2019版九年級化學下冊 第十二單元 化學與生活 12.3 有機合成材料教案 （新版）新人教版.doc

《2019版九年級化學下冊 第十二單元 化學與生活 12.3 有機合成材料教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版九年級化學下冊 第十二單元 化學與生活 12.3 有機合成材料教案 （新版）新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課題3　有機合成材料 【教學目標】 1.知識與技能 (1)了解有機化合物和有機高分子化合物的特點。 (2)知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應用。 (3)認識常見的復合材料。 (4)了解使用合成材料對人類環(huán)境的影響。 2.過程與方法 (1)通過有機物概念的探究及對塑料的熱塑性和熱固性的認識實驗，發(fā)展學生的科學探究能力。 (2)通過天然材料和合成材料的實物展示，加強學生認識更多物質的能力。 3.情感態(tài)度與價值觀 (1)了解學習化學的重要價值、培養(yǎng)學生關注社會和人類生存環(huán)境的情感。 (2)增進學生對“事物是一分為二的”辯證唯物主義觀點的認識。 【教學重點及難點】 重點： (1)有機物的識別，有機高分子化合物的特點；知道三大合成材料是合成纖維、塑料、合成橡膠。 (2)認識塑料的熱塑性和熱固性以及在生活中的應用。 難點： 各種材料的區(qū)分 【教學方法】自學、討論、小組合作、實驗探究 【學法指導】自主學習、小組合作、微課學習 【教學媒體】多媒體 實驗儀器 【教具準備】酒精燈、坩堝鉗、棉線、羊毛線、有機合成材料實物、天然材料實物、圖片 【授課教案】 教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設問題情境 引入新課 播放有機合成材料課件，我們前面學習了金屬材料，那么在畫面中還有什么材料呢？這節(jié)課讓我們暢游在材料的世界中吧！ 觀看思考 激發(fā)興趣，導入新課 有機化合物 【引導學生探究】課本第102頁的有關內容，組織討論： 1.甲烷，乙醇，葡萄糖，淀粉和蛋白質的組成元素有什么共同點？ 2.甲烷，乙醇和葡萄糖的相對分子質量與淀粉和蛋白質的相對分子質量相比，有什么不同？ 【總結】有機化合物和無機化合物的概念。 【提問】是否含碳元素的化合物一定是有機物呢？哪些不是？ 【課件展示】少數(shù)含碳元素的化合物，如：CO、CO2、Na2CO3、CaCO3(碳酸鹽)屬于無機物。 有機物按相對分子質量的大小分為有機小分子化合物和有機高分子化合物。有機小分子化合物，如乙醇、葡萄糖、蔗糖等，有機高分子化合物，如淀粉、蛋白質、纖維素等。 寫出化學式，計算相對分子質量，合作計算，討論 小組練習 學生識記，學會區(qū)分技巧 通過親身體驗和觀察，學會比較和概括，培養(yǎng)學生的觀察、分析歸納的能力。 鞏固新知 續(xù)表 教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖 有機合成材料 展示實物，讓學生區(qū)分哪些是天然的材料，哪些是合成的材料？ 【微課學習】什么是熱塑性？什么是熱固性？ 三大合成材料： 1.塑料 2.合成纖維 3.合成橡膠 【實驗】點燃不同的線，剛才實驗過程中發(fā)現(xiàn)棉、羊毛、錦綸、腈綸在加熱時有什么區(qū)別？如何鑒別一件衣服是純棉還是合成纖維做的？ “白色污染” 合成材料有很廣泛的用途，但也帶來了一些問題。塑料和合成橡膠的廣泛使用是不是很好呢？會帶來什么問題？ 【播放課件】如何解決：白色污染的問題 根據(jù)學生的回答歸納重要的方法。 ①減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等； ②重復使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等； ③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等； ④回收各種廢棄塑料。 復合材料 回顧常見的材料：金屬材料、有機材料、無機非金屬材料和復合材料等。 常見的復合材料：玻璃鋼、碳纖維、鋼筋混凝土等。 通過微課學習明確熱塑性和熱固性，小組討論回答課本P104討論問題。 學生自主學習課本P105—P106，了解以下問題： 1.塑料的優(yōu)點和常見的塑料制品。 2.天然纖維和合成纖維及合成纖維的優(yōu)缺點。 3.合成橡膠的優(yōu)點。 完成實驗，并記錄化學現(xiàn)象。 結合課件學生自主學習課本P107—P108， 小組分為正反兩方進行辯論“使用塑料的利與弊”。 學生閱讀課本P108—P109，記憶常見的復合材料。 通過探究實驗活動來認識聚合物的性質，從而培養(yǎng)觀察歸納的能力以及小組間合作探究的能力。 培養(yǎng)學生閱讀教科書的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 通過實驗讓學生記住三類纖維的區(qū)分方法。 通過討論如何解決白色污染的方法，培養(yǎng)環(huán)保意識。 培養(yǎng)學生閱讀能力 拓展應用 通過本課的學習，提問學生有什么想法。如果你是個科學家，你最想發(fā)明什么合成材料來解決生活、生產、農業(yè)、工業(yè)、電子、國防的問題或困難？ 小組學習討論 培養(yǎng)學生關注社會和人類生存環(huán)境的情感 歸納總結 通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 還有哪些問題需要和大家一起交流、討論呢？ 要點一：有機物的判斷 要點二：區(qū)分材料 要點三：常見纖維的鑒別方法 自我總結，自我檢查 培養(yǎng)學生總結歸納能力 續(xù)表 板書設計 課題3　有機合成材料 一、有機化合物 1.有機物含有碳元素，但含有碳元素的化合物不一定是有機物 2.有機物包括有機小分子化合物和有機高分子化合物 二、有機合成材料 1.有機高分子材料包括天然有機高分子材料和合成材料 2.三大合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠 3.白色污染 消除“白色污染”的措施 三、復合材料 玻璃鋼、碳纖維、鋼筋混凝土等