2019-2020年八年級物理下冊 8.3《測量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc

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2019-2020年八年級物理下冊 8.3《測量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計 新人教版 題 目 總課時 2 學(xué) 校 教 者 年 級 八年 學(xué) 科 物理 設(shè)計來源 教學(xué)時間 教 材 分 析 本章是在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率，是初中物理的重點也是難點之一。而本節(jié)“測量小燈泡的電功率”安排這個實驗的目的，主要是為了鞏固“電功率”的概念和P=UI這個公式，加深對額定功率和實際功率的理解。同時也是為了進一步提高學(xué)生使用各種電學(xué)儀表的能力，以及正確分析實驗數(shù)據(jù)的能力。 學(xué)情分析 目前八年級的學(xué)生在學(xué)完歐姆定律后整體都感覺比較吃力，在學(xué)習(xí)完“電能”和“電功率”后更是覺得電學(xué)很難學(xué)了。電能相對比較貼近生活實際，所以還比較好理解，但是電功率就比較抽象，學(xué)生多數(shù)都不能具體想像出是怎么回事，因此教師在上本節(jié)課時，更應(yīng)該把“實際功率”和“燈的亮度”緊密相聯(lián)系，突出他們之間的關(guān)系，并解釋清楚“實際電壓”、“額定電壓”、“實際功率”和“額定功率”的區(qū)別與聯(lián)系及電壓是怎么影響功率的。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能： （1） 會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。 （2） 理解什么是額定功率和實際功率，并知道他們之間的練習(xí)。 過程與方法： 通過親手實驗，體驗小燈泡的電功率隨著它兩端的電壓改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀： 認(rèn)識用電器正常工作和不正常工作的對用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的意識以及節(jié)約用電的意識。 重 點 （1） 用伏安法測量小燈泡電功率的方法 （2） 區(qū)分額定功率和實際功率 難 點 學(xué)生自己設(shè)計實驗表格以及按照電路圖連接實物圖 課前準(zhǔn)備 小燈泡、電壓表、電流表、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器等 教 學(xué) 流 程 分課時 環(huán) 節(jié) 與時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 △設(shè)計意圖 ◇資源準(zhǔn)備 □評價○反思 一課時 一、先學(xué)： 15分鐘 二、后教： 10分鐘 1、復(fù)習(xí)提問： 伏安法測量小燈泡的電阻原理和電路圖是什么？ 找同學(xué)到黑板上畫出電路圖，并要求其他學(xué)生在紙上畫圖，教師巡視并指導(dǎo)，及時找出學(xué)生在畫圖時容易犯得錯誤。 2、引入新課： 教師提出“等的亮度由什么來決定”的問題來引入新課： 舉例：100W和200W的燈泡正常發(fā)光時哪個亮些，引導(dǎo)學(xué)生回答等的亮度由實際功率決定的。 3、進行新課： 教師出示本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，要學(xué)學(xué)生自學(xué)完成： 教師巡視并逐一進行指導(dǎo) 教師通過小組提問找出學(xué)生共性問題并共同解決： 1、實驗原理：P=UI 2實驗電路圖：和伏安法測燈泡電阻一樣 3、注意事項：電流表、電壓表和滑動變阻器應(yīng)該注意的問題 4、步驟：分三次測量： U實=U額時\U實＞U額時\U實＜U額時 分別測出電壓和電流，利用公式求出功率 學(xué)生思考，積極回答 學(xué)生認(rèn)真畫圖，小組互評 學(xué)生小組進行實驗并積極討論 學(xué)生認(rèn)真聽課并主動記錄 △通過提問能夠起到既鞏固舊知識又為新知識做好鋪墊的作用。 △通過例舉生活中常見的事情來引入新課，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來不那么抽象，更容易理解。 △通過教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有目的的進行自學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。 教 學(xué) 流 程 分課時 環(huán) 節(jié) 與時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 △設(shè)計意圖 ◇資源準(zhǔn)備 □評價○反思 三、當(dāng)堂訓(xùn)練： 15分鐘 四、小結(jié)： 5分鐘 五、板書： 教師讓學(xué)生做練習(xí)冊里本節(jié)對應(yīng)的重點知識，并及時解決共性問題 教師鼓勵學(xué)生自己進行總結(jié) 第三節(jié) 測量小燈泡的電功率 一、實驗原理： P=UI 二、實驗電路圖： 三、實驗步驟： 分三步：U實=U額 U實＞U額 U實＜U額 四、結(jié)論： 當(dāng)U實=U額，P實=P額，正常發(fā)光 U實＜U額，P實＜P額，燈泡較暗 U實＞U額，P實＞P額，燈泡較亮，但容易被燒壞。 燈的亮度由實際功率決定的 五、注意事項： 學(xué)生積極主動回答 ◇學(xué)生練習(xí)冊 △通過典型習(xí)題的練習(xí)，能夠使學(xué)生更好的理解所學(xué)知識，并會應(yīng)用。 △鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力及語言表達能力。 教 學(xué) 流 程 分課時 環(huán) 節(jié) 與時間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 △設(shè)計意圖 ◇資源準(zhǔn)備 □評價○反思 二課時 一、引入新課： 二、出示目標(biāo)： 三、出示習(xí)題： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點： 1、測量小燈泡的電功率實驗原理是什么？ 2、實驗電路圖是什么？ 3、燈的亮度由什么來決定的？ 學(xué)生積極回答 P=UI 學(xué)生回答：燈的亮度由實際功率決定的 學(xué)生分組討論，自主完成 學(xué)生互評，指出錯誤，并如何解決 △使學(xué)生帶著目標(biāo)解決問題 ◇活頁準(zhǔn)備 △培養(yǎng)學(xué)生的研究問題的能力和小組合作的能力