復(fù)習(xí)角和認識方向 教案教學(xué)設(shè)計(二年級下冊)

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1、復(fù)習(xí)角和認識方向 教案教學(xué)設(shè)計(二年級下冊) 備課筆記 備課時間：2014年月日總備課第課時 單元、章、節(jié) 第九單元 課題 復(fù)習(xí)角和認識方向 課時 3 課型 練習(xí)課 教學(xué)目的和要求 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。 2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。 教學(xué)重點 難點 能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其他七個方向。 教學(xué)程序和內(nèi)容 復(fù)備 一、知識系統(tǒng)整理 1． 我們前面學(xué)習(xí)了角，角是怎樣的？它是由什么組成的？

2、2． 提問：角分幾類？怎樣的角是直角？請你用兩個手指搭出直角，判斷一個角是不是直角，你有什么辦法？怎樣的角叫銳角？怎樣的角叫鈍角？ 二、查漏補缺訓(xùn)練 1．出示“期末復(fù)習(xí)”第14題（1）的圖形，提問：左圖中有幾個角？是直角的在教材上畫上標記。其他的角是什么角？ 2．出示“期末復(fù)習(xí)”第14題（2）的圖形，提問：你能用三角尺在右圖中找出3個直角嗎？找到后同桌互相交流。 3．接下來我們復(fù)習(xí)“認識方向”。 提問：我們學(xué)過了哪幾個方向？ 在地圖上，我們是怎樣確定方向的？（上北、下南、左西、右東） 4．出示“期末復(fù)習(xí)”第15題，提問：圖上畫了些什么？ 提問：三

3、個小朋友的家分別在學(xué)校的哪個方向？你能說說他們上學(xué)的路線嗎？你還能提出什么問題？ 小組討論，集體交流。 5．完成“期末復(fù)習(xí)”第16題。 小組選擇幾件物品，先估計高度，再測量高度，注意讓學(xué)生選擇合適的單位。 三、綜合運用提升 1．完成“期末復(fù)習(xí)”第17題。 出示題目，學(xué)生讀題。 提問：圖中告訴我們什么？讓我們求什么？ 我們可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？ 學(xué)生獨立完成，指名板演。 集體訂正。 2．完成“期末復(fù)習(xí)”第18題。 學(xué)生讀題，并獨立解答。 交流訂正，還能提出什么問題？ 3．完成“期末復(fù)習(xí)”第19題。 讓學(xué)生小組內(nèi)了解每個同學(xué)家有幾口人，把記錄的結(jié)果分類整理，并填表。 提問：你們小組里幾口人的家庭個數(shù)最多？ 4．完成“期末復(fù)習(xí)”思考題。 教師帶學(xué)生分析題目：十幾個球，是3的倍數(shù)，可能是？（12個、15個、18個）取4個球余2個，說明這個數(shù)除以4余2，口袋里原來有多少個球？ 四、反思總結(jié) 提問：今天我們復(fù)習(xí)了什么？ 有哪些收獲和體會？ 五、課堂作業(yè) 《補》 板書設(shè)計 教后小記 授課時間：2014年____月日