2019-2020年七年級語文下冊 第22課《新聞兩篇》教案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 第22課《新聞兩篇》教案 蘇教版 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 毛澤東 學(xué)習(xí)目標(biāo)； 1、了解新聞的有關(guān)特征。 2、能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會語言的真實(shí)準(zhǔn)確。 3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。 教學(xué)設(shè)想： 本課主要學(xué)習(xí)新聞的文體知識，掌握新聞的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)新聞寫作。因其由兩篇組成，擬安排兩課時(shí)，各一課時(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。 學(xué)習(xí)難道：目標(biāo)2。 教學(xué)設(shè)想；1、課前準(zhǔn)備： 制作學(xué)習(xí)卡，解決生字、詞及疑難句子，初步把握內(nèi)容。 收集有關(guān)渡江戰(zhàn)役的資料。 2、教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 3、教具：圖片、投影儀、錄音機(jī)。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 今年是新中國成立54周年。在新中國成立以前，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民與國民黨反動派進(jìn)行了幾次大回合，渡江戰(zhàn)役就是其中之一。（交流有關(guān)資料，特別展示圖片） 板書課題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江 二、交流讀書卡中積累的字、詞和預(yù)習(xí)心得。 三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（投影展示） 四、初讀課文，整體感知。 1、 借助題注，簡介新聞。 2、 學(xué)習(xí)新聞的結(jié)溝特點(diǎn)。 聽錄音。要求：聽后分別用一句話和一段話說出新聞的主要內(nèi)容。（師生合作） 自主學(xué)習(xí)，研究歸納。將自己的答案與課文相對照哪些內(nèi)容與答案一致？（標(biāo)題對應(yīng)一句話，導(dǎo)語對應(yīng)一段話，其余部分為主體） 五、研讀課文，合作探究。 過渡；導(dǎo)語部分和主體部分在內(nèi)容上有總分關(guān)系。那么，主體部分是怎樣對導(dǎo)語部分展開敘述，表現(xiàn)人民解放軍橫渡長江的英勇氣概和無畏精神的？ 1、 思考：消息的主體部分可以分為哪幾個(gè)層次？詳寫了哪層？ 為什幺將中路軍與西路軍放在一起寫？先從中路軍寫起？ 2、 思考并討論：句子及加點(diǎn)詞語的作用。 此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定有很大關(guān)系。 西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。 3、 自主探究。學(xué)生舉出相似的例子。（言之有理即可） 小結(jié)：主體部分從東、西、中三路軍銳不可當(dāng)?shù)亩山瓪鈩菁皵耻姷募娂姖⑼藘煞矫妫攸c(diǎn)展示了我軍所向披靡、一往無前的英勇氣概和無畏精神。 六、拓展延伸，鍛煉能力。 活動題目：看誰讀得好 活動目的：進(jìn)一步體會新聞的體裁特點(diǎn)，提高閱讀能力。 活動過程：主持人一名，評委3—5名，其它同學(xué)模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。 七、總結(jié)本課，布置作業(yè)。 今天我們學(xué)習(xí)了一種新的體裁——新聞，聯(lián)系本課的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓π侣劦恼J(rèn)識。（200字左右） 板書設(shè)計(jì)： 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 毛澤東 新聞：包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分 英勇無畏 銳不可當(dāng) （人民解放軍） 西（較詳） 中（略） 東（詳） _________-_________________________________________- 橫 ↓ ↓ ↓ ↓ 渡 長 _______________________________________________ _江 （國民黨反動派） 不堪一擊 潰不成軍  中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞的體裁特點(diǎn)。 2、 比較閱讀的方法，活躍思維，擴(kuò)大視野。 3、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國的重大歷史意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2。 教學(xué)設(shè)想： 1、課前安排：制作學(xué)習(xí)卡，解決生字詞，初步解讀課文。 2、教學(xué)方法：學(xué)生探究為主，教師引導(dǎo)合作。 3、 教具：多媒體。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。香港自古以來就是中國的領(lǐng)土。但自從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，香港被步步割讓，遭受帝國主義的蹂躪。1997年7月1日，是一個(gè)不同尋常的日子。這一天，離開了祖國100多年的香港回到了祖國的懷抱。今天，我們要學(xué)習(xí)一則新聞，它就是報(bào)道這件激動人心的事件的。（板書課題） 二、閱讀課文，感知內(nèi)容。 1、 播放中英香港政權(quán)交接儀式的實(shí)況錄象。提問：你從中感受到了什幺？（香港回歸的重大和莊嚴(yán)） 2、 快速閱讀課文，熟悉內(nèi)容。交流學(xué)習(xí)卡中的生字詞，補(bǔ)充對課文的理解。 3、 理清課文內(nèi)容。思考： 根據(jù)新聞的有關(guān)知識，請找出消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分想一想，主體部分重點(diǎn)講了什幺？（教師引導(dǎo) 學(xué)生合作） 引出結(jié)語。談?wù)劷Y(jié)語部分在文中起什幺作用？ （作必要的交代，使報(bào)道事實(shí)完整） 消息除了采用敘述報(bào)道事實(shí)外，還采用了哪些表達(dá)方式？有何作用？ 三、拓寬思維，比較閱讀。（研討方式） 要求：根據(jù)新聞特點(diǎn)，對《人》《中》兩篇課文作較為全面的比較分析。 1、默讀后討論。四人小組展開討論，選取代表發(fā)言。（師作點(diǎn)評） 2、師生合作，列表比較。 四、課堂練習(xí)。 閱讀《語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書》p149閱讀理解（二），將原文改寫成一則消息。（互評） 五、總結(jié)課文。（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)） 六、課后練習(xí)。完成書上的《探究與練習(xí)》。 板書設(shè)計(jì)： 中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行 導(dǎo)語：香港回歸的重大意義。兩個(gè)“這是”，兩個(gè)“傳向”。 主體：敘述交接儀式的全過程。 查爾斯王子的講話 重點(diǎn)敘述 降旗、升旗儀式（特寫） 江澤民主席的講話（重點(diǎn)） 結(jié)語：出席儀式的其它成員及各國記者人數(shù) （時(shí)效性 真實(shí)性 簡明性）