2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè)《第25課 水調(diào)歌頭》教案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè)《第25課 水調(diào)歌頭》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)能力目標(biāo)： 1.了解這首詩(shī)的作者生平及相關(guān)的背景知識(shí)。 2.了解這首詩(shī)的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人思想感情。 3.背誦這首詩(shī)。 過程與方法目標(biāo)： 1.配樂范讀、打拍朗誦、足踏朗誦，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中充分體會(huì)作品的節(jié)奏、韻律，感受其聲韻美。 2.利用“主題”來建構(gòu)以中秋月亮為題材的詩(shī)詞從而學(xué)會(huì)對(duì)詩(shī)詞的對(duì)比、區(qū)分與整合。 3.古詩(shī)四步教學(xué)法：知詩(shī)－誦詩(shī)－析詩(shī)－品詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生知內(nèi)容、想意境、悟情感、品特色，最終背誦。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過再現(xiàn)詩(shī)的意境達(dá)到感染學(xué)生的目的，利用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并以次激發(fā)學(xué)生的想象進(jìn)行創(chuàng)造，溝通課內(nèi)外，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)意，并積累名句。 重點(diǎn)突破：多形式反復(fù)誦讀，情景教學(xué)，名句賞析。 教學(xué)難點(diǎn)：借助想象，感悟意境，深刻體味作品所蘊(yùn)涵的情思，理解詩(shī)人的豁達(dá)樂觀情懷。 難點(diǎn)突破：利用多媒體輔助手段、名句賞析、討論合作，幫助學(xué)生了解情感，引起共鳴。 教學(xué)方法： 1.誦讀法 2.情景教學(xué)法 3.討論點(diǎn)撥法 4.古詩(shī)四步教學(xué)法 學(xué)習(xí)方法： 1.朗讀理解 2.小組合作 3.發(fā)揮想象 教學(xué)用具： 《春江花月夜》磁帶、多媒體課件、《明月幾時(shí)有》歌曲磁帶 教學(xué)過程： 一. 導(dǎo)入新課（配樂《春江花月夜》） 在大自然的景物里，月亮是極富浪漫色彩的，它易激發(fā)人的藝術(shù)聯(lián)想，一勾新月會(huì)讓人想到初生的萌芽事物，一輪滿月，會(huì)讓人聯(lián)想到美好的生活，在月亮身上，文人們寄托了很多憧憬、很多情感，同學(xué)們能調(diào)動(dòng)積累，說一說我們學(xué)過的有關(guān)明月的詩(shī)句嗎？（播放圖片：學(xué)生說古詩(shī)）那么蘇軾仰望明月，他會(huì)聯(lián)想到什么呢？ 二.走進(jìn)作者 多媒體出示： ①蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家，四川眉山人。他在詩(shī)、詞、文、畫等方面均有很深的造詣。②他既是豪放詞派的代表作家，又是“唐宋八大家”之一。③他與他的父 親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”④學(xué)過他的文章， 如《惠崇<春江晚景>》、《題西林壁》、《記承天寺夜游》等。 三. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀： 出示朗讀指導(dǎo)（一）： 1、讀出音韻美。朗讀時(shí)語速一定要慢下來，讀出韻腳的延長(zhǎng)音。 2、讀出節(jié)奏美。要求做到有板有眼地讀。 3、讀出抑揚(yáng)頓挫之美。要求讀出詩(shī)詞的味道與感覺來。 （1.）教師范讀全詞（配以《春江花月夜》），學(xué)生聽讀，初步感知詩(shī)意 提示重點(diǎn)字讀音 闕（que）瓊（qiong）綺（qi）勝（sheng） （2.）手打拍朗讀、足踏朗讀，（教師示范朗讀、學(xué)生跟讀） 要求：充分體會(huì)作品的節(jié)奏、韻律，感受其聲韻美 （3.）抽生讀，配樂。 要求：字正腔圓，正確斷句 （4.）分男女生分上下闕讀 要求：抑揚(yáng)頓挫，略帶感情 （5）名家誦讀視頻 四.品讀詩(shī)詞 1.學(xué)生借助注釋，理解詩(shī)意 多媒體出示寫作背景，學(xué)生參考助讀資料 2.教師設(shè)計(jì)相關(guān)問題，知道學(xué)生解讀詩(shī)意 （多媒體出示）出示自主學(xué)習(xí)與合作探究： 1.從這首詞中找出寫作者的心理活動(dòng)的字詞？并說說作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？ 2.你覺得這首詞中哪一句寫得好？為什么？請(qǐng)賞析一下。 （提示：可以從寫法、用詞、思想感情、蘊(yùn)含哲理等方面著手分析。） 3吟誦詩(shī)詞 出示朗讀指導(dǎo)（二）： 1.以內(nèi)心獨(dú)白的方式朗讀。 2.讀出作者的情感變化，做到有情有味地朗讀。 3.可以配上有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情。 五. 吟唱詩(shī)詞 多媒體播放《明月幾時(shí)有》，學(xué)生試唱。 六.課堂檢測(cè) （多媒體出示）： 1.寫出《水調(diào)歌頭》中蘊(yùn)涵人生哲理的句子： 2.最能體現(xiàn)人間真情和美好祝愿的千古名句： 3.另寫一句詠月抒懷的詩(shī)句： 板書設(shè)計(jì)： 水調(diào)歌頭 上闕：――飲酒問月――幻想上天―― 熱愛人間 下闕：――月圓人離――難眠懷弟――美好祝愿