九年級音樂下冊 第1單元 演唱《保衛(wèi)黃河》教案 人音版.doc

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《保衛(wèi)黃河》 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過聆聽合唱曲、欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，體驗(yàn)不同表演形式帶來的不同感受。 2、能夠?qū)v史題材的音樂感興趣，在聆聽音樂作品和了解與其相關(guān)的音樂文化背景時，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和愛國主義情操。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》時，對作品背景的了解，以及對歌曲的感情處理。 2、欣賞作品《保衛(wèi)黃河》時，感受鋼琴及樂隊(duì)運(yùn)用變奏手法交替演奏時所帶來的不同感受，以及作品結(jié)構(gòu)分析。 三、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入：師生互相問好。 2、欣賞《黃河絕戀》片段 3、介紹“黃河”相關(guān)資料及戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難：黃河兩岸養(yǎng)育著華夏兒女、孕育著悠久的文化歷史，所以，我們也驕傲地稱她為“母親河”！但日本侵略軍的到來使黃河兩岸人民的生活發(fā)生了巨大的變化。但每一位有良知的中國人看到日本侵略者的殘忍都會以各種不同的方式奮起反抗，誓死保衛(wèi)自己的祖國。我們的音樂工作者拿起手中的筆為大眾譜出呼聲。 4、教師提問：這部作品反映的是我國哪個歷史時期的作品？ 學(xué)生回答：抗日戰(zhàn)爭時期。 5、學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。 教師提問：高潮時時出現(xiàn)了一段同學(xué)們熟悉的旋律，是什么？ 學(xué)生回答：《東方紅》。 教師提問：這旋律象征著什么？ 學(xué)生回答：有了毛主席的領(lǐng)導(dǎo)抗?fàn)幰欢苋〉脛倮? 四、拓展 分析對比《保衛(wèi)黃河》兩種不同表演形式的感受和體驗(yàn)。 教師提問：同學(xué)們談一談合唱曲與協(xié)奏曲的異同。你喜歡哪種形式，為什么？ 可以以討論的形式分析回答。合唱曲特點(diǎn)：聲樂曲、有歌詞、通俗易懂，根據(jù)歌詞提示發(fā)揮想象。協(xié)奏曲特點(diǎn)：器樂曲、無歌詞、較難理解，可以充分發(fā)揮自己的想象。 五、總結(jié) 同學(xué)們《保衛(wèi)黃河》這部不朽的音樂作品喚起了我們在座的每一位中華兒女的記憶，抗日戰(zhàn)爭這段難忘的歲月是一段慘痛的歷史，日本人在中國的土地上對中國人民犯下的滔天罪行，我們炎黃子孫是不會忘記的。同學(xué)們，你們現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，將來為祖國的振興發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量！