1、歸納化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的定義，說出二者的區(qū)別。 2、在上一節(jié)做過的實(shí)驗(yàn)中分別表現(xiàn)出物質(zhì)的哪些性質(zhì)？你還能列舉的更多嗎？ 【對(duì)比】：從以下方面比較物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的異同： 物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 概念 實(shí)例 區(qū)別 【演示】實(shí)驗(yàn)1-2， 學(xué)生觀察現(xiàn)象，歸納，得出結(jié)論 練習(xí)：獨(dú)立完成習(xí)題（用物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)填空）： （1）木柴燃燒 ，木柴能燃燒 ； （2）鐵生銹 ， 鐵（在潮濕的空氣里）易生銹 ； （3）硫是一種淡黃色固體______ ___ _，把塊狀的硫研碎_________ __。 【課堂小結(jié)】 教學(xué)反思： 本節(jié)內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)為依托，引出相關(guān)概念，對(duì)學(xué)生來說，是由實(shí)踐推導(dǎo)出結(jié)論的第一次嘗試，用以拉近化學(xué)與學(xué)生的距離，重點(diǎn)放在對(duì)概念的理解、記憶、區(qū)別、應(yīng)用上。 物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)這四個(gè)概念，比較抽象，不大容易理解，學(xué)生接受起來普遍感覺有點(diǎn)吃力。在教學(xué)中，我應(yīng)該注意多從生活實(shí)例入手，盡可能使舉的例子淺顯易懂，讓學(xué)生學(xué)的輕松，不至于被幾個(gè)概念繞暈了。 另外，也要考慮學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，對(duì)于教材的處理，目前應(yīng)以基礎(chǔ)為主，落實(shí)教材內(nèi)容，不要趕進(jìn)度，也暫時(shí)不要加大難度。