2019-2020年九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 第3課《祖國啊我親愛的祖國》預(yù)習(xí)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 第3課《祖國啊，我親愛的祖國》預(yù)習(xí)學(xué)案（無答案） 新人教版 一、知識(shí)積累 1. 給下列加點(diǎn)字注音。 干癟 ( )蝸行( )胚芽( )迷惘( )隧洞( )緋紅( ) 纖繩( )簇新( )駁船( ) 稻穗( )熏黑( ) 2.作者簡介：舒婷, ，福建泉州人，______著名女詩人。_______的代表詩人之一.代表作有__________________、__________________、______________等。 3.知識(shí)鏈接：(1)朦朧詩：實(shí)際上是指成長于“文革”時(shí)期，備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。他們多強(qiáng)調(diào)主體的真實(shí)，追求象征和意象化，蘊(yùn)含著傷感情調(diào)和反叛精神。(2)代表人物：北島、舒婷、顧城 (3)特點(diǎn)：構(gòu)思上，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在思維；表現(xiàn)手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，將生活扭曲變形，借以表現(xiàn)詩人“心慮”的現(xiàn)實(shí)。 二、誦讀感悟 1.詩歌朗讀：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文三遍，要求讀準(zhǔn)字音、讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏、讀出情調(diào)。 2.思考：（1）在第一節(jié)詩中，詩人排列了哪些意象？它們有什么特點(diǎn)？通過這一系列意象，寫出了祖國怎樣的歷史面貌？ ___________________________________________________________________ （2）第三節(jié)詩的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人是用哪些意象表達(dá)這種感情的？ 3.發(fā)現(xiàn)問題永遠(yuǎn)比解決問題更有價(jià)值。預(yù)習(xí)中你發(fā)現(xiàn)了什么問題或者有什么疑惑嗎?請(qǐng)記下來吧！